课程评价模式的提出者

目标模式中,泰勒给出的评价程序包括下面哪几个步骤?
（1）确定教育目标或课程目标 （2）以具体行为和具体内容的方式阐述每一个目标（3）确定使用目标的情景（4）确定情景呈现的方式（5）确定获取信息的记录方式 （6）确定如何赋分 （7）确定获取样本的手段

生成性评价是什么意思
形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。”[1]最早的系统的教学评价,可追溯到20世纪20年代,比较系统的当推泰勒的观点,泰勒提出了一套以教育目标为核心和依据的课程和测验编制的原则,试图以此把社会的要求、学生的需要反映在课程与测验中。为了把这一思想与早期的测量区别开来,泰勒正式提出...

教育评价按内容分为哪几类?
7.教育评价标准中的评语式标准可归纳为分等评语式、期望评语式和积分评语式三种。8.教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准和数量区间式标准。9.教育评价中常用的量表有类别量表、等级量表、等距量表和模糊量表。 二、名词解释:1.教育评价P3:教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准,对教育...

读书笔记18——靳玉乐《课程论》第十章
4.   CSE评价模式（Center  for the Study of Evaluation）包括几个方面：需要评估、选择计划、形成性评价、总结性评价 5.   应答模式。应答模式由斯塔克提出，被古巴和林肯进一步研讨和深化。该模式认为，评价者必须要全面了解、收集和掌握听取评价结果的人所关心的问题、...

简述课程设计的模式
而目标确定后，才是学习经验的选择、组织和评价。泰勒所谓学习经验，是指学习者与外在环境间的交互作用。在学习经验的选择上泰勒提出五项原则作为依据，这五项原则分别是：学习经验提供学习者机会去实践目标蕴涵的内容；使学生由于实践该目标获得满足感；经验中所期望的反应，应该属于学生力所能及的范围之内；...

消费者购买决策消费者购买决策模式
科特勒的行为选择模型强调，消费者的决策不仅受营销影响，还受外部因素制约，导致不同消费者对产品、品牌等的选择。尼科西亚模式由1966年的《消费者决策程序》提出，分为信息获取、评价、决策行动和记忆四个阶段。恩格尔模式（EBK）关注购买决策过程，包括心理活动、信息加工、决策和环境影响。在霍华德——谢思...

教育评价教育评价模式
西方的教育评价模式具有广泛的应用性，不仅适用于学生评估，还延伸到课程和教学方案的全面评价。其中，泰勒模式是一个重要的代表，诞生于20世纪30年代，其核心观点体现在"泰勒原理"中，分为评价活动原理和课程编制原理。泰勒模式的步骤包括：确定教育目标，定义行为和内容，设定适用情景，选择实施途径，设计...

在目标游离评价模式中,教师的主观因素不会影响评价效果,是否正确?_百...
目标游离评价模式诞生于20世纪60年代，由美国教育家和心理学家斯克里文提出。他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来，评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。同时，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。虽然，目标游离评价模式游离了课程编制者的目的，但...

高中语文过程性评价取得哪些成果
有人对泰勒评价模式提出疑问,认为,如果评价以目标为中心、依据,那么,目标的合理性又根据什么去判断?教育除了活动要达到预期的目标外,还会产生各种非预期的效应、效果,这些非预期的效果等要不要进行评价?在西方,有一种教育流派认为,教育乃是个人自我实现的过程,用统一的目标模式去统一个人的自由发展,去评价教育、教学...

教育评价学的发展
19世纪末20世纪初形成于美国，泰勒的“八年研究”确立了现代教育评价学的理论和方法。现在研究的内容包括教育评价的理论依据、系列标准、原则、方法、手段等。 教育评价对教育活动有很强的导向作用，它也是教学活动的重要环节。现代教育评价产生于美国被誉为教育评价之父的泰勒的“八年研究”。早在上个...