表里的生物中我是一个什么样的孩子

作者&投稿:表鲁 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
表里的生物那些为什么,体现出我是个怎样的孩子~

体现出我是个极具好奇心的孩子,不搞懂不罢休

父亲告诉我表里有一只蝎子,以此来劝诫我不要动表。告诉人们要正确对待孩子的好奇心。
具体内容:
从小我就认为凡能发出声音的,都是活的生物。听到父亲的表也会发出声音,于是我对这块表产生了兴趣,想看一看表里有什么活物。
可是父亲叫我不要动表,因为小孩子不能动表。他告诉我表里有一只蝎子,为了验证这个说法,他把表拆开来给我看。
表里有各种各样的零件,父亲说指针就是蝎子的尾巴。我信以为真,逢人就说表里有活物。
道理:大人要正视孩子的好奇心,不要在孩子对世界产生某种乐趣的时候“泼冷水”。

扩展资料:
《表里的生物》是我国诗人、学者冯至写的一篇文章,文章语言平实易懂,透露着些许童趣,符合作者当时的年纪该有的特点。
文章表现了作者童年时期的好奇心,好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征。
好奇心是需要保护的,也许所有的孩子都有好奇心,但好奇心能否保持到成年,在很大程度上依赖于早期生活受到的鼓励。文章中的父亲巧妙地将表中的生物说成是蝎子,这满足了孩子的好奇心,对他的成长极其有帮助。

“我”是一个好奇心很强、善于观察和思考,富有探索精神的孩子。

希望对你有所帮助:
课文通过“我”的心理活动的呈现,来引出我天真幼稚的推断,借“表里的生物”表现了“我”爱观察勤思考的特点,以及“我”强烈的好奇心和求知欲。
赞美:活泼开朗,好奇心强 这孩子有少年朝气

我也在做这题啊,我觉的是热爱人类,热爱文学,用一生进行创作,不忘那生活在平凡中的人们,我觉得是这样,答案仅供参考

、善于观察和思考,富有探索精神的孩子。、善于观察和思考,富有探索精神的孩子。

我是一个追根求底弄不弄决不罢休而且有极强的好奇心和天真无邪一个小孩。


表里的生物中我是一个什么样的孩子
我是一个好奇心强,爱观察,善思考比较执着的孩子。文中能够印证这一观点的句子有:①“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里不许小孩动。②越不许我动...

表里的生物中我是一个什么样的孩子
“我”是一个好奇心很强、善于观察和思考,富有探索精神的孩子。

学了《表里的生物》这篇课文后,你想对文中的“我"说些什么呢?
我想对《表里的生物》课文的作者说:“你是一个勤于观察、善于思考、有探究精神的人,你的精神值的我们学习。”《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观...

表里的生物通过什么的事例可以感受到我是一个好奇心强爱观察善于思考比...
首先,我们可以从作者描述的场景中得到一些启示。作者认为能发出声音的都是活物,因此他对父亲会发声的表感到好奇。这启示我们,当我们想让生物感受到我们的特点时,我们可以尝试通过声音来表达自己。例如,我们可以尝试唱歌、说话或制作一些声音艺术作品,这样生物就能通过我们的声音感受到我们的特点了。当然...

表里的生物主人公是一个怎么样的孩子?后来鲁迅怎么赞美他的?
希望对你有所帮助:课文通过“我”的心理活动的呈现,来引出我天真幼稚的推断,借“表里的生物”表现了“我”爱观察勤思考的特点,以及“我”强烈的好奇心和求知欲。赞美:活泼开朗,好奇心强 这孩子有少年朝气

表里的生物第8段中我可以看出我是一个特别什么的孩子主要是以下两个
我也在做这题啊,我觉的是热爱人类,热爱文学,用一生进行创作,不忘那生活在平凡中的人们,我觉得是这样,答案仅供参考

表里的生物那些为什么,体现出我是个怎样的孩子
体现出我是个极具好奇心的孩子,不搞懂不罢休

《表里的生物》找出文中描写“我”心理活动的句子
因此我很痛苦。3、没有请求,父亲就主动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。4、我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。5、我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。

我是一个生物迷初一作文
生物,一个时刻跟随在人们身边的课,从很小的时候在树上看到鸣叫不已的蝉到长大后在草丛间发现捕食的青蛙,生命是多么的鲜活和美丽啊!上了初一,学习的课程变得越来越丰富,以前小学的科学课上的知识,演化作历史课、地理课,当然,也有少不了我最感兴趣的生物。这次,老师特意给我们布置了一项作业,就...

我的世界里面有一个长得和人差不多,棕色的皮肤(人类肤色)。的生物是什...
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让胡路区17853249022: 学习了表里的生物,想对文中的"我"说些什么? -
尘忠盐酸: 学习了表里的生物,想对文中的"我"说:你是一个善于观察,勤于思考,拥有不断探索精神的好孩子,希望大家可以学习你的优点.

让胡路区17853249022: 表里的生物主要讲了什么 -
尘忠盐酸:[答案] 主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子.表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子.

让胡路区17853249022: 表里的生物,用自己的语言概括第一自然段主要讲了什么? -
尘忠盐酸: 表里的生物这篇课文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子.表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子.

让胡路区17853249022: `表里的生物的中心思想 -
尘忠盐酸:[答案] 课文通过描写小时候的我认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事.表达了我是一个好奇心很强的孩子.

让胡路区17853249022: 《表里的生物》这篇课文中为什么我没有请求父亲就自动给我看表里面了呢 -
尘忠盐酸: 《表里面的生物》这篇课文为什么我没有请求父亲就自动给我看表里面,原因是父爱如山,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动.”我高兴极了,同时我的心也加速跳动.这篇课文通过“我”的心理活动的呈现,来引出我天真幼稚的推断,借“表里的生物”表现了“我”上观察勤思考的特点,以及“我”强烈的好奇心和求知欲.

让胡路区17853249022: 表里的生物一文中每个时间段发生了什么? -
尘忠盐酸: 文中的“我”迫切想知道父亲的表里有没有生物,然而父亲不让我碰最后父亲见“我”可怜让“我”见识了,表里的世界,“我”压抑已久的愿望成真并证实了“我”的猜测,课文通过“我”的心理活动的呈现,来引出我天真幼稚的推断,借“表里的生物”表现了“我”上观察勤思考的特点,以及“我”强烈的好奇心和求知欲.

让胡路区17853249022: 《表里的生物》文中的“我”为什么你一直认为表里面有个蝎子
尘忠盐酸: 因为“我”认为能发出声音的都是 活的 生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了 父亲说的表里有个小蝎子在里面.

让胡路区17853249022: 《表里的生物》这篇文章的主要人物是“我”和父亲() - 上学吧
尘忠盐酸: 1、《表里的生物》写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲那能发出声音的表极为好奇.在看了表里的世界之后,“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的话.表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,激发学生从小培养自己善于观察、勤于思考的习惯和不断探索的精神. 2、《表里的生物》是我国作家冯至写的一篇散文.

让胡路区17853249022: 语文,人教版,六年级下册,优化,表里的生物,读了这个故事,你想对作者说什么?
尘忠盐酸: 读了《表里的生物》,我想对作者说:“你真是一个善于思考、勤于动脑、富有探究精神的人,我要向你学习.”

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