如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置．（1）实验中，通过改变橡皮筋的条数来改变橡皮筋对小

如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置，实验中，通过改变橡皮筋的条数来改变橡皮筋对小车做的~

A、从纸带上看出，小车先加速运动后匀速，这样的话就需要平衡摩擦力，故木板应该是倾斜的．故A错误．B、做纸带类型的题时：统一的要求都是先接通电源，后让纸带运动．故B错误．C、实验中改变拉力做功时，为了能定量，所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功就有倍数关系．而不需要测量出每根橡皮筋做功的数值，故C错误．D、每次都要从同一位置由静止释放这样开始时橡皮筋的形变量相同，过程中每根橡皮筋做的功才相同．故D正确．故选：D．

（1）A、B：橡皮筋拉小车时的作用力是变力，我们不能求变力做功问题，但选用相同的橡皮筋，且伸长量都一样时，橡皮条数的关系就是做功多少的关系，因此，可以不需求出变力功的大小，就知道功的关系．所以A正确，B错误； C、D：当橡皮筋做功完毕小车应获得最大速度，由于平衡了摩擦力所以小车以后要做匀速运动，相邻两点间的距离基本相同．所以计算小车速度应该选择相邻距离基本相同的若干个点作为小车的匀速运动阶段，用这些点计算小车的速度．故C对D错误．综上可知A、C正确．故选：AC（2）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，故可以将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．故答案为：平衡小车所受的摩擦力．

（1）A、从纸带上看出，小车先加速运动后匀速，这样的话就需要平衡摩擦力，故木板应该是倾斜的．故A错误．
B、做纸带类型的题时：统一的要求都是先接通电源，后让纸带运动．故B错误．
C、实验中改变拉力做功时，为了能定量，所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度，这样橡皮筋对小车做的功就有倍数关系．而不需要测量出每根橡皮筋做功的数值，故C错误．
D、每次都要从同一位置由静止释放这样开始时橡皮筋的形变量相同，过程中每根橡皮筋做的功才相同．故D正确．
故选：D．
（2）小车先在橡皮条的作用下做加速运动，当橡皮条松弛以后，小车由于惯性，会继续匀速前进，最后由于橡皮条的阻碍，还会做减速运动．
A、由打出的纸带也可以看出前面的点比较密集，说明速度较小，后面的点变稀疏，说明小车速度较大，故A错误．
B、由纸带上的点可以看出由A到B小车做加速运动，C点部分点均匀分布，小车做匀速运动，故B错误．
C、计算时应取小车匀速的最大速度，此时橡皮筋对小车做功达到最大，故算BC点之间较好，不能算AB间的速度，C错误，D正确．
故选：D．
（3）橡皮筋做的功转化为小车动能，由动能定理得：
W=

1

2

mv²-0，
功W与速度v间的关系为：W=

1

2

mv²，
W与v是二次函数关系，因均为正值；故W-v图象是抛物线的一个分支，故C正确，ABD错误．
故选：C
故答案为：（1）D；（2）D；（3）C．

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万全县18789913766： 如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行.小车滑行过程... - ？
承邦塞诺：[选项] A. 每次实验必须设法算出橡皮条对小车做功的具体数值 B. 可通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 C. 先接通电源,再让小车在橡皮条的作用下弹出 D. 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度.

万全县18789913766： 如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置.(1)实验中,通过改变橡皮筋的条数来改变橡皮筋对小车做的功.下列做法正确的是______A.实验中不... - ？
承邦塞诺：[答案] (1)A、从纸带上看出,小车先加速运动后匀速,这样的话就需要平衡摩擦力,故木板应该是倾斜的.故A错误.B、做纸带类型的题时:统一的要求都是先接通电源,后让纸带运动.故B错误.C、实验中改变拉力做功时,为了能...

万全县18789913766： 在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法正确的是() - ？
承邦塞诺：[选项] A. 实验是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 B. 实验是通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 C. 通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D. 通过分析打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度.

万全县18789913766： “探究功与速度变化的关系”的实验装置如图1所示,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功 - ？
承邦塞诺： (1)A:打点计时器使用的交流电源,故A错误. B:实验仪器安装时,要平衡摩擦力,让绳子的拉力等于小车受到的合外力,故B错误. C:小车获得的动能应该等于橡皮筋对其做的功,所以小车必须从同一位置由静止弹出.故C正确. D:橡皮筋对小车做的功和小车获得的动能满足:W= 1 2 mv2的关系,所以当小车质量一定时:w与v2成正比.所以最好做w与v2的关系,实验时需要画多个图象找最好的,故D正确. 故选:CD (2)从纸带上我们可判断出打C点时,小车具有最大的速度 vD可由C到E的平均速度求出: 即:vD= xCE 2T = 0.0162+0.0162 0.04 =0.81m/s 故答案为:(1)CD;(2)0.81

万全县18789913766： 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行.打点计 - ？
承邦塞诺： (1)CD (2)2.0m/s (3)C(1)木板倾斜是为了消除摩擦力的影响,可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功,可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动.(2)小车的速度应从匀速运动部分取纸带,可得小车获得的速度为2.0m/s,(3)根据 得选C.

万全县18789913766： 如图所示,在“探究功与物体速度变化的关系”实验中,为了保证橡皮筋做的功等于总功,必须采取的步骤是“平衡摩擦力”.那么,在平衡摩擦力操作时,... - ？
承邦塞诺：[选项] A. 让木板保持水平状态 B. 小车运动时,纸带不需要穿过打点计时器 C. 是否已经“平衡摩擦力”可以用眼睛目测小车是否做匀速直线运动 D. 本操作要让小车在橡皮筋的牵引下运动

万全县18789913766： 在用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,(1)为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的 - ？
承邦塞诺： (1)实验前,应平衡摩擦力,可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动. (2)在实验中,每根橡皮筋的规格相同,拉伸长度相同,通过改变橡皮筋的条数改变做功的大小. (3)要测量最大速度,应该选用点迹恒定的部分,所以选GK部分. 故答案为:(1)左端;匀速;(2)相同位置;(3)GK.

万全县18789913766： (1)在探究功与速度变化的关系时,采用的是用橡皮筋对小车做功,使小车获得动能,如图1(a)所示,由于 - ？
承邦塞诺： (1)为了回避功的计算,我们采用改变橡皮筋的条数来达到每次橡皮筋对小车做的功都等于第一次做功的倍数,实验时要先平衡摩擦力,把木板的一端适当垫高,利用重力的一个分力平衡小车与木板间的摩擦力,根据图象(1)可知,W随着速度...

万全县18789913766： “探究做功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示,用该装置实验时,不可缺少的操作是()A.测 - ？
承邦塞诺： A、本实验是为了探究做功与物体速度变化的关系,只要保证小车的质量不变即可,不需要测量小车的质量,故A错误. BD、实验中改变拉力做功时,为了能定量,所以用不同条数的橡皮筋且拉到相同的长度,这样橡皮筋对小车做的功就有倍数关系.而不需要测量出每根橡皮筋做功的数值,即不需要测量橡皮筋的伸长量.每次只要保证从同一位置由静止释放这样开始时橡皮筋的形变量相同,过程中每根橡皮筋做的功就相同.故B错误、D正确. C、平衡摩擦力时,把木板的一段垫高,使得小车做匀速运动即可,不需要用量角器测出长木板的倾角,故C错误. 故选:D.

万全县18789913766： 如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置. - ？
承邦塞诺： (1)A、从纸带上看出,小车先加速运动后匀速,这样的话就需要平衡摩擦力,故木板应该是倾斜的.故A错误.B、做纸带类型的题时:统一的要求都是先接通电源,后让纸带运动.故B错误.C、实验中改变拉力做功时,为了能定量,所以用不同条数的橡皮如图所示是“探究功与速度变化的关系”的实验装置.