语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点？
语文课程不仅具有工具性、人文性，还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述，而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。
《语文课程标准》强调“统一”，而不是“结合”，颇有深意。即人文性蕴含于工具性之中，或者说，语文的工具性中本来就具有人文性。语文不是“纯工具”，也不是“工具理性”。语文是交际的工具，是交流、传承、积累文化的工具。同时，语文又是一种文化，是和人的生命、心灵、生活密不可分的文化。人们在交际活动中，在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神，体现人文情怀。
扩展资料：
义务教育阶段语文课程的作用不仅仅是培养学生的读书写字能力更重要的是语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；
为学生的全面发展和终身发展打下基础。同时，语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。
工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点
语文课程不仅具有工具性、人文性，还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述，而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。《语文课程标准》强调“统一”，而不是“结合”，颇有深意。即人文性蕴含于工具性之中，或者说，语文的工具性中本来就具有人文性。语文不是“纯工具”，也不是“工具理性”。语文是交际的工具，是交流、传承、积累文化的工具。同时，语文又是一种文化，是和人的生命、心灵、生活密不可分的文化。人们在交际活动中，在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神，体现人文情怀。
语文课程是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。而工具性是语文课程所具有的特殊性，是与其它课程相区别的特点，也是绝对不容许忽视的。工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。第二，是形式和内容的统一。语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面，学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。语文课程把表达形式的学习作为教学的着眼点和重要目的之一，这是它与其它课程在性质上的区别。语文课程的教学，应该将形式和内容，工具性和人文性融合在一起，不能偏重某一方面。第三，工具性与人文性的统一，必须寓教于文。对语文课程来说，每一篇教材都只是一个学习的案例，应当先从识字辨句到了解思想内容，再从思想内容进而研究用词造句、篇章结构等表现技巧，通过表现技巧的分析，必然加深对思想内容的理解。
语文是人文性与工具性的统一
语文新课程要求的课堂教学十分注重追求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机整合，即真正贯彻语文课程工具性与人文性的统一。在知识教学的同时，关注过程、方法和情感体验。这种对人情感和道德的普遍关注是传统的以知识为本位的课堂教学所难相媲美的。用教师自己的话说：“现在的课堂不...
语文课程的特点包括什么的统一
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。语文的人文性：语文课程的人文性，是指语文学习过程是人实现自我成长的过程，是激发人的创造力与生命力的过程。语文教育活动是在特定的时空中、老师与学生双向的积极的生命运动过程。尊重人，尊重具体人的生命价值，尊重具体人的文化及其多样性，是语文课程的应有...
如何把握好语文课程工具性和人文性的统一
而语文课程教学的着眼点是语言内容与语言形式的有机统一，要做到这一点，必须寓教于文。总之在有效课堂交往过程中，学生会养成良好的学习行为、学习方式，会形成正确的人生观、价值观，完善健康的心理品质和人格，会形成终生学习的能力，从真正意义上的实现语文课程工具性与人文性的统一。
如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一
语言是交际和思维的工具，这种表情达意的工具性是语文课程的重要特点，其内涵是：教学生热爱祖国的语言文字，能正确理解和运用祖国的语言文字，提高学生听说读写的能力，提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。语文学科的人文性，指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文学科的思想性融...
你是怎样理解工具性和人文性的统一
您好。语文课程的性质：工具性、人文性。语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一。“课改”以来有人在强调人文性的时候，不恰当地“将孩子和洗澡水一起泼掉”。“孩子”即语文本体。这样做又陷入了片面性，必然造成工具性与人文性两败俱伤。工具性是语文课程的根本属性，是设立语文学科的理由，也是...
语文课程的基本特点
语文课程的基本特点：人文性（语言本身就是思维的一部分，言语更是人的生命、人的意志的体现）和工具性（语文本身是表情达意、交流思想的工具，是思维的工具，是学习其他学科的工具）。人文性：语文课程的人文性，是指语文学习过程是人实现自我成长的过程，是激发人的创造力与生命力的过程。语文教育活动是...
语文教学的基本特点是什么?
语文课程的“人文性”主要体对学生的人格、个性、精神世界的关怀，培养学生积极向上的情感，正确的价值观、人生观以及高尚的审美意识。语文的工具性是人文性的基础，是人文性的载体；而人文性则是对工具性的升华，它使语文的工具性充满了活力和灵性。工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因此在...
语文课程具有什么样的性质?
语文课程的性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。课程基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 九年义务...
如何理解语文课程的性质是工具性与人文性的统一?
工具与人文的统一 工具性不能脱离人文性，我们知道，要做到对语言文字的准确理解是不能脱离具体的语境的，同样要正确地掌握其内容，也不能脱离它所表达的思想感情。人文性不能脱离工具性，语文课程人文性教育不能脱离语文知识与语文能力的教学，即不能脱离文本来抽象、孤立地进行人文性教育，而应是在教师...
怎么理解语文课程的性质
《语文课程标准》以全新的理念提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这一科学阐述，解决了长期以来在语文课程性质问题上存在的文与道、思想性与工具性、工具性与人文性的矛盾之争。事实上，语文课程的工具性只有与人文性统一，才能...
莱股金刚：[答案] 工具性:沟通交流的工具 人文性:个人的人文素养和道德水平
大兴安岭地区18610176822： 语文是人文性与工具性的统一,二者如何做到统一? - ？
莱股金刚：[答案] 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点.关于两者的关系,新课...
大兴安岭地区18610176822： 怎么理解语文课程的工具性与人文性的统一? - ？
莱股金刚： 工具是比喻的说法,它具有实用与中介的作用.人文性就是说对学生思想感情的熏陶
大兴安岭地区18610176822： 如何理解工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点 - ？
莱股金刚： 工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点 语文课程不仅具有工具性、人文性,还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等.《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述,而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”.《语文课程标准》强调“统一”,而不是“结合”,颇有深意.即人文性蕴含于工具性之中,或者说,语文的工具性中本来就具有人文性.语文不是“纯工具”,也不是“工具理性”.语文是交际的工具,是交流、传承、积累文化的工具.同时,语文又是一种文化,是和人的生命、心灵、生活密不可分的文化.人们在交际活动中,在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神,体现人文情怀.
大兴安岭地区18610176822： 如何理解语文教学是工具性与人文性的统一? - ？
莱股金刚： 我认为还是应当因材施教,语文作为我们的国学,真正需要学习的深刻知识并不多,可是往往也容易在教学中出差错,所以更加应该注重趣味性,要让听课的人感觉到语文的魅力,而不是语言的的枯燥.工具性与人文性如下: 1.工具性 语言是我...
大兴安岭地区18610176822： 1、怎样理解语文课程工具性与人文性的统一? - ？
莱股金刚： 语文是基础学科,所以是学习其它学科的工具 文以载道,文学其实就是人学,当然具有人文性 语文课程的开设肯定是要工具性人文性兼备
大兴安岭地区18610176822： 语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点? - ？
莱股金刚： 在建国以来我国语文界的语文教学实践和论争基础上,大多数人已意识到历次大纲都强调的“语文课程要做到工具性和思想性统一”中的“思想性”已不足以涵盖语文课程育人的丰富多样性,因此把工具性与人文性的统一作为语文课程的基本特...
大兴安岭地区18610176822： 语文课程性质的认识 - ？
莱股金刚：[答案] “语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.” 它揭示了语文最本质的特点,即工具性与人文性的统一. (1)语文是语言,语言是工具或交际工具,所以语文(学科)是工具性学科. (2)语...
大兴安岭地区18610176822： 语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明. - ？
莱股金刚： 课程工具性是指运用教科书、资料、教学工具等,人文性则是指师生共同学习,融入教学,这是一种新课标提出的课堂教学.如:《年的来历》,可以用角色扮演法,活跃课堂气氛,也充分利用了教学工具.
