认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于（）
从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次更重要的飞跃，这是因为：
(1)认识世界的目的是为了改造世界，只有通过在理论指导下的实践，才能实现改造世界的目的。
(2)理性认识只有回到实践中去，才能得到检验、丰富和发展。
(3) 认识过程的两次飞跃是相互区别的，第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。同时它们又是相互联系、相互渗透的。第一次飞跃是第二次飞跃的准备，第二次飞跃是第一次飞跃的归宿。要正确实现第二次飞跃，除了理性认识尽可能正确外，必须具备如下条件：
第一，要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则，做到具体问题具体分析。
第二，要把理性认识与人的需要结合起来，确定行动的目的和计划。在将理论转化为大规模的实践以前，还要作适当的实验、试点，避免大规模实践的失败。
第三，除了理论要尽可能正确外，还要让理论为群众所掌握，化为群众的自觉行动。
所以从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。认识辨证过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要。第一次飞跃解决的是认识世界、形成思想的问题，第二次飞跃解决的主要是改造世界、实现思想的问题，同时又是认识过程的继续和完成。
C、第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。
认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。该题考查学生对认识过程的两次飞跃的含义的理解，属于对教材知识的简单再现。认识过程的两次飞跃是指由感性认识到理性认识和由理性认识再回到实践中去。选择C。
扩展资料：
在毛泽东领导我们开始探索社会主义建设道路的时候，是马克思主义中国化的第一次飞跃。马克思主义中国化第二次飞跃的正式起点是党的十一届三中全会。中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化第二次飞跃的丰硕成果。本土化和当代化的统一，从基本原理的应用深入到理论本质的结合，是马克思主义中国化第二次飞跃的显著特征和基本经验；
答案选择C
A
认识过程的两次飞跃分别是什么
认识的一个过程包括两次飞跃，由实践到认识（感性认识→理性认识）把认识上升到理性认识，又由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。所以从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。认识辨证过程的...
认识过程的两次飞跃是( )
本题考查的是认识过程的两次-芭跃。认况过程的第一次飞跃是从感性认识到理性认识的飞跃，认识过程的第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃。
认识过程的第二次飞跃是指()。
认识的过程包括两次飞跃：在实践的基础上由感性认识上升到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃；从理性认识再到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。故正确答案为C。
认识过程的两次飞跃是什么.哲学试题,简答
第一次飞跃：由实践到认识（感性认识→理性认识）把认识上升到理性认识.第二次飞跃：由认识到实践（即理性认识回到实践中去）。
实现两次历史性飞跃分别是指什么?
中国共产党在把马克思主义与中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性飞跃。1、第一次飞跃发生在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人经过反复探索，在总结成功和失败经验的基础上，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，指导革命取得了历史性的胜利，在我国建立了社会主义制度。2、...
认识过程的两次飞跃是什么?
认识过程的两次飞跃如下：1.第一次飞跃: 在实践的基础上由感性认识上升到理性认识。2.第二次飞跃：从理性认识再回到实践。第一次飞跃中：感性认识和理性认识 ①感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的对事物表象的认识，感性认识是认识的初级阶段；理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括...
认识过程的两次飞跃是什么.哲学试题,简答
第一次飞跃:从感性认识到理性认识 条件:第一,勇于实践,深入调查,获取十分丰富合乎实际的感性材料；第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.第二次飞跃:从理性认识到实践.条件:第一,必须从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则；第二,理论要回到实践中去,需要经过一定的中介环节；第三,...
什么是认识过程的两次飞跃?两次飞跃的关系怎样?
从感性认识到理性认识是认识过程的第一次飞跃。从理性认识到实践的是认识过程的第二次飞跃。认识过程的这两次飞跃是紧密联系的：第一次飞跃是第二次飞跃的准备，第二次飞跃是第一次飞跃的目的和归宿。失去与第二次飞跃的联系，单纯的第一次飞跃没有意义。
认识过程中的二度飞跃包括哪两次飞跃?
认识过程中的两次飞跃是指：从实践到认识，从认识到实践。一、认识过程中的两次飞跃 从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃；然后，从理性认识到实践，即用理性认识去指导实践，并接受实践的检验，是认识过程的第二次飞跃。感性认识与“理性认识”相对。是客观事物直接作用于人的感觉器官(眼...
认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于()
C、第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。认识过程中的两次飞跃的相互区别主要在于第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界。该题考查学生对认识过程的两次飞跃的含义的理解，属于对教材知识的简单再现。认识过程的两次飞跃是指由感性认识到理性认识和由理性认识再回到实践中去...
吴凤肾康：[答案] 什么是认识过程的第一次飞跃?实现这一次飞跃必须具备哪两个条件? 答:(1)在实践的基础上由感性认识上升到理性认识,这是认识过程的第一次飞跃.(2)要实现这一次飞跃必须具备如下两个条件:第一,通过实践和调查研究获得十分丰富的...
崇义县17139647681： 认识过程的两次飞跃是什么. - ？
吴凤肾康：[答案] (2)要实现这一次飞跃必须具备如下两个条件:第一,通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料.第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.这样才能透过现象抓住本质,实现认识过程的第一次飞跃.\x0d答:(1)从理性认识到实践是认...
崇义县17139647681： 什麽是认识过程的第二次飞跃 实现这一次飞跃有什么重大意义 - ？
吴凤肾康：[答案] 么是认识过程的第二次飞跃?实现这一次飞跃有什么重大意义? 答:(1)从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃.(2)实现这一次飞跃的重大意义是:第一,认识世界是为了改造世界,只有用理论去指导实践,才能实现改造世界的目的.第二,...
崇义县17139647681： 为什么说从理性认识再回到实践中去是认识过程中一次意义更为重大的飞跃急 是简答题 - ？
吴凤肾康：[答案] 从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃,这是一次更重要的飞跃,这是因为: (1)认识世界的目的是为了改造世界,只有通过在理论指导下的实践,才能实现改造世界的目的. (2)理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、丰富和发展. (3...
崇义县17139647681： 认识过程的两次飞跃是什么.哲学试题,简答 - ？
吴凤肾康： 第一次飞跃:由实践到认识(感性认识→理性认识)把认识上升到理性认识. 第二次飞跃:由认识到实践(即理性认识回到实践中去).
崇义县17139647681： 实现认识过程中第二次飞跃是什么意思 - ？
吴凤肾康： 在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的第二次飞跃.
崇义县17139647681： 认识过程的两次飞跃是什么. - ？
吴凤肾康： (2)要实现这一次飞跃必须具备如下两个条件:第一,通过实践和调查研究获得十分丰富的感性材料.第二,运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作.这样才能透过现象抓住本质,实现认识过程的第一次飞跃. 答:(1)从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃.(2)实现这一次飞跃的重大意义是:第一,认识世界是为了改造世界,只有用理论去指导实践,才能实现改造世界的目的.第二,理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、丰富和发展. 答:(1)认识过程的两次飞跃是有区别的.第一次飞跃主要是认识世界,第二次飞跃主要是改造世界.(2)它们又是相互联系的.
崇义县17139647681： 认识过程的两次飞跃是什么 - ？
吴凤肾康：[答案] 认识的一个过程包括两次飞跃,由实践到认识(感性认识→理性认识)把认识上升到理性认识,又由认识到实践(即理性认识回到实践中去). 所以从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃;然后,从理性认识到实践,即用理性认识去...
崇义县17139647681： 什么是认识过程中的第一次飞跃和第二次飞跃?它们之间的相互关系是怎样的? - ？
吴凤肾康：[答案] 在实践的上从感性认识上升到理性认识,这是认识过程中的第一次飞跃;理性认识回到实践中去,指导实践并接受实践的检验,这就是认识过程中的第二次飞跃. 关系:第二次飞跃是建立在第一次飞跃的基础上的.也就是说认识的发展过程是在实践的...
