你知道纸船和风筝是谁的故事吗?
纸船和风筝
作者:刘保法
松鼠和小熊是住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
《纸船和风筝》教学设计
教学目标
1、认识8个生字,会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
3、对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。
教学方法
在理解字词的基础上,运用小组合作的方法使学生感知课文,通过表演读,范读,比赛读感悟课文的含义
教学准备
1、教师准备:纸船和风筝贴片,小熊和松鼠及他们的'家的贴片。
2、学生准备:动手做一件小礼物,写上祝福的话,送给你的朋友。
教学过程
一、导入。
同学们,你们喜欢折纸船和放风筝吗?它们一个在水里,一个在天上,却引发了一段感人的故事。今天就让我们一起来学习第20课《纸船和风筝》。(板书课题)
来,我们一起来读读课题吧。
二、初步感知,预习生字。
这篇课文主要讲述谁和谁之间的故事?(学生回答:小熊和松鼠)
今天老师把这对好朋友请来了,快来认识一下他们吧!(课件出示小熊和松鼠在一起的图片)
同学们,生字朋友已经迫不及待地要跟大家见面了,你们做好准备了吗?
老师今天给这些生字找了朋友,看你们认不认识?
三、导读感悟第1—6自然段。
1、同学们,在一座美丽的山上,有两座可爱的小房子,你们知道这是谁的家吗?(学生回答:小熊和小松鼠)师:好,同学们真聪明,现在就让我们一起走进第一自然段,看看它们各自的家应该建在哪里呢。(幻灯片展示)
2、过渡:同学们,松鼠住在高高的山顶上,而小熊却住在山脚下,虽然离得很远,可它们确实是最好的朋友!不信,你读读第2—6自然段,看看它们是怎么成为好朋友的?(可以齐读、默读、快速浏览等方式学习2—6自然段)
3、提问:是什么使小熊和松鼠成为好朋友的?(概括)
4、导读第三自然段:
瞧,(课件演示)松鼠亲手折的纸船,顺着清清的小溪,飘呀飘,飘到了小熊家门口,小熊拿起纸船一看,———生:乐坏了!你能读好这一段吗?(指读)
提问:小熊为什么那么高兴呀?
5、过渡:是呀,从山上的小溪里以外的飘下来一只纸船,里面还有一份祝福,小熊能不乐坏了吗?
同学们,如果你们是小熊,在这开心、快乐、兴奋、激动之后,你不想做点什么吗?(一张贺卡,一只风筝)
爱是相互的,小熊为松鼠扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
6、第5段:不光小熊乐坏了,小松鼠呢?(图)是的,它收到了小熊送的风筝,也乐坏了。这次,谁相信自己比刚才读的还好?(指读)
四、导读第7—11自然段。
1、是啊,纸船和风筝让它们俩成了好朋友,正当它们沉浸在这幸福和快乐之中的时候,这快乐却没有了。(师范读)(一种惋惜、难过的语气)
2、分析“飘荡的风筝”和“漂流的纸船”这两个词。
问:同学们,你们觉得“飘荡”和“漂流”可以互换位置吗?为什么?
问:谁能读的更美一些呢?
老师听了,好像真的感觉那风筝飘起来了,纸船也动起来了。
过渡:这么美的东西都看不见了,谁还想把你的感受读一读?
3、同学们,你们都是感情丰富的孩子,下面就让我们来读第8—11自然段,看一下你们有没有什么感受?
他们吵架了为什么还要折纸船和放风筝呢?(还想和对方做朋友)可是为什么不把折好的纸船和风筝放出去呢?(不好意思)
他们都不主动,小松鼠孤孤单单的坐在屋顶,看着空荡荡的屋顶,心想这样的日子太难受了,我再也受不了了,那他会做些什么呢?
五、拓展延伸。
可以看得出,同学们都被松鼠和小熊的感人故事,高兴着,感动着,当我们再一次看到了那高高飘荡的风筝,那一只只传递友谊的小船,你想对他们说些什么呢?
纸船和风筝是什么故事
《纸船和风筝》是一个关于友情和谅解的故事。《纸船和风筝》讲述了一段因纸船和风筝而结缘的友情,以及在面对矛盾和误会时如何通过谅解和宽容来修复关系。故事的主人公是松鼠和小熊,他们分别住在山顶和山脚,相距甚远。然而,他们之间的友情却因为纸船和风筝而得以维系。松鼠折纸船放入小溪,让它顺流而下...
23纸船和风筝松鼠是怎样的人
松鼠是一个懂得珍惜友情,用心维系友情的人。小松鼠和小熊吵架了,彼此都很难过,都不愿意低头,最后小松鼠在纸船上留言,如果你愿意和好,那就放一只风筝吧!这样的做法让他们都重新收获了友情,愿意先走出那一步的人,一定是最懂得珍惜的。
纸船和风筝主要内容写了什么
纸船和风筝讲的是一个很感人的故事,故事讲了小松鼠和小熊因为纸船和风筝成为了好朋友,后来又因为一点点小事而吵架,最后两人互相体谅,互相宽容,又和好如初。故事的动人之处在于,当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦,以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。
小猫童话故事
小猫也想折一只纸船送给老虎,可是,纸船怎样才能漂到山顶上去呢?它想了想,有办法了。小猫找来树枝和纸,扎了一只风筝。风筝乘着风飘呀飘,飘到了老虎家门口。老虎一把抓住风筝的线,一看,也乐坏了。风筝上系着个盒子,盒子里面装着一块肉,风筝的翅膀上写着:祝你永远快乐! 纸船和风筝让老虎和小猫成了好朋友。可...
纸船和风筝主要讲了什么
讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,成了维系、发展他们友谊的纽带。在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是...
纸船和风筝告诉我们什么道理
1. 当我们面临感情或友谊的裂痕时,赌气只会加剧裂痕,而宽容和理解才是解决问题的最佳方式。那些勇于首先伸出友谊之手的人,是值得敬佩和尊重的。2. 《纸船和风筝》是人教版二年级上册的一篇课文。它讲述了一只小熊和一只松鼠的故事。纸船和风筝让他们成为了好朋友。但后来,由于一些小事,他们吵架了,...
《纸船和风筝》的结局是怎样的?
小熊很珍惜和松鼠的友情,所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好,就把风筝挂在树枝上。为了化解矛盾,找回失去的友谊,松鼠也勇敢地迈出了第一步,放出纸船请求和好,还建议小熊用风筝表达自己的想法。“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。纸船和风...
只船和风筝小熊是一个怎样的人
勇敢,善良。根据作业帮查询得知,只船和风筝小熊是一个勇敢善良的人,《纸船和风筝》是人教版课标本及部编版二年级上册的课文,作者是刘保法,朗读者是左小群。
纸船和风筝结合课文说说是谁主动和好的?你想对他说什么?
松鼠主动和好的。文中是这么写的:过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。
纸船和风筝一文中松鼠先伸出友谊之手并做了什么从而修复了破裂的友谊...
这是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架,几天后,松鼠他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他...
再言回心: 因为小熊经常在纸船上放一个松果给松鼠,而松鼠就在风筝上栓一个草莓给小熊.《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事.它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊,...
鄂伦春自治旗18040067727: 根据课文内容,想一想,松鼠为什么把纸船放到小溪里 - ?
再言回心: 松鼠和小熊住在一座山上.松鼠住在山顶,小熊住在山脚.山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过.松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口.小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一...
鄂伦春自治旗18040067727: 纸船和风筝小熊和松鼠为何吵架 - ?
再言回心: 小溪里曾飘流着1只只装载着松果和祝愿的纸船,小熊还能再看到那末快乐的纸 启发想像,进行说话练习:小熊和松鼠吵架了,为何还要做那末多的风筝和纸船
鄂伦春自治旗18040067727: 纸船和风筝,这篇文章告诉了我们什么道理 - ?
再言回心: 纸船和风筝,这篇文章告诉了我们,当感情和友谊产生裂缝的时候,赌气是解决不了问题的,忍让和谅解才是最好的解决办法. 纸船和风筝是人教版二年级上册课本中的课文,在这篇文章中,纸船和风筝变成问候和祝福的化身,带着谅解和真情...
鄂伦春自治旗18040067727: 纸船和风筝的小熊和小松鼠为什么吵架 - ?
再言回心: 纸船和风筝纸船和风筝东莞市东华小学 三(6)班 陈维豪 松鼠和小熊住在一座山上,纸船和风筝.松鼠住在山顶,小熊住在山脚.山上的河流正好流到小熊家里,松鼠就放了一只纸船,纸船漂啊漂,漂到了小熊家门口,小熊一看,乐坏了,里...
鄂伦春自治旗18040067727: 2年级纸船和风筝加字故事120字 - ?
再言回心: 小松鼠连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里.纸船随着水,漂呀漂,漂到小熊的家门口.小熊看到那么多纸船,高兴地跳起来,心里想:“原来小松鼠没有生我的气啊!”小熊把树枝上的风筝取下来,放上天空.从此,山顶常常看到飘荡的风筝,小溪里常常看得到漂流的纸船了,山上山下也常常看得到他们亲密的身影.
鄂伦春自治旗18040067727: 松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了.这是因为什么呢? - ?
再言回心: 因为美丽的风筝是小熊放的,代表小熊原谅松鼠了.出处:人教版课标本及部编版二年级上册的课文《纸船和风筝》《纸船和风筝》是一个感人至深的故事.纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一...
鄂伦春自治旗18040067727: 童话小故事 - ?
再言回心: 老虎和小猫 在一片森林里,住着一只老虎和一只小猫,老虎住在山顶,小猫住在山脚.山上的小溪往山下流,正好从小猫家门前流过.它们都过着宁静而悠闲的生活.有一天,老虎折了一只纸船,放进小溪里.纸船漂呀漂,漂到了小猫家门口...
鄂伦春自治旗18040067727: 二年级的 《称赞》、《纸船和风筝》《从现在开始》 是童话吗 - ?
再言回心: 二年级的 《称赞》、《纸船和风筝》《从现在开始》 不是童话.
鄂伦春自治旗18040067727: 当友谊产生裂缝时什么和什么才能解决好办法 - ?
再言回心: 容忍和谅解才是最好的解决办法.当我们的感情和友谊了“裂缝”,愤怒只能使“裂缝”扩大,宽容和理解是最好的解决办法.敢于带头伸出友谊之手的人是值得钦佩的. 真正的友谊,是互相欣赏,是仰视的角度;因为仰慕一个人,因为发自心...