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听评课记录表
教师姓名:
专 业:
主讲课程:
2020.12
LICC听评课模型
视角 观察点举例
学
生
学
习 准备 课前准备了什么?有多少学生做了准备?
怎样准备的(指导/独立/合作)?学优生、学困生的准备习惯怎样?
任务完成的怎样(数量/深度/正确率)?
倾听 有多少学生倾听老师讲课?倾听多少时间?
有多少学生倾听同学发言?能复述或用自己的话表达同学的发言吗?
倾听时学生有哪些辅助行为(记笔记/查阅/回应)?有多少人发生这些行为?
互动 有哪些互动/合作行为?有哪些行为直接针对目标达成?
参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、结果怎样?
参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、结果怎样?
参与课堂活动(小组/全班)人数、时间、对象、过程、结果怎样?
互动/合作习惯怎样?出现了怎样的情感行为?
自主 自主学习的时间有多少?有多少人参与?学困生的参与情况如何 ?
自主学习形式(探究/记笔记/阅读/思考/练习)有哪些?各有多少人?
自主学习有序吗?学优生、学困生情况怎样?
达成 学生清楚这节课的学习目标吗?多少人清楚?
课中有哪些证据(观点/作业/表情/板演/演示)证明目标的达成?
课后抽测有多少人达成目标发现了哪些问题?
教
师
教
学 环节 教学环节怎样构成(依据/逻辑关系/时间分配)?
教学环节是怎样围绕目标开展的?怎样促进学习?
有哪些证据(活动/衔接/步骤/创意)证明该教学设计是有特色的?
呈示 讲解效度(清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏)怎样?有哪些辅助行为?
板书呈现了什么?怎样促进学生学习的?
媒体呈现了什么?怎样呈现的?是否适当?
动作(实验/制作/示范动作)呈现了什么?怎样呈现的?体现了哪些规范?
对话 提问的时机、对象、次数和问题的类型、结构、认知难度怎样?
候答时间多少?理答方式、内容怎样?有哪些辅助方式?
有那些话题?话题与学习目标的关系怎样?
指导 怎样指导学生自主学习(读图/读文/作业/活动)?结果怎样?
怎样指导学生合作学习(分工/讨论/活动/作业)?结果怎样?
怎样指导学生探究学习(实验/课题研究/作业)?结果怎样?
机智 教学设计有哪些调整?结果怎样?
如何处理来自学生或情境的突发事件?结果怎样?
呈现哪些非语言行为(表情/移动/体态语/沉默)?结果怎样?
课
程
性
质 目标 预设的学习目标是怎样呈现的?目标陈述体现了哪些规范?
目标是根据什么(课程标准/教材/学生)预设的?适合该班学生的水平吗?
课堂有无生产新的学习目标?怎样处理新生产的目标?
内容 怎样处理教材的?采用了哪些策略(增/删/混/合/立)?
怎样凸显本学科的特点、思想、核心技术以及逻辑关系?
容量适合该班学生吗?如何满足不同学生的需求?
课堂中生成了哪些内容?怎样处理?
实施 预设哪些方法(讲授/讨论/探究/活动/互动)?与学习目标适合度?
怎样体现本学科的特点?有没有关注学习方法的指导?
创设什么样的情境?结果怎样?
评价 检测学习目标所 采用的主要评价方式有哪些?
如何获取教学过程中的评价信息(回答/作业/表情)?
如何利用所获得的评价信息(解释/反馈/改进意见)?
资源 预设哪些资源(师生/文本/实物与模型/实验/多媒体),怎样利用?
生成哪些资源(错误/回答/作业/作品)?怎样利用?
向学生推荐哪些课外资源?可得到程度怎样?
课
堂
文
化 思考 学习目标怎样体现高级认知技能(解释/解决/迁移/综合/评价)?
怎样以问题驱动教学?怎样指导学生独立思考?怎样对待学生思考中的错误?
学生思考的习惯(时间/回答/提问/作业/笔记/人数)怎样?
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生 的思考行为?
民主 课堂话语(数量/时间/对象/措辞/插话)是怎样的?怎样处理不同意见?
学生课堂参与情况(人数/时间/结构/程度/感受)是怎样的?
师生行为(情境设置/叫答机会/座位安排)怎样?师生/学生间的关系怎样?
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生的民主行为?
创新 教学设计、情境创设与资源利用怎样体现创新的?
课堂有哪些奇思妙想?学生如何表达和对待?教师如何激发和保护?
课堂环境布置(空间安排/座位安排/板报/功能区)怎样体现创新?
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生的创新行为?
关爱 学习目标怎样面向全体学生?怎样关注不同学生的需求?
怎样关注特殊学生(学困生/残障/疾病)的学习需求?
课堂话语(数量/时间/对象/措辞/插话)、行为(叫答机会/座位安排)怎样?
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生的关爱行为?
特质 在哪些方面(环节安排/教材处理/导入/教学策略/学习指导/对话)体现特色?
教师体现了哪些优势(语言/学识/技能/思维/敏感性/幽默/机智/情感/表演)?
师生/学生关系(对话/话语/行为/结构)体现了哪些特征(平等/和谐/民主)?
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听评课记录表 教师姓名:专 业:主讲课程:2020.12 LICC听评课模型 视角 观察点举例 学 生 学 习 准备 课前准备了什么?有多少学生做了准备?怎样准备的(指导\/独立\/合作)?学优生、学困生的准备习惯怎样?任务完成的怎样(数量\/深度\/正确率)?倾听 有多少学生倾听老师讲课?倾听...
小学一年级英语听课记录及评课【三篇】
听课人: 听课地点: 听课时间:第七周星期三 听课目的:了解小学的基本情况, 了解*主任工作的职责, 了解少先队活动情况,了 解小学课堂和课后其他工作情况, 更好地学好专业知识,巩固专业思想。 学校 课题 My friend 课堂记录 1. 早读:学生齐读上一单元的课文、单词 班级 第一节 学科 执教人 听课意见 早读有助于...
信息技术的工作总结
听完课后我们还进行评课,做到发扬优点、找出不足、互相学习、共同进步。本学期我们评出麦志媚课为校级优质课。 科组老师参加第12——14周校级公开课情况: (1)xx:FlashMX层的应用,第12周星期三第7节,电脑一室。 (2)xx:Word中表格的应用,第12周星期三第3节,电脑三室。 (3)xx:用Word制作电脑小报,第13周星期...
跪求研究性学习课题范文!!!
我需要:1.观察记录表2.活动情况记录表3.实验记录表4.访谈记录表5.个人社区服务报告6.个人社会实践活动报告7.调查结果分析表8.课题文摘卡补充说明:以上8个必须围绕一个课题展开!按照... 我需要:1.观察记录表 2.活动情况记录表 3.实验记录表 4.访谈记录表 5.个人社区服务报告 6.个人社会实践活动报告 7.调查...
信息技术教学工作总结
在机房上课的座位,也由原来按班级座位顺序,改编为根据学生的兴趣爱好自由组合,但为了防止课堂上出现混乱情况,教师应在课前就作好计划安排:先打印座位表格,由课代表在上课前就做好座位安排记录,并且通知到每一位学生,让学生知道自己的座位号,再把座位表交给教师保存,这样,在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象...
怎样录制微课?
①视频摄像工具拍摄:主要使用DV摄像机、数码相机、手机、视频摄像头等一切具备摄录功能的设备,对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。 ②录屏软件录制:在计算机中安装录屏软件(如:Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam),录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输...
信息技术2.0考核总结6篇
这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创新能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各...
培训计划方案
企业应保存好《困难企业职工培训结业考试准考证》存根(见附件4)、考卷、考试记录、培训考勤表、培训日志(见附件5),档案材料便于日后有关部门检查。 六、特别职业培训补贴 困难企业开展在职职工培训所需资金先从企业职工教育经费中列支、不足部分由财政按照每人不超过400元标准给予补贴,补贴人数不超过企业20xx年底在职...
信息工作计划
内容包括:电子表格。 三、指导思想: 根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们...
培训计划方案
1、新工人劳动保护教育卡汇总表 新进施工现场的各工种施工人员,必须进行现场安全教育并记录入卡。以往“三级”安全教育的情况可以记录在年度安全生产教育记录中①变换工种时要进行新工种的安全技术教育,并记录入卡。 ②进行定期和季节性的安全技术教育。 ③各项目可使用活页记录卡填写后填订此内。 ④布置学习各种安全...
赧柿小儿:[答案] 格式如下某省某校某班学 员 听 课 记 录 表听课人:听课人所属学科:语文 编 号:33 授课教师 科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第一课时 课 题 杨氏之子 听课地点 和乐中心学校 班级 五(3) 课 堂 教 学 纪 ...
清河区13851797705: 幼儿园大班《各种各样的蔬菜》听课评课记录 - ?
赧柿小儿: 幼儿园大班《各种各样的蔬菜》听课评课记录,以下有活动目标、活动过程等: 活动目标: 1、认识常见的几种蔬菜,知道其名称和外形特征. 2、丰富幼儿相应知识,引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类. 活动准备:芹菜、萝卜、白...
清河区13851797705: 听课记录怎么写 - ?
赧柿小儿: 1、需要记录当堂的主要内容,可以简洁记录,但是必须扼要; 2、内容的细目,可以罗列出1234,有条理的写出各个小标题的具体内容,可以稍微详细,彼此之间有连贯; 3、自己列出需要记忆或者理解的重要内容,并写清时间.
清河区13851797705: 听课反馈表怎么写 - ?
赧柿小儿:[答案] 首先,是否有明确目标,重点、难点是否准确.教学环节是否流畅合理.教、学双方活动如何,板书如何,目标完成的怎么样.
清河区13851797705: 听课记录怎么写??
赧柿小儿: 听课记录要根据每次听课的目的和教学内容来确定,基本形式是教学实录、教学评点... 通常有三种形式:(1)简录:简要记录教学过程、方法策略、板书设计等.(2)详录...
清河区13851797705: 幼儿园听课记录 范文 - ?
赧柿小儿: 幼儿园听课记录 公园路幼儿园 中一班 社会 姚燕蔚 活动名称:动物出租公司 活动目标: 1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感. 2.在看看,讲讲,议议的过程中,提高观察...
清河区13851797705: 评课记录怎么写 - ?
赧柿小儿: 评课记录类似于会议记录,应该记录时间、地点,参与人员、主持人、评课课题、上课教师,当然最主要的还是各自的发言情况.
清河区13851797705: 教师的听课记录怎么写? - ?
赧柿小儿: 写上课内容,教学重点,教学内容,板书,学生上课反应等等,教学用具等
清河区13851797705: 教育实习手册中的听课记录 - ?
赧柿小儿:[答案] 初中思想政治听课记录及评课 时间:XXXX年X月X日 地点:XXX 讲课人:XXX 班级:X年级(X)班 听课记录: 一、复习 教师复习上一单元知识(青春期要注意事项) 二、导入新课 1、看待问题的方法: (1)全面的看问题:包括二分法、正反...
清河区13851797705: 幼儿大班听课后评课记录怎么写? - ?
赧柿小儿: 你好 评课记录的话 就是对于老师表现 还有就是师生互动描写 希望回答对你有所帮助 如果满意请点击采纳