儿童拼音正确读法跟读

如何教孩子正确读拼音~

一、借助情境，简简单单学发音。　　“语音为口耳之学”。学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母和韵母。这47个拼音字母，音和形都各不相同，如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂。针对低年级孩子的特点，我们可以借助教材，创设情境，示范讲解，在“听”“读”之中，引导孩子学习字母发音。
　　1．在语境中学会字母发音。
　　“两境”是指我们所用的苏教版小学语文教材中的“情境图”和“语境歌”①。我们可以借助这“两境”，帮助孩子架起生活口语和拼音学习之间的桥梁，让孩子凭借口语经验，建立起字母符号与具体语音的联系，由自发的自然口语发音向自觉的、可分辨的标准字母发音转变。如：教学声母“b　p　m　f”时，教师可先让学生观察书上的情境图，说说图上的画了谁，正在干什么？帮助学生在脑海中寻找和字母发音相似的已有口语经验。然后根据学生的回答，引导孩子看图诵读语境歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”，同时引出声母“b　p　m　f”，在情境图中相关的事物旁边出示。告诉学生把广播的“播”读得轻短一些就是声母“b”的音，把爬山坡的“坡”读得轻短一些就是声母“p”的音……借助“两境”，轻松引出字母发音，让学生觉得字母亲切、熟悉、易学，同时优美的情境图和语境歌也潜移默化地对学生进行了美的熏陶。
　　2．在模仿中领悟发音要领。
　　情境图和语境歌引出了字母的发音，真正要将字母的音读准确读到位，还需要教师正确的示范和引导。
　　“说十遍不如做一遍。”教师要重视示范发音，引导孩子认真地“看”──观察教师发音时的口形；仔细地“听”──听清字母的准确发音；大声地“读”──模仿教师，自己练读；积极地“说”──将发音要领简化、趣化为一句顺口溜或小儿歌，边说边记。如：教学单韵母a的发音，教师可以先夸张地张大嘴巴，引导学生看口形听老师发“a”的音。接着讲解“a”的发音方法，嘴巴张得大大的，发音长又响，在发音的过程中口形不变。最后让孩子模仿练习自己发a的音，并带领孩子将发音要领编成顺口溜“张大嘴巴a　a　a”，一起拍手说一说、记一记。
　　教师在做好发音示范的同时，还要有意识地引导学生发现韵母、声母的发音规律，学会举一反三，培养学生的自学能力。汉语拼音字母可分为四组：单韵母、声母、复韵母（包括一个特殊韵母r）、鼻韵母，这一组一组的拼音字母，在发音部位和发音方法上都有它们各自的规律可循。如：单韵母a　o　e　i　u　ü的发音口形的大小和它们的排列顺序有一定的联系；声母大多要冲破阻碍来发音；复韵母大多由两个单韵母合成，发音时由前一个字母的音快速向后一个字母的音滑动；鼻韵母就是在单韵母后面加上了一个鼻音做尾巴。在教学中可以通过观察、比较让孩子发现规律，如：双唇用力b　p　m，唇齿用力f　f　f；舌尖用力d和t……通过引导学生发现韵母、声母的发音规律，了解一组字母之间的内在联系，可以让学生看到字母的形就知道怎样发音，不用死记硬背，让“教”和“学”都变得轻松简单。
　　3．在体验中掌握发音方法。
　　在拼音教学中要重视听、读训练，但是如果总是反复地教师读、学生听，很容易引起大脑的疲劳，让孩子厌倦。心理学家告诉我们，学龄初期的孩子视觉感受性增长的速度较快，当刺激物同时作用于各个不同的分析器，在大脑皮层感知的事物的个别属性越丰富，对事物知觉就越完整，越准确。因此要想让孩子学的扎实、愉快，教师在教学字母发音时就必须为声音找到形象的依托，让抽象的发音方法变得可见可感。如：在教学声母b　p的发音时，教师可先让学生对着小镜子看口型发音，了解声母b　p发音时口型相同的特点，再让学生对着小纸条发b　p，通过观察纸条颤动地强弱，感受、体验声母b　p发音时气流的强弱，分辨b　p发音的不同，正确发音。
希望楼主采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

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儿 童拼音
er tong
第二声第二声

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任县19895825073： 小孩子拼音拼读如何教 - ？
米往复方： 首先要先认识他们,大孩子可以直接背声母韵母表,还没接触拼音的小孩子可以从网上下载点课件或动画,然后让他们在学中玩,玩中学,认识了之后可以进行组合,形成音节,带上声调,教孩子拼读,声调就四声:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降,掌握这个规律后多看一些带拼音的故事书呀、古诗呀,让孩子在看书过程中巩固练习

任县19895825073： 儿童拼音怎么拼 - ？
米往复方： 儿 童拼音 er tong 第二声第二声

任县19895825073： 幼儿拼音1,2,3,4,5,6,7,8音节怎么写 - ？
米往复方： yi,er,san,si,wu,liu,qi,ba 一,二,三,四,五,六,七,八 1,2,3,4,5,6,7,8

任县19895825073： 大班拼音怎么教 - ？
米往复方：[答案] 让孩子跟读,你的发音要正确. 大班的孩子记忆能力i很强,找到有趣的方法,每天以游戏的方式教3个拼音.所有的声母韵母都掌握了,再带着他们读拼音,这个时间大概花1到2个月.最后你会发现孩子自己会拼音了

任县19895825073： 怎样教小孩子读拼音 - ？
米往复方： 一、借助情境,简简单单学发音.“语音为口耳之学”.学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母和韵母.这47个拼音字母,音和形都各不相同,如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂....

任县19895825073： 如何让孩子快速掌握拼音字母和拼读技巧 - ？
米往复方： 家长如何助孩子学拼音 汉语拼音是识字、学习普通话的工具,是学习汉语的奠基工程.但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥,对于刚入学的儿童来说,要掌握这一工具是比较困难的.怎样让孩子们快快乐拼音,轻轻松松度拼音关,不仅是我们...

任县19895825073： 孩子读音是什么 - ？
米往复方： 孩子的读音: [hái zi] 孩子 释义: 儿童. 如:男孩子;女孩子

任县19895825073： 贝儿正音幼儿拼音启蒙 - ？
米往复方： 启 蒙拼音 qi meng 第三声第二声

任县19895825073： 儿童拼音,音节... - ？
米往复方： 音节,是由一个或几个音素组成的语言单位,是语音的自然单位.其中包含一个比较响亮的中心.大多数的汉字是单音节的.音节的定义,我个人认为没有一定的定义元音说 元音说是古希腊人最早提出的.他们将音节定义为“由一个元音或一...

任县19895825073： 怎么教幼儿学拼音 - ？
米往复方： 教 幼 儿 怎 样 轻 松 学 拼 音 拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难.但不必为此着急,教幼儿学习是不能急躁的,如果不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教幼儿,肯定...