学习了方仲永和孙权劝学后,比较仲永和吕蒙的遭遇和结局,有什么启示

《方仲永》与《孙权劝学》~

题目应该是《伤仲永》。这两篇文章强调了学习的重要。先天的优势不能代表以后，现在的落后也不是说以后就不行。
要时时刻刻想着学习才能有所作为。

《伤仲永》卷上常考题
 1、文中哪些话分别介绍了方仲永才能发展的三个阶段？诗找出来并概括各个阶段的才能特点。
答：五岁时：“             ”，其特点是“                ”。十二、三岁时：“       ”，其特点是“                  ”。十九、二十岁时：“       ”，其特点是“               ”。
答、指物作诗立就  天资过人  令作诗，不能称前时之闻  才能衰退  泯然众人 才能毫无特色
2、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？
答：为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。
3 、方仲永父亲的做法错在哪里？这个事例说明了什么道理？（2分）
  答（2分）只贪图眼前的小利，不让仲永接受教育。接受后天教育对一个人的成才很重要。
4、从这篇课文中，你感悟到要成长为真正的人才应该怎样做？请结合你知道的名人成才的故事谈谈你的想法。（3分）
答、（3分）后天教育比天资更重要，要重视后天教育，天资一般就更应发愤努力。符合题意即可。
5.谈谈你阅读这篇短文后的启示。（2分）
 答：才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。
6、本文详写仲永才能初露时的情形，而略写仲永才能衰退乃至“泯然众人”的情形。请你说说作者这样安排详略的用意是什么？（2分）
答：更加突出了仲永“泯然众人”的原因是其父亲的“不使学”，从而证明了后天学习的重要性，突出了文章的中心。
7.请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（3分）
答：天资固然重要，但后天的学习更是一个人成才的关键。（能结合事例加以阐述即可。）
8、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（2分）
答、后天教育在一个人的一生中是及其重要的。
9、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？(要求引用名言、诗句来讲道理) (2分)
答：
10、方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）
答：①、“父利其然也”②、“ 不使学”③、“ 则其受于人者不至也”
评分：“父利其然也”、 “ 不使学”各0.5分，“ 则其受于人者不至也”一分。11、你从方仲永故事中明白了什么？（2分）
答：一个人的成才，后天的教育是至关重要的。评分：扣住意思1分，连贯1分。
12、文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。①请找出这三个字；②请你结合学习本文的体会为现今人才的培养提几点建设性意见。（3分）
                                                                     
14、方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（4分）
答：、原因：不使学 因素：天资、后天教育、自我努力
15、本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）
答：天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。
16、用文章原句回答。（2分）
造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：
答：“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”
17、最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）
答：后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。
18．阅读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？（1分）
答：扣住“后天教育的重要性”。其它回答，只要言之有理也可。
19.本文对我们的教育和启发是什么？(4分) 
答：虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）
20. 本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿，主要人物是＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿（2分）
答：生五年　仲永作诗　仲永　不使学
21．本文对们的教育和启发是什么？（2分）
答： 一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的努力
 
语段练习：
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰： “泯然众人矣。”
22、第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：(2分)
一是写                。   二是写                                     
答、一是写方仲永的非凡才能   二是写父贪利不使学的错误（每空1分）
23、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能？（2分）
答、自是指物作诗立就，其……者。（2分）
24、“         ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“           ”结局。（提示：可用文中原句填空）（2分）
答、不使学   泯然众人（每空1分）
25、你从方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）
答、一个人的成才，天资固然重要，但后天的教育更为重要。（2分）
7、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句（4分）
参考：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“学而时习之，不亦悦乎？”等   
19、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“                        ”；其二，从其父的角度来看，“                    ”；其三，从方仲永本人来看，                 。(引号内填原文) （3分）
答：稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学；没有上进心，不想学（意思相近即可）
24.方仲永的变化经历了        、         、       3个阶段。课文中概括方仲永才能发展变化的语句是           、          、            。（3分）
答.童年（幼年）、少年、青年   指物作诗立就  不能称前时之闻  泯然众人
25.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，主要原因是什么?（2分）
答：从方仲永个人情况来看，原因是：（1）其“父利其然”，“日扳仲永环谒于邑人”——贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是：（2）方仲永后天不学习——即没有受到后天正常的教育。
26.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）
答：天资不可恃，关键在于后天的努力学习。启发我们要不懈地努力，不能以为聪明就可以不努力；要是这样就比普通人差远了。
13、阐述你从方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的事实中得到的启示。（3分）
答、能够扣住题目的“泯然众人矣”来作阐析得2分，联系实际谈出自己的看法得2分      
参考示例：天资好的人，没有得到后天良好的教育，尚且变成普通的人。那些天资平常的人，如果不接受后天的教育，连普通人都赶不上。我们要珍惜现在的读书机会，好好学习，长大后才能成为一个对国家、对社会有用的人。
28、从课文中找出概括方仲永才能发展变化的语句。（2分）
答. 指物作诗立就  不能称前时之闻   泯然众人矣
4从吕蒙和仲永的变化中，你得到什么启示？（4分）
答：仲永天资聪明，不学习，最终成为普通人，吕蒙本来没有学识，但通过学习，取得巨大进步，令人刮目相待。由此可见：不管你先天怎样，学习对一个人来说，都是非常重要的。
19．从课文中找出概括方仲永才能发展变化的语句。(2分)
答．指物作诗立就   不能称前时之闻  泯然众人矣（少一句扣1分，扣完2分为止)
20．方仲永才能衰退的主要原因是什么?(2分)
答．提示：“不使学”或忽视后天的学习(意思相近即可)（ 2分)
11、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？（2分）
答：为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即__________、__________、__________、__________文房四宝。（2分）
答3.笔  墨  纸  砚
4.方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？（4分）
答.他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。
5.一个五岁的孩子，连书写工具都没见过，就能“自是指物作诗立就”。世上有这样的奇才吗？作者写这个故事的目的何在？（4分）
答.不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就
5、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，对此作者表达了什么感情？这个事例告诉我们什么道理？（4分）
答、表达了作者的惋惜、哀伤之情。这个事例告诉我们：没有好的后天教育和努力学习，再好的天赋也不可能得到发挥，教育和学习对人的成才起着决定性的作用。
28．方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？（3分）
答、（3分）他父亲每天带他去拜访他人，不让他好好学习。他虽然天赋很高，但未获得后天的教育和培养。因素：本人天资；后天所受教育；自身学习。
23、有人说，选文写“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，这是对仲永父亲的谴责，文章的标题应该是“伤仲永父”才恰当。你是怎样看待这个问题的？（4分）
答、作者“伤”仲永因为他的天赋没有得到后天的教育而丧失，这才是作者感到
哀伤的。如果换成“伤仲永父”，就不能表达出后天教育的观点，只能批评仲永
父亲利欲熏心的做法，背离了作者立论的初衷。（言之成理即可）
24、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（4分）
答、示例：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
25、《方仲永》和《孙权劝学》两篇文章给人的启示，有何相似之处？（2分）
答：都说明了学习对培养才能的重要性。
7、两篇文章在写法上各有什么特色？请简要评析。（4分）
答、《伤仲永》用对比手法，通过仲永儿时出众的才华与成年后的平庸来说明道理；而《孙权劝学》用对话形式展开故事情节，表现人物特点。
9．方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了我们哪些启示？（3分）
  答：如，一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化；学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。（意对即可）
10．假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否
就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）（3分） 
答：不一定。如果仲永本人后来不学习，同样不能成才。
11、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是                                （2分
答、  其受于人者不至也
9.邑人为什么“奇”之？请用原文回答。（2分）
答. “指物作诗立就，其文理皆有可观者” （2分）
10.方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，谁该对此负责？请谈谈你的看法。（2分）
答. 提示：可以从仲永自己、其父、邑人等角度分析，言之成理即可。（能答到两个方面即可得2分，答一个方面得1分）
22．仲永的人生变化经历了哪三个过程？请用文中的原句来回答。（3分）
答．（3分）文理皆有可观者/不能称前时之闻/泯然众人矣
23．你认为方仲永的父亲对儿子的教育有哪些不足呢？（2分）
23．（2分）贪图小利，不让仲永去学习，耽误了他学习的机会。（使他失去后天受教育的机会。）
21．文中哪些地方能表现出方仲永的异于常人之处？（2分）
 答．答出其中任意两点即可。（1）生五年，未尝识书具，忽啼求之（2）即书诗四句，并自为其名。（3）自是指物作诗立就。
22．方仲永的父亲有哪些错误的行为？从中可以看出他是一个怎样的人？（2分）
答．日扳仲永环谒于邑人，不使学。   目光短浅，追逐眼前小利，对孩子不负责任的人。
23．学习本文，请就“天才”谈谈你的看法。（2分）
参考：结合本文内容谈天才与学习的关系。 例如：天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。
⒏某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（4分）
答告示游客注意文明，不要随意扔垃圾，也不要随意损坏公物 好 运用对句形式，富有节奏便于游客注意；含蓄，很有教育作用。


那么累，求求你选我

遭遇就是 方仲永没有遇到像孙权一样的伯乐
因为他父亲目光短浅 最终 “泯然众人矣”的结局是注定的
而吕蒙因为孙权的引导 最终学有所成
孙权是是什么样的人 有胆有识

孙权和方仲永的父亲 身份 地位 经历等方面的不同 最终早就了吕蒙 方仲永的命运也不同

这两篇文章强调了学习的重要。先天的优势不能代表以后，现在的落后也不是说以后就不行。
要时时刻刻想着学习才能有所作为。
学无止境；活到老，学到老；少年不知勤学早，白首方悔读书迟。学习如逆水行舟，不进则退；后天学习的重要(天性再好，不接受教育就会变成普通人；天性不好，只要努力学习，就会有收获)。

就算你天资过人，却不刻苦学习，也不会有所成就。

后天的努力的重要性~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~就是突出重要性!!!!

没气势

比较
吕蒙：当涂掌事 年长乃学
乃始就学 学有所成

方仲永：五岁能诗，文理皆有可观，贤于材人远矣 少年不学
一事无成
启示
1.活到老，学到老，学习是不嫌迟的
2.只要不断学习，就会有长进
3.“开卷有益”
4.读书有益于人的发展和完善
5.知识让人自信，能力赢得尊重

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肇源县17315424819： 新初一语文我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》,比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局,你得到了什么启示?_____________________________________... - ？
陈瑞迪素：[答案] 首先课文的名称是《伤仲永》吧? 仲永拥有十分好的先天条件,本能成为栋梁之材,但由于没有接受良好的教育,使得一个天才最终成为普通人,吕蒙听从孙权意见,虚心学习,最终让人刮目相看,说明一个人的成就先天的条件纵然重要,但后天的...

肇源县17315424819： 我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》,比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局,你得到了什么启示? - ？
陈瑞迪素： 方仲永早慧,神童,天生会写字,但是由于他父亲每天带着他表演,不能正常学习,最后”泯然众人矣“,令人惋惜. 而吕蒙,一开始自称忙于军务,不事学习,经过孙权的劝导,幡然醒悟,苦心钻研,最后学问也一些大儒都自愧不如,鲁肃惊叹已经不是当年的吴下阿蒙. 启示:先天的条件固然重要,遗传因素不可忽视,但是后天的刻苦学习,环境影响等对一个人的成长的作用也非常巨大.良好的成长环境加上个人的努力,往往成为一个人成功成才的基石.

肇源县17315424819： 我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》,比较仲永和吕蒙的不同经历和结局,你得到了什 - ？
陈瑞迪素： 方仲永 年轻健康不学习最终泯然众人矣 吕蒙暮年学习为时不晚最终学有所成

肇源县17315424819： 师旷劝学、伤仲永、孙权劝学的对比 - ？
陈瑞迪素： 师旷劝学主要是说明:年纪的高低与成功是无关的.只要有目标,有恒心,努力去做一件事,就一定能成功.而伤仲永是说明:一个人要想成功,天资固然重要,可后天教育更重要.孙权劝学则是告诉我们一句名言:读书好,好读书,读好书.呼~~~这都是我自己想的,能给分了不?

肇源县17315424819： 孙权劝学与伤仲永的异同 - ？
陈瑞迪素： 两篇的内容都与学习有关,却一正一反,一是年长好学、学有所成;一是幼年不学、竟无所成.但都是从不同的方面说明了学习的重要性. 《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣...

肇源县17315424819： 学习了方仲永和孙权劝学后,比较仲永和吕蒙的遭遇和结局,有什么启示 - ？
陈瑞迪素： 遭遇就是 方仲永没有遇到像孙权一样的伯乐 因为他父亲目光短浅 最终 “泯然众人矣”的结局是注定的 而吕蒙因为孙权的引导 最终学有所成 孙权是是什么样的人 有胆有识 孙权和方仲永的父亲 身份 地位 经历等方面的不同 最终早就了吕蒙 方仲永的命运也不同

肇源县17315424819： 《伤仲永》和《孙权劝学》从内容和写法上进行比较,有什么异同 - ？
陈瑞迪素： 《伤仲永》和《孙权劝学》从内容上进行比较,不同在于:1、《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而“不使学”,最后变成“泯然众人矣”的事,表达了作者对这位“神童”最终“泯然众人矣”的惋惜之情....

肇源县17315424819： 比较伤仲永和孙权劝学在内容上的异同处,通过比较你得到什么启示?？
陈瑞迪素： 内容: 吕蒙接受劝告,读书学习,才略长进. 仲永幼虽聪慧,不使学,后平庸无奇. 启示:1通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们＂开卷有益＂的道理.2我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事...

肇源县17315424819： 请比较《孙权劝学》与《伤仲永》的异同 - ？
陈瑞迪素：[答案] 两篇的内容都与学习有关,却一正一反,《孙权劝学》是年长好学、学有所成;《伤仲永》是幼年不学、竟无所成.但都是从不同的方面说明了学习的重要性.《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而...

肇源县17315424819： 请比较《孙权劝学》与《伤仲永》的异同 - ？
陈瑞迪素： 两篇的内容都与学习有关,却一正一反,《孙权劝学》是年长好学、学有所成;《伤仲永》是幼年不学、竟无所成.但都是从不同的方面说明了学习的重要性.《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人,但后来却因为“父利其然也”而不使学,最后变成“泯然众人矣”的事.说明人的天资和后天成才,是与教育有必然关系的.而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,而且令鲁肃叹服,并与之“结友”的佳话.写法:《孙权劝学》是以对话为主,言简意丰;《伤忠永》则叙议结合,借事说理.