良好的写字习惯是什么

如何培养良好的写字习惯~

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不正确的坐姿和握笔是近视的第一原因。这里有坐姿和握笔的讲解视频，希望能帮到你

写字时应该眼睛和书之间保持一段距离，并且身体应该坐直

良好书写习惯的养成，即书写规范、端正、整洁的习惯。2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字”；在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”；在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”。《中学语文教学研究》在“如何指导学生掌握语文学习方法”中指出“一定要注意培养学生的良好的写字习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯”。所以，我们必须严格要求学生，督促他们养成良好的书写习惯。

二、现在，小学生存在那些错误的书写习惯呢？

现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。某市城区的一所小学中，五年级的一个班里，全班57个学生，有39个学生执笔方法和写字姿势都不正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样[3]。面对这种现象，一些教师视而不见，批改作业时只着眼于对或错，对书写质量毫不评判。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还存在着许许多多影响儿童身心健康，影响儿童养成良好书写习惯的错误书写习惯。我想为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼”，或许可以从中得到一些启示。

三、那么作为教师的我们,如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢？

叶圣陶老人家说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”作为老师的我们，要想培养学生良好的书写习惯，仅仅在作业批改的时，对学生作业的书写质量作稍作评价是远远不够的。我们要从平时做起，把书写作为一门课程。据了解，教育部已经于1998年发布了《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》，要求各地重视中小学阶段的写字教学工作。

四、这些错误的书写习惯是如何形成的呢？按其成因可以分内因和外因。

内因

1、儿童的认知水平不高

小学儿童虽然思维能力得到了不断的发展，正处从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。但是知觉的精确性仍然不够，知觉的分辨能力较低。比如在识字过程小学生只能记住字体的粗略轮廓，而对于字体非常细微的部分，如果没有教师的提醒或训练就往往会忽略。如自己的“己”，小学生在写时往往写成“已”或“巳”。又如辨别的“辨”写成“辩”。此外，还会将正确书写习惯与错误书写习惯混为一谈，不能分辨等等。例如，对如何握笔的问题就感念模糊，不能分清。由于这种种因素的存在，使得小学生常常写错别字，一味遵循并强化了不良的书写习惯。

2、儿童不能长时间的进行有意注意

小学生的有意注意时间是十分有限，要让小学生将注意力长时间地集中在摈除之前错误习惯，端正地坐在桌前认真的写作业、练字，小学生是难以忍受的。这也是儿童认知心理发展未成熟的外部表现。

以上是从小学生养成错误书写习惯内因。然而一个事物的产生不可能全是由内因所决定的，它的产生通常会涉及到各种外部因素，尤其是环境。对于小学生养成书写习惯来说，在这里起主要影响作用的还是环境因素，主要是教师和家长的监督。
外因

1、社会环境

小学生在与他人的交往中会导致错误行为习惯的形成，那是因为小学生具有很强的模仿能力，我们可以很容易的发现，如果父母、老师或亲密的同伴有不良的习惯，那么小学生极有可能受他们的影响形成不良的行为习惯。书写习惯也是这样，所以我们必须给儿童创造良好的学习环境，免得儿童受他人影响，而导致形成不良书写习惯，甚至是行为习惯。

2、教师的教育

现在，有些老师在看到学生在握笔不正确，甚至趴在桌子上的情况下写作业时，竟没有提醒学生，督促学生要注意书写习惯；有些教师在批改学生作业时，也是只注重是否正确，而不在乎其书写质量，清晰度。久而久之，学生便养成了错误的书写习惯。

五、那么，作为教师的我们要如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢？

1、用自己良好的书写习惯影响学生

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，教师的身教也起着至关重要的作用。一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。在实际生活中，往往哪位教师的字写得好，他的学生字也比较好。但是目前在一线教师当中，字写得好的为数不多，相当一部分教师的字写得不够规范，有的教师甚至执笔方法、写字姿势也不正确，课堂板书起不到示范作用。所以要让学生养成良好的书写习惯，首先得从规范老师做起。

2、培养学生浓厚的书写兴趣

苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我指定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。[4]”心理学家研究表明，学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分，学生一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望获得”“不断探索”“如饥似渴”等动力现象和行为。事实也告诉我们，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。

3、正确引导，强化训练

即所谓的训练法。培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。比如写字时要做到头正。肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳；握笔方式要正确等等。学生在写字时，教师要注意巡视，对不正确者给予纠正。我们还可以借用华生等人的行为主义观点，强调“训练行为”。强化是行为主义的核心概念。就是要求他们对自己按照正确的书习惯书写。当然，我们的强化不是只让学生死板的去练，而是在矫正其错误的行为习惯之后，进而利用各种方法强化正确的书写习惯。教师可以在班级里开展相关活动，达到使学生自愿强化的目的。比如说“比比谁最不会写错别字”、“谁的作业最清楚”、“争当小小书法家”等系列活动，还可以通过讲故事的方式，向学生介绍古今书法家勤学苦练的事迹。让学生在活动中学习、锻炼和提高，也就是在活动中训练，在活动中强化。“你也可以采用榜样法对有较好书写习惯 的同学进行表扬，要求同学们向他学习。从而来矫正小学生的错误书写习惯，养成良好的书写习惯。

4、延长有意注意的时间

苏霍姆林斯基说：“教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。[5]”小学生保持有意注意的时间短，且粗心大意，从而导致了错别字的产生，书写的不规范，作业的潦草糊涂。有意注意的维持，依赖于在从事某项活动时加深对活动的理解。所以，我们要让小学生清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，从而养成良好的书写习惯。让学生深刻的感受到中国方块字的字形美，培养小学生具有写正确、规范、工整字的兴趣，来延长小学生有意注意时间，从而形成良好的书写习惯。
当然，通过外界环境对小学生的影响，从而使之养成良好书写习惯的方法还有很多，如学校组织书法辅休课，时常开展规范字，规范作业等，都是要我们去开展实现的。

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襄汾县18733273716： 良好的写字习惯是什么 - ？
冉沫枫蓼：[答案] 良好书写习惯的养成,即书写规范、端正、整洁的习惯.2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字”;在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导,引导...

襄汾县18733273716： 有什么良好的写字习惯 - ？
冉沫枫蓼：[答案] 写字时应该眼睛和书之间保持一段距离,并且身体应该坐直

襄汾县18733273716： 中小学生要养成哪些良好的书写习惯 - ？
冉沫枫蓼： 1、专心,不能三心二意,做事情要有规划,先易后难.2、姿势,眼背手要保持放松姿态,补课驼背侧卧,斜视.3、习惯,自己自觉收拾书包,养成自主学习的习惯.

襄汾县18733273716： 要养成良好的写字习惯,必须做到 - ？
冉沫枫蓼： 1:抬头挺胸,背不要坨,握笔姿势正确2:不要分心,好好写,写字不要太过潦草

襄汾县18733273716： 中小学生要养成哪些良好的书写习惯 - ？
冉沫枫蓼： 一、书写姿势书写的姿势对于练习写字非常重要.正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平.1、上身坐正,两肩齐平.2、头正,稍向前倾.3、背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右.4、两脚平放在地上与肩同宽.5、左右...

襄汾县18733273716： 浅谈如何培养小学生良好的书写习惯 - ？
冉沫枫蓼： 都说字是人的第二张脸,每个人都渴望写一手漂亮的字,做为一个教育工作者,我们也希望孩子们的字是端正而又美观的,可是,却总有那么几个孩子,你看他外表长得倒挺好看,人比较聪明,可一旦翻开他的作业本,那上面的字啊,真叫人摇...

襄汾县18733273716： 如何上好写字课 - ？
冉沫枫蓼： 迈号迈南小学 符小燕 书法是我国文化最有代表性的载体,是我国文明传承的一种特殊形式,是我国艺术的一种特殊门类,已经成为中国人精神的一种寄托.可见,写字对于我们来说是多么的重要,它既是一项重要的语文基本功,又是体现一个...

襄汾县18733273716： 如何培养小学生养成良好的写字习惯 - ？
冉沫枫蓼： 现实中,由于对小学生书写习惯的培养认识不到位,方法不科学等,导致了小学生书写能力不高,制约了其自身的良性发展.在教学过程中,我从以下几个方面着手培养小学生的书写习惯,使小学生的书写能力得到了提高. 第一、思想上高度重...

襄汾县18733273716： 幼儿描红写字要培养哪些好习惯 - ？
冉沫枫蓼： 3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期,也是养成良好的学习习惯的最佳时期.5、6岁的幼儿,手腕关节已基本发育完善,手腕、手指也具备一定的力度,能够练习并掌握绘画、写字、手工制作等精细动作.“凡事先入为主”,俗话说:“少成...

襄汾县18733273716： 良好书写习惯的培养方法有哪些 - ？
冉沫枫蓼： 现在很多小学生的写字姿势包括握笔姿势都不对,他们大都喜欢歪着身子写字,写出来的字歪歪扭扭,不堪入目.因为写字习惯不好,很多小学生越来越容易近视、容易驼背、容易脊椎弯曲.良好的写字习惯有利于学生的身心健康,这是人所共知的道理,那么,怎样才能使小学生养成良好的写字习惯呢?笔者在这里谈谈自己的看法.一、养成良好的坐姿走进小学课堂,我们会看到,很多学生的坐姿不端正,其实,良好的坐姿不仅有利于把字写好,还有利于