《蓝田县丞厅壁记》翻译

蓝田县丞厅壁记原文和翻译~

原文
丞之职所以贰令，于一邑无所不当问。其下主薄、尉，主薄、尉乃有分职。丞位高而逼，例以嫌不可否事。文书行，吏抱成案诣丞，卷其前，钳以左手，右手摘纸尾，雁鹜行以进，平立睨丞曰：“当署。”丞涉笔占位，署惟谨，目吏，问：“可不可？”吏曰：“得。”则退。不敢略省，漫不知何事。官虽尊，力势反出主薄、尉下。谚数慢，必曰“丞”。至以相訾謷。丞之设，岂端使然哉？
博陵崔斯立，种学绩文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。贞元初，挟其能战艺于京师，再进再屈千人。元和初，以前大理评事言得失黜官，再转而为丞兹邑。始至，喟曰：“官无卑，顾材不足塞职。”既噤不得施用，又喟曰：“丞哉，丞哉！余不负丞，而丞负余。”则尽枿去牙角，一蹑故迹，破崖岸而为之。
丞厅故有记，坏漏污不可读。斯立易桷与瓦，墁治壁，悉书前任人名氏。庭有老槐四行，南墙巨竹千梃，俨立若相持，水虢虢（原字为“氵”加“虢”，guó）循除鸣。斯立痛扫溉，对树二松，日吟哦其间。有问者，辄对曰：“余方有公事，子姑去。”
考功郎中、知制诰韩愈记。

翻译

县丞一职是用以辅佐县令的，对于一县的政事没有什么不应过问。其下是主薄、尉，主薄和尉才各有专职。县丞的地位高于主薄、尉，逼近县令，照例为了避嫌疑而对公事不加可否。在公文发出之前，吏胥怀抱已拟成的案卷，到丞那儿去，卷起前面的内容，用左手夹住，右手摘出纸尾签名处，象鹅和鸭那样摇摇摆摆地进来，直立斜视，对县丞说：“您还要署一下名。”县丞拿笔望着应由自己署名的位置，谨慎地签上名字。抬头望着小吏，问：“可以了吗？”小吏说：“就这样。”然后退下。县丞不敢稍稍了解一下公文的内容，茫然不知道是什么事情。官位虽较高，实权和势力反而在主薄、尉之下。民间谚语列举闲散多余的官职，一定说到县丞，甚至把丞作为相互谩骂的话。设立县丞一职。难道本意就是如此吗？
博陵人崔斯立，勤学苦练，以积累学问，他的学问包容宏深，境界广阔，每天都有长进，并且逐步显露出来。贞元初年，他怀藏本领，在京城与人较量文艺，两次得中，两次折服众人。元和初年。他任大理评事，因为上疏论朝政得失而被贬官，经过两次迁谪，来到这里做县丞。刚到时，他叹息说：“官无大小，只怕自己的能力不能称职。”在只能闭口无言无所作为的现实面前，他又感慨地说：“县丞啊，县丞啊，我没有对不起县丞，县丞却对不起我！”于是完全去掉棱角，一概按照旧例，平平庸庸地去做这县丞。
县丞的办公处原来刻有一篇壁记，但房屋损坏漏水而遭污损，已无法阅读。崔斯立为之换椽易瓦，粉刷墙壁，将前任县丞的名氏全部写上。庭院里有老槐四行，南墙有大竹千株，昂首挺立，好象互不相下，水声汩汩绕庭阶而鸣。斯立把厅屋里外打扫干净，种上两棵相对的松树，每日在庭中吟诗。有人问他，他就回答说：“我正有公事，您暂请离开这里。”考功郎中知制诰韩愈记。

（1）丞：县丞。贰：副贰、辅佐。这里作动词用。令：县令。唐代制度，京都旁的各县称为畿县（蓝田即为畿县），置令一人，丞一人。（2）主薄、尉：均为县令、县丞之下的官职。县署内设录事、司功、司仓、司户、司兵、司法、司士七司，主薄领录事司，负诸司总责。尉主地方治安。（3）分职：分理诸司，各有专职。（4）逼（bì）：同“逼”，迫近，侵迫。这一句说县丞官位高于主薄、尉，如果真的管起来，很容易侵犯县令的权力。（5）例以嫌不可否事：按照惯例为了避嫌疑而对公事不表示意见。（6）文书行：在传布公文的时候。行：传布。（7）成案：已成的案卷。公文由主管各司拟稿，经县令最后判行，成为定案。诣：到。公文经县令签署之后，还要县丞副署。（8）卷其前：卷起公文的前面部分。意即吏不需要丞知道公文的内容。（9）钳以左手：用左手夹住（卷起的部分）。钳，用手指夹住。（10）右手摘纸尾：用右手摘出纸尾。摘，拣出某一块地位的意思。（11）鹜（wù）：鸭子。雁鹜行，斜行。（12）平立：站着。睨（nì）：斜视。雁鹜行、平立、睨都是描写吏对丞的轻蔑态度。（13）涉笔：动笔。占位：看着应当署名的地方。（14）惟谨：很谨慎。惟，发语助词。（15）略省：稍稍了解一下。（16）漫：完全。（17）数：数说，列举。慢：散慢，闲散，多余的官。（18）訾謷（zǐ aó）：诋毁。（19）“丞之设”两句：设立县丞一职，难道本意就是如此吗？端，本。（20）博陵：地名，在今河北蠡县南。崔斯立：名立之，字斯立。（21）种学绩文：以耕田织布为比喻，说崔斯立勤学苦练，学有根柢。绩：缉麻。（22）以蓄其有：以积累学术修养。（23）泓涵演迤（yí）：包孕宏深，境界广阔。（24）日大以肆：每天都有进步，并且渐渐显露出来。（25）贞元：唐德宗年号（785—805）。（26）战艺：以文艺与人较量。指应试。（27）再进：崔斯立于788年（贞元四年）登进士第，790年（贞元六年）中博学宏词科。再屈千人：两次战胜众人。底本原作“再屈于人”，出人头地的意思。两说皆通。此据他本。（28）元和：唐宪宗年号（806—820）。（29）大理评事：官名，掌刑法，属大理寺，上有卿、少卿、正、丞。言得失：上疏论朝政得失。黜官：被贬官。（30）再转：经过两次迁谪。丞，用作动词。（31）官无卑：官职不论大小。（32）顾：只是。塞职：称职。（33）噤：闭口不言。（34）枿（niè）去牙角：去掉牙和角。枿，同“蘖”，绝。（35）一蹑故迹：完全按照过去的样子。蹑，踩。（36）崖岸：比喻原则。（37）桷（jué）：方椽。（38）墁：涂壁的工具。这里作动词用。（39）悉书：全部写上。（40）梃：枚，棵。底本作“挺”，此据他本。（41）俨立：昂首挺立。（42）虢（guó）：水声。除：庭阶。（43）痛扫溉：彻底洒扫。（44）吟哦：底本无“吟”字，此据他本。（45）考功郎中：官名，属吏部，掌内外文武官吏之考课。知制诰：官名，负责起草皇帝行下的诏敕策命，一般由中书省舍人担任。韩愈是以考功郎中兼知制诰。

【题解】自唐朝以下，朝廷各官署的办公处所，常常有“壁记”，叙述官署的创置、官秩的确定以及官员的迁授始末等，刻在壁间。后来地方官署也起而效法。写壁记的目的在于使后任了解自己的职责和前任的情况，所以一般都写得比较平实详细。韩愈的这篇壁记却与一般的壁记不同。文章主要描写的是当时县丞一职，有职无权，形同虚设，还要受到吏胥的欺凌，只能低首下气，使有才能有抱负的人居此亦无所作为，并以崔斯立任蓝田县丞的种种境遇为例尽情刻画，含有深刻的讽刺意味。韩愈代崔斯立发出不平之鸣，以期引起朝廷对这类事情的注意。蓝田县，唐代属中道京兆府，今属陕西西安市。崔斯立于元和十年（815）任蓝田县丞，当时韩愈任考功郎中兼知制诰，本文即作于此年。全文短小精悍，生动泼辣，意味深长。自“文书行”至“漫不知何事”一段，尤将县丞的无用描摹得淋漓尽致。

丞之职所以贰令〔1〕，于一邑无所不当问。其下主薄、尉〔2〕，主薄、尉乃有分职〔3〕。丞位高而逼〔4〕，例以嫌不可否事〔5〕。文书行〔6〕，吏抱成案诣丞〔7〕，卷其前〔8〕，钳以左手〔9〕，右手摘纸尾〔10〕，雁鹜行以进〔11〕，平立睨丞曰〔12〕：“当署。”丞涉笔占位〔13〕，署惟谨〔14〕，目吏，问：“可不可？”吏曰：“得。”则退。不敢略省〔15〕，漫不知何事〔16〕。官虽尊，力势反出主薄、尉下。谚数慢〔17〕，必曰“丞”。至以相訾謷〔18〕。丞之设，岂端使然哉〔19〕？

博陵崔斯立〔20〕，种学绩文〔21〕，以蓄其有〔22〕，泓涵演迤〔23〕，日大以肆〔24〕。贞元初〔25〕，挟其能战艺于京师〔26〕，再进再屈千人〔27〕。元和初〔28〕，以前大理评事言得失黜官〔29〕，再转而为丞兹邑〔30〕。始至，喟曰：“官无卑〔31〕，顾材不足塞职〔32〕。”既噤不得施用〔33〕，又喟曰：“丞哉，丞哉！余不负丞，而丞负余。”则尽枿去牙角〔34〕，一蹑故迹〔35〕，破崖岸而为之〔36〕。

丞厅故有记，坏漏污不可读。斯立易桷与瓦〔37〕，墁治壁〔38〕，悉书前任人名氏〔39〕。庭有老槐四行，南墙巨竹千梃〔40〕，俨立若相持〔41〕，水㶁㶁循除鸣〔42〕。斯立痛扫溉〔43〕，对树二松，日吟哦其间〔44〕。有问者，辄对曰：“余方有公事，子姑去。”

考功郎中、知制诰韩愈记〔45〕。

县丞一职是用以辅佐县令的，对于一县的政事没有什么不应过问。其下是主薄、尉，主薄和尉才各有专职。县丞的地位高于主薄、尉，逼近县令，照例为了避嫌疑而对公事不加可否。在公文发出之前，吏胥怀抱已拟成的案卷，到丞那儿去，卷起前面的内容，用左手夹住，右手摘出纸尾签名处，象鹅和鸭那样摇摇摆摆地进来，直立斜视，对县丞说：“您还要署一下名。”县丞拿笔望着应由自己署名的位置，谨慎地签上名字。抬头望着小吏，问：“可以了吗？”小吏说：“就这样。”然后退下。县丞不敢稍稍了解一下公文的内容，茫然不知道是什么事情。官位虽较高，实权和势力反而在主薄、尉之下。民间谚语列举闲散多余的官职，一定说到县丞，甚至把丞作为相互谩骂的话。设立县丞一职。难道本意就是如此吗？

博陵人崔斯立，勤学苦练，以积累学问，他的学问包容宏深，境界广阔，每天都有长进，并且逐步显露出来。贞元初年，他怀藏本领，在京城与人较量文艺，两次得中，两次折服众人。元和初年。他任大理评事，因为上疏论朝政得失而被贬官，经过两次迁谪，来到这里做县丞。刚到时，他叹息说：“官无大小，只怕自己的能力不能称职。”在只能闭口无言无所作为的现实面前，他又感慨地说：“丞啊，丞啊，我没有对不起丞，丞却对不起我！”于是完全去掉棱角，一概按照旧例，平平庸庸地去做这县丞。

县丞的办公处原来刻有一篇壁记，但房屋损坏漏水而遭污损，已无法阅读。崔斯立为之换椽易瓦，粉刷墙壁，将前任县丞的名氏全部写上。庭院里有老槐四行，南墙有大竹千株，昂首挺立，好象互不相下，水声汩汩绕庭阶而鸣。斯立把厅屋里外打扫干净，种上两棵相对的松树，每日在庭中吟诗。有人问他，他就回答说：“我正有公事，您暂请离开这里。”考功郎中知制诰韩愈记。

【注释】

〔1〕丞：县丞。贰：副贰、辅佐。这里作动词用。令：县令。唐代制度，京都旁的各县称为畿县（蓝田即为畿县），置令一人，丞一人。〔2〕主薄、尉：均为县令、县丞之下的官职。县署内设录事、司功、司仓、司户、司兵、司法、司士七司，主薄领录事司，负诸司总责。尉主地方治安。〔3〕分职：分理诸司，各有专职。〔4〕逼（bì）：同“逼”，迫近，侵迫。这一句说县丞官位高于主薄、尉，如果真的管起来，很容易侵犯县令的权力。〔5〕例以嫌不可否事：按照惯例为了避嫌疑而对公事不表示意见。〔6〕文书行：在传布公文的时候。行：传布。〔7〕成案：已成的案卷。公文由主管各司拟稿，经县令最后判行，成为定案。指：到。公文经县令签署之后，还要县丞副署。〔8〕卷其前：卷起公文的前面部分。意即吏不需要丞知道公文的内容。〔9〕钳以左手：用左手夹住（卷起的部分）。钳，用手指夹住。〔10〕右手摘纸尾：用右手摘出纸尾。摘，拣出某一块地位的意思。〔11〕鹜（wù）：鸭子。雁鹜行，斜行。〔12〕平立：站着。睨（nì）：斜视。雁鹜行、平立、睨都是描写吏对丞的轻蔑态度。〔13〕涉笔：动笔。占位：看着应当署名的地方。〔14〕惟谨：很谨慎。惟，发语助词。〔15〕略省：稍稍了解一下。〔16〕漫：茫然的样子。〔17〕数：数说，列举。慢：散慢，闲散，多余的官。〔18〕訾謷（zǐáo）：诋毁。〔19〕“丞之设”两句：设立县丞一职，难道本意就是如此吗？端，本。〔20〕博陵：地名，在今河北蠡县南。崔斯立：名立之，字斯立。〔21〕种学绩文：以耕田织布为比喻，说崔斯立勤学苦练，学有根柢。绩：缉麻。〔22〕以蓄其有：以积累学术修养。〔23〕泓涵演迤（yí）：包孕宏深，境界广阔。〔24〕日大以肆：每天都有进步，并且渐渐显露出来。〔25〕贞元：唐德宗年号，785—805年。〔26〕战艺：以文艺与人较量。指应试。〔27〕再进：崔斯立于贞元四年登进士第，六年中博学宏词科。再屈千人：两次战胜众人。底本原作“再屈于人”，出人头地的意思。两说皆通。此据他本。〔28〕元和：唐宪宗年号，806—820年。〔29〕大理评事：官名，掌刑法，属大理寺，上有卿、少卿、正、丞。言得失：上疏论朝政得失。黜官：被贬官。〔30〕再转：经过两次迁谪。丞，用作动词。〔31〕官无卑：官职不论大小。〔32〕顾：只是。塞职：称职。〔33〕噤：闭口不言。〔34〕枿（niè）去牙角：去掉牙和角。枿，同“蘖”，绝。〔35〕一蹑故迹：完全按照过去的样子。蹑，踩。〔36〕崖岸：指人的严竣不易亲近。牙角、崖岸均喻人正直不阿，敢说敢做。“枿牙角”和“破崖岸”都是说磨掉自己的锐气和棱角。〔37〕桷（jué厥）：方椽。〔38〕墁：涂壁的工具。这里作动词用。〔39〕悉书：全部写上。〔40〕梃：枚，棵。底本作“挺”，此据他本。〔41〕俨立：昂首挺立。〔42〕㶁（guō锅）：水声。除：庭阶。〔43〕痛扫溉：彻底洒扫。〔44〕吟哦：底本无“吟”字，此据他本。〔45〕考功郎中：官名，属吏部，掌内外文武官吏之考课。知制诰：官名，负责起草皇帝行下的诏敕策命，一般由中书省舍人担任。韩愈是以考功郎中兼知制诰。
http://www.2008red.com/member_pic_377/files/czwywfx/html/article_5715_1.shtml

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单县15117198285： 蓝田县丞厅壁记 - 搜狗百科？
厨人贸克立： 唐 韩愈《蓝田县丞厅壁记》在公文发出之前,吏胥怀抱已拟成的案卷,到县丞那儿去,卷起前面的内容,用左手夹住,右手摘出纸尾签名处,象鹅和鸭那样摇摇摆摆地进来,直立斜视,对县丞说:“您还要署一下名.”

单县15117198285： 《蓝田县丞壁记中》“既噤不得施用”的“既”什么意思 - ？
厨人贸克立：[答案] 后来才能得不到施展,只好默不作声. 既:后来

单县15117198285： 蓝田县丞厅壁记主要写的什么事? - ？
厨人贸克立：[答案] 《蓝田县丞厅壁记》是唐代文学家韩愈的一篇散文.文章主要描写的是当时县丞一职,有职无权,形同虚设,还要受到吏胥的欺凌,只能低首下气,使有才能有抱负的人居此亦无所作为,并以崔斯立任蓝田县丞的种种境遇为例尽情刻画,含有深刻的讽...

单县15117198285： 蓝田县丞厅壁记的作品原文 - ？
厨人贸克立： 丞之职所以贰令(1),于一邑无所不当问.其下主薄、尉(2),主薄、尉乃有分职(3).丞位高而逼(4),例以嫌不可否事(5).文书行(6),吏抱成案诣丞(7),卷其前(8),钳以左手(9),右手摘纸尾(10),雁鹜行以进(11...

单县15117198285： 蓝田县丞厅壁记.余方有公事,子姑去.这里的“姑”是什么意思? - ？
厨人贸克立： 暂且的意思 整句话的意思:我正有公事,您暂请离开这里.

单县15117198285： 请解释“丞”在古今汉语中的意思 - ？
厨人贸克立： 丞字的原义是「秉承」,辅佐、助理的意思.自秦汉时起,每朝每代县都设县丞,作为长官的助手参与县政的管理,承上启下推行政务.唐朝文豪韩愈在《蓝田县丞厅壁记》中说:「丞之职,所以贰令,於一邑无所不当问.」可是明清时的县丞尽管号称「佐贰官」,却不再是这种承上启下、无所不问的官职.上文已经说过,明清时在基层确立了长官的个人专断负责制度,县丞不得过问全县的政务,在知县因病、丧、罢等等情况而离职的情况下,县丞未得上级委派,不得自动代行知县职务,非得等上级另行委派的署任(代理)到来.尤其是在制度上并非所有的县都必定要设县丞.

单县15117198285： 哦松是什么意思? - ？
厨人贸克立： 哦松 é sōng 韩愈《蓝田县丞厅壁记》载,唐博陵崔斯立为蓝田县丞,官署内庭中有松﹑竹﹑老槐,斯立常在二松间吟哦诗文,后因以＂哦松＂谓担任县丞或代指县丞.

单县15117198285： 99年姓牛的男孩起什么名字比较阳光 - ？
厨人贸克立： 泓涵:水深广,比喻学问渊博.适用于男孩和女孩取名字.出自唐韩愈《蓝田县丞厅壁记》:“博陵崔斯立,种学绩文,以蓄其有,泓涵演迤,日大以肆.” 除了名字,还可以给宝宝取个小名.取小名的目的是为了方便称呼,在宝宝幼时使用.小名是父母亲人 名字,男孩,阳光 泓涵:水深广,比喻学问渊博.适用于男孩和女孩取名字.出自唐韩愈《蓝田县丞厅壁记》:“博陵崔斯立,种学绩文,以蓄其有,泓涵演迤,日大以肆.” 除了名字,还可以给宝宝取个小名.取小名的目的是为了方便称呼,在宝宝幼时使用.小名是父母亲人

单县15117198285： 男孩是2012年3月14日凌晨4点多生的,姓吴最好有带金字旁的取什么名字好? - ？
厨人贸克立： 吴雅胜:美好.适用于男孩取名字.出自《晋书•殷浩传》:“识理淹长,风流雅胜,声盖当时.” 按照我的取名理念,好的名字必须包括字形简美、音韵朗畅、意蕴丰富、文化内涵、诗意优美、巧妙别致、新颖少见、五行相补、数理吉祥九个方面.