你怎样理解认识的两次飞跃？
怎样理解“认识过程第二次飞跃的意义更大”？
答：认识是从感性认识到理性认识 第一次飞跃， 从认识到实践是第二次飞跃。
因为马克思主义区别于其他理论的重要特点是强调了实践 ，实践的意义重大 ，因为和物质的第一性联系在一起 ，所以第二次飞跃重要些 。其实第一次飞跃也很重要， 但终究纸上谈兵是不现实的 付诸实践才是最好的。
什么是认识过程的第一次飞跃?实现这一次飞跃必须具备哪两个条件?
答：(1)在实践的基础上由感性认识上升到理性认识,这是认识过程的第一次飞跃.(2)要实现这一次飞跃必须具备如下两个条件：第一,通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料.第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.这样才能透过现象抓住本质,实现认识过程的第一次飞跃.
什么是认识过程的第二次飞跃?实现这一次飞跃有什么重大意义?
答：(1)从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃.(2)实现这一次飞跃的重大意义是：第一,认识世界是为了改造世界,只有用理论去指导实践,才能实现改造世界的目的.第二,理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、丰富和发展.
认识过程的两次飞跃有什么区别和联系?
答：(1)认识过程的两次飞跃是有区别的.第一次飞跃主要是认识世界,第二次飞跃主要是改造世界.(2)它们又是相互联系的.第一次飞跃是第二次飞跃的准备,第二次飞跃是第一次飞跃的归宿.
认识的两次飞跃分别是从实践到认识：感性认识到理性认识飞跃从认识到实践：理性认识到实践的飞跃。
第一次飞跃的原因是：感性认识只反映了事物的现象、各个片面和外部联系。而认识的任务却要求把握事物的本质、全体和内部联系，这是认识过程中首先遇到的一个矛盾。要解决这个矛盾，必须实现由感性认识向理性认识的飞跃。
第一次飞跃的条件是：其一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。其二，经过理性思考的作用，运用辩证思维的科学方法，将丰富的感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作。这样之前过实践积累的感性认识才能上升到理性认识。
第二次飞跃的原因是：其一，从实践的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程，认识世界是为了改造世界，理性认识只有回到实践才能指导实践，使认识物化、对象化，达到改造世界的目的。其二，从认识的角度看，理性认识向实践的飞跃是一个在实践中检验认识的过程，理性认识只有回到实践，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。
第二次飞跃的条件是：其一，要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。其二，要把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念。其三，要把理论的正确性与现实的可行性统一起来，寻求实现理想客体的具体途径和工作方法。其四，理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。
认识的两次飞跃的背景：
人的认识可以分为感性认识和理性认识，感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。理性认识是认识的高级阶段，是人过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。
这就是认识的两个阶段，前者具有直接性和具体性，后者具有间接性和抽象性。二者的辩证统一关系是：
其一，感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识。其二，感性认识和理性认识又是互相渗透。感性中渗透着理性的因素，理性中渗透着感性的因素。其三，感性认识和理性认识统一的基础是实践。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理论和经验论，在实际工作中就会犯教条主义和经验主义的错误。
认识过程的两次飞跃 即认识过程中由实践到认识、
由认识到实践的两次飞跃。“两次飞跃”再有一种概
括就是：物质变精神、精神变物质。毛泽东在1963年发表
的《人的正确思想是从那里来的？》一文中说：“一个正确
的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即
由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完
成。这就是马克思主义的认识论，这就是辩证唯物论的认
识论。”（《毛泽东著作选读》下册，第840页）物质变精神是
指：在实践基础上，无数客观外界的现象通过眼、耳、鼻、
舌、身反映到人的头脑中来，形成感性认识，这种感性认
识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，形成理性认识。
这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观
精神的阶段，由存在到思维的阶段。精神变物质是指：在
前一个阶段形成的精神、思想（包括理论、政策、计划等）
是否正确地反映了客观事物的规律，还没有得到证明，必
须进入认识过程的第二阶段，即由精神到物质的阶段，由
思维到存在的阶段，由理性认识到实践的阶段，把第一阶
段得到的认识运用到社会实践中去，看这些理论、政策、
计划等能否得到预期的成功。经过实践的检验，又会产生
一个飞跃，即第二次飞跃，这次飞跃比第一次飞跃的意义
更加伟大。
认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识（感性认识→理性认识）把认识上升到理性认识，又由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。
所以从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。
认识辨证过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要。第一次飞跃解决的是认识世界、形成思想的问题，第二次飞跃解决的主要是改造世界、实现思想的问题，同时又是认识过程的继续和完成。两次飞跃既对立又统一的关系。
认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识（感性认识→理性认识）把认识上升到理性认识，又由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。
所以从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。
认识辨证过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要。第一次飞跃解决的是认识世界、形成思想的问题，第二次飞跃解决的主要是改造世界、实现思想的问题，同时又是认识过程的继续和完成。两次飞跃既对立又统一的关系。
认识的两次飞跃
这样说吧：比如我现在看到一个关于果蔬机的图纸，这是通过感官来判定这个东西的形态，然后分析它的工艺，制作的可行性。这是深层次的分析是理性认识。这是第一次飞跃，从感性认识到理性认识 然后，经过反复研究分析，设计并制造出来。这就是从理性认识到实践了，属于第二次飞跃。
认识过程的两次飞跃是什么.哲学试题,简答
第一次飞跃：由实践到认识（感性认识→理性认识）把认识上升到理性认识.第二次飞跃：由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。
如何理解认识具有反复性和无限性?
1、例如：人们对于宝贝的认识，有的人理解为古董玉器黄金，他也认识这一些东西，如果不认识那就是假的喜欢。那麼他有可能受骗上当，这样，他就在买卖之中去认识这些物质的价值。2、例如：社会主义，在中国最初社会主义就是工人运动，后来发展到农民运动，再后来变成了武装运动，再后来是阶级斗争和国家的...
认识过程的两次飞跃是什么.哲学试题,简答
第一次飞跃:从感性认识到理性认识 条件:第一,勇于实践,深入调查,获取十分丰富合乎实际的感性材料；第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.第二次飞跃:从理性认识到实践.条件:第一,必须从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则；第二,理论要回到实践中去,需要经过一定的中介环节；第三,...
认识发展的两次飞跃及其条件
其突出成就是把实践引入认识论,把辩证法应用于反映论,揭示了认识过程的两次飞跃,阐明了人类获得真理性认识的客观规律。在以往的哲学教材中,对于认识的第一次飞跃,阐述较全面、具体,论证较充分、细致。可是对认识的第二次飞跃,却讲得笼统、粗糙,只讲其重要性和必要性,不讲如何实现,对“飞跃”过程的阐述明显不足,...
认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于()
第二次飞跃主要是改造世界。认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。该题考查学生对认识过程的两次飞跃的含义的理解，属于对教材知识的简单再现。认识过程的两次飞跃是指由感性认识到理性认识和由理性认识再回到实践中去。选择C。
...指出:物质可以变精神,精神可以变物质。对这一命题的正确理解有...
【答案】：ABCD 本题考查认识过程的两次飞跃。马克思主义认识论认为认识有两次飞跃，第一次是从感性认识上升到理性认识，第二次是从理性认识回到实践，这也就是题干中毛泽东所说的话的哲学依据。毛泽东的论述深刻揭示了认识的两次飞跃过程，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，一切真知都是...
简述哲学人类认识运动两次飞跃之间的区别和联系
感性认识和理性认识有着密不可分的辩证联系，感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别。所以，“熟知不等于真知”，“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它”。感性认识和理性认识又是相互联系的。首先，感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论；感性认识有待于发展...
怎样理解“认识过程第二次飞跃的意义更大”
怎样理解“认识过程第二次飞跃的意义更大”？答：认识是从感性认识到理性认识 第一次飞跃， 从认识到实践是第二次飞跃。因为马克思主义区别于其他理论的重要特点是强调了实践 ，实践的意义重大 ，因为和物质的第一性联系在一起 ，所以第二次飞跃重要些 。其实第一次飞跃也很重要， 但终究纸上谈兵是...
辩证唯物主义认识论认为认识过程的两次飞跃是指
然后,从理性认识到实践,即用理性认识去指导实践,并接受实践的检验,是认识过程的第二次飞跃。认识过程的两次飞跃是指（）A由感性认识到理性认识和由理性认识再到感性认识 B由错误到正确和由正确到完善 C由现象到本质和由本质再到现象 D由感性认识到理性认识和由理性认识再到实践 选D。
雪峡戊酸：[答案] 依据马克思主义哲学原理,人的认识过程是从感性认识到理性认识(第一次飞跃)再到实践(第二次飞跃),接着在实践中产生感性认识,依此循环.这是马克思主义哲学关于人的认识论的标准提法.
宁海县19785688412： 简述认识过程第二次飞跃的含义和意义 - ？
雪峡戊酸：[答案] 第二次认识的含义是人从认识事物当中理解到事物的内在规律,其意义就是人可以为此总结出事物存在的一半规律.
宁海县19785688412： 怎样理解认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃 - ？
雪峡戊酸： 这是辩证唯物主义的认识论.这种世界观认为,从感性认识到理性认识是一次飞跃,从理性认识到实践是又一次飞跃.之所以第二次飞跃更重要,是因为它回到了实践,完成了认识的终极作用.
宁海县19785688412： 什么是认识过程中的第一次飞跃和第二次飞跃?它们之间的相互关系是怎样的? - ？
雪峡戊酸：[答案] 在实践的上从感性认识上升到理性认识,这是认识过程中的第一次飞跃;理性认识回到实践中去,指导实践并接受实践的检验,这就是认识过程中的第二次飞跃. 关系:第二次飞跃是建立在第一次飞跃的基础上的.也就是说认识的发展过程是在实践的...
宁海县19785688412： 怎样理解“认识过程第二次飞跃的意义更大” - ？
雪峡戊酸：[答案] 对于客观事物,由于它的陌生,第一次的认识在我们头脑里仅仅是表面的,甚至是片面的映像.对于它的实践应用和实验过程中,我们会很自然发现第一次认识的缺陷,从而完善和深刻对于它的认识.形成认识的第二次飞跃.另外,在关于第一次认识的...
宁海县19785688412： 认识过程的两次飞跃分别是什么 ？
雪峡戊酸： 从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃;然后,从理性认识到实践,即用理性认识去指导实践,并接受实践的检验,是认识过程的第二次飞跃.感性认识与...
宁海县19785688412： 什麽是认识过程的第二次飞跃 实现这一次飞跃有什么重大意义 - ？
雪峡戊酸：[答案] 么是认识过程的第二次飞跃?实现这一次飞跃有什么重大意义? 答:(1)从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃.(2)实现这一次飞跃的重大意义是:第一,认识世界是为了改造世界,只有用理论去指导实践,才能实现改造世界的目的.第二,...
宁海县19785688412： 认识运动过程中的两次飞跃即实现过程从实践到认识,从认识到实践,一从实际出发,坚持具体理论和实践相结合的理论.二,理论要回到实践中去,需要一定... - ？
雪峡戊酸：[答案] 依据马克思主义哲学原理,人的认识过程是从感性认识到理性认识(第一次飞跃)再到实践(第二次飞跃),接着在实践中产生感性认识,依此循环.这是马克思主义哲学关于人的认识论的标准提法. 以下是论述,鉴于是简答题可以省掉.不过为了方便...
宁海县19785688412： 认识过程的两次飞跃是什么. - ？
雪峡戊酸：[答案] (2)要实现这一次飞跃必须具备如下两个条件:第一,通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料.第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.这样才能透过现象抓住本质,实现认识过程的第一次飞跃.\x0d答:(1)从理性认识到实践是认...
宁海县19785688412： 实现认识过程中第二次飞跃是什么意思 - ？
雪峡戊酸： 在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的第二次飞跃.
