简述智力的心理测量学的几种智力理论?
最早还没有所谓“科学”的时候，都统一叫哲学~~
后来分出来很多，比如代数，几何，物理，化学，生物~~
但起源都基本上是从哲学来的，有的近有的远~~
心理学也是哲学分出来的，不过分出来的很晚很晚
1860年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，心理学作为一门科学才真正独立出来~~
现代哲学已经很纯粹了，就是思辨性质的东西
心理学则比较复杂，是一个交叉学科
现代科学分为社会科学(就是文科)和自然科学(就是理科)
哲学必然是社会科学，而心理学却两者皆有~~
实验心理学，生理心理学，认知心理学这样的学科从名字上就能看出来是自然科学
而社会心理学，营销心理学，经济心理学又偏重社会科学方向
还有很多心理学的分支其实是交叉的~~
所以说心理学源于哲学，却比哲学丰富而复杂
心理学有一个遥远的过去(因为最早可以追述到古希腊甚至更早)，却只有短暂的历史(因为真正独立出来才200年不到)
1、目标不一样
哲学：哲学是为了探寻世界的规律，让人类更好的生存，让世间万物更好的相处。
心理学：心理学是为了研究人类的心理，从而能更好的解决人与人群的心理问题。
2、研究的层面不一样
哲学：研究的是现实世界；
心理学：研究的是人的心理。
扩展资料：心理学
动态性维度
（1）心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。
认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。
意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
以上三种过程不是彼此孤立的，而是相互联系、相互作用构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。
（2）个性心理（individual mind）是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合。包括个性倾向、个性特征和个性调控等方面，反映人的心理现象的个别性一面。
个性倾向是推动人进行活动的动力系统。它反映了人对周围世界的趋向和追求。它主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等。
个性特征是个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括气质、性格和能力。
参考资料来源：百度百科-心理学
参考资料来源：百度百科-哲学
1、斯皮尔曼智力二因素理论，按斯皮尔曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低。
S因素代表的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力。一般智力测验所测量者，就是普通能力。
2、卡特尔智力理论，卡特尔提出的区分晶体智力和液体智力的学说。认为前者是已有知识的总和，后者则在于获得新知识。
3、智力多因素理论，智力多因素论，是指人的智力由许多独立的成分或因素构成，不存在所谓的一般因素。为测量智力的成分，设计了包括句子填充、算术推理、词汇理解和执行指示等内容的智力量表。
4、智力层次理论，英国心理学家弗农提出了智力层次理论。他以一般因素为基础，设想出因素间的层次结构；他认为，智力的最高层次是一般因素。
扩展资料：
智力是生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
参考资料来源：百度百科-智力
斯皮尔曼智力二因素理论，卡特尔智力理论，智力多因素理论，智力层次理论
简述智力的心理测量学的几种智力理论?
1、斯皮尔曼智力二因素理论，按斯皮尔曼的解释，人的普通能力系得自先天遗传，主要表现在一般性生活活动上，从而显示个人能力的高低。S因素代表的特殊能力，只与少数生活活动有关，是个人在某方面表现的异于别人的能力。一般智力测验所测量者，就是普通能力。2、卡特尔智力理论，卡特尔提出的区分晶体智力...
个体的智力差异
一、智力的心理测量学理论 英国心理学家斯皮尔曼提出了智力的二因素论，这种理论认为，智力包括两种潜在的因素:第一种是一般因素，简称G因素，这是一种假想的、被用于许多不同任务之中的智力能力，影响个体在所有智力测验中的表现；第二种是特殊因素，简称s因素，这些因素只影响个体在某一种能力测验中...
心理测量学知识~概述
1.心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具，2.心理测验作为研究方法和测量工具，尚不完善。五。心理测验在心理咨询中的应用 目前在我国的心理门诊中，运用较多的大致有三类心理测验，1.智力测验，吴天敏~中国比内量表，龚耀先~韦氏成人智力量表(WAIS-RC)韦氏儿童智力量表(C-WISC)、韦式幼儿...
心理测量学的心理测量的特点
心理测量可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行全面的描述，说明个体的心理特性和行为。同时可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因，为决策提供信息。心理测量可以确定个体间的差异，并由此来预测不同个体在将来活动...
【名词解释】之心理测量学
心理测量学 1、测量：就是根据一定的法则用数字对事物加以确认。包含两个要素：参照点和单位 参照点有2种：1、绝对零点；2、相对零点。理想的参照点是绝对零点，但心理测量中很难找到绝对零点，多采用人为标定的相对零点 2、心理测量（00、11）：指根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。即根据一定...
心理测量学 第一章 心理测量和心理测验的概述
心理学理论——界定心理属性的,如智力,维克斯勒将智力分为言语智力和操作智力。瑞文量表则分为六项,核心为推断,主要用图片。 1. 间接性 \/~是一种间接的测量,根据心理学特质理论,对测量结果进行推论。主要是因为对象的抽象性。\/ 2.相对性 \/对人的行为进行比较,没有绝对的标准,是一个连续的行为序列。\/ 由于大...
心理测量学如何预测个体未来表现和用于人才选拔?
心理测量学作为一种科学工具，能够深入揭示个体在智力（智力测验）、能力倾向（个别与团体智力测验）、创造力（创造力测验）、人格（人格测验）以及心理健康（临床测验）等多方面的特性。它不仅用于全面描述个体的行为模式，还便于比较不同个体间这些特质的异同，从而识别出个体的优势和不足（预测未来行为差异...
心理测量学的发展历程中,谁是关键人物及其贡献?
心理测量学的发展历程是一部实际需求与理论探索交织的历史。最初的阶段，出于治疗智力障碍和精神病的需要，法国医生艾斯奎罗将智力低下与精神病区分开，提出以情绪障碍为精神病标志，而智力缺陷则是智力落后的标志。1890年，比内从教育角度出发，对正常学校儿童进行筛选，这导致了第一个智力测验的诞生，开启...
怎样测量自己IQ的指数?
• 测试智力的最著名方法是 IQ 测试。• IQ 是 Intelligence Quotient（智商）的缩写，是一种用来测量智力的“心理测量学”测试方法。• 它由在巴黎工作的心理学家阿弗雷德.比奈于1905年创建。• IQ 测试主要是通过各种试题来评估测试者的语言、数学、空间、记忆与逻辑推理能力。
智力测验简介
1916年美国心理学家L.M.推孟将比内西蒙量表译成英文,并修订成适合美国文化背景的智力量表,称为斯坦福比内量表。 1949年美国心理测量学家D.韦克斯勒编制了一套韦氏儿童智力量表,1955年又编制了韦氏成人智力量表,1966年编制了韦氏学前和学龄初期智力量表。韦氏的这三套智力量表是国际上公认的有权威性的量表。 自比内西...
左送丽芙： 加德纳的多元智力理论 传统的智商(IQ)理论和皮亚杰的认知发展理论都认为,智力是以语言能力和数理-逻辑能力为核心的、以整合方式存在的一种能力.近十几年来,西方不少心理学家在批评上述...
青田县13529697311： 简述艾森克的智力结构理论. - ？
左送丽芙： 智力——一群彼此无关的原始能力构成的. A. 单元(U) B. 类别(C) C. 关系(C) D.系统(S) E. 转换(T) F. 蕴涵(I)每一个内容运用不同的操作产生不同的产品.他对56种测验结果进行统计分析.智力G因素——一种普遍而概括的能力...
青田县13529697311： 加德纳多元智力理论是什么 - ？
左送丽芙： 加德纳多元智力理论的概述 智力的八种形式 1.逻辑数学智力:包括运算和推理等科学或者数学的一般能力,以及通过数理运算和逻辑推理等辨别逻辑或者数字模式的特殊能力、处理较长推理的能力.这种智力在侦探、律师、工程师、科学家...
青田县13529697311： 智力是人的一种复杂的心理活动.是一种综合能力,它包括哪些 - ？
左送丽芙： 各个学派观点不同.其中二因素论:共同因素和个人因素;三维智力理论:内容、操作和产物三个维度;二维智力理论:晶体智力和流体智力;多元智力理论:语言、运算、运动、空间想象、音乐、社交、自然智力等等;智力三元论:经验性智力、分析性智力和创造性智力.
青田县13529697311： 请简单介绍三元智力理论,并依据智力的情景理论说说教育者应怎么做 - ？
左送丽芙： 美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论,他认为智力是复杂而多层次的,一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面,即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系,以及智力成分的外部作用.
青田县13529697311： 智力三元理论的定义是什么? ？
左送丽芙： 智力成分亚理论认为,智力包括三种成分及其相应的三种过程,即元成分(用语计划、控制和决策的高级执行过程,如确定问题的性质,选择解题步骤,调整解题思路、分配心理资源等)、操作成分(表现在任务的执行过程,是指接受刺激,将信息保持在短时记忆中,并进行比较,它负责执行元成分的决策;)和知识获得成分(指获得和保存新信息的过程,负责接受新刺激,作出判断与反应,以及对新信息的编码和存储.在智力成分中,元成分起着核心作用.成分亚理论与个体的内部世界相联系.
青田县13529697311： 多元智力的介绍 - ？
左送丽芙： 多元智力理论是美国哈佛大学“零点项目”的研究成果之一.“零点项目”创立于1967年,创始人是哈佛大学教育研究生院的著名哲学家和美学家纳尔逊·古德曼教授.1973年纳尔逊·古德曼教授退休.“零点项目”开始由研究人工智能的大卫·帕金斯教授以及霍华德·加德纳教授负责.1983年,加德纳教授在《心智的结构》一书中明确提出了“多元智力”这一概念,这标志着多元智力理论的正式诞生.
青田县13529697311： 什么叫 智力 - ？
左送丽芙： 智力是指生物一般性的精神能力. 这个能力包括以下几点:理解、计划、解决问题, 抽象思维, 表达意念 以及语言和学习的能力.尤其是在主流刊物中,当智力的定义与重要性是存在争论的问题时,研究者们通常能在就这些争议达成共识. ...
青田县13529697311： 什么是“多元智力理论”? ？
左送丽芙： “多元智力理论”是加德纳(Gardner, 1983)提出的智力结构理论.这一反传统的 智力理论把智力与能力划分开来,认为智力是一种能力与另一种能力的组合.以此为基...
