听评课记录表word模板

~ 新教师
听评课记录表
 
教师姓名：
专 业：
主讲课程：
2020．12
 

LICC听评课模型
视角 观察点举例
学
生
学
习 准备 课前准备了什么？有多少学生做了准备？
怎样准备的（指导/独立/合作）？学优生、学困生的准备习惯怎样？
任务完成的怎样（数量/深度/正确率）？
倾听 有多少学生倾听老师讲课？倾听多少时间？
有多少学生倾听同学发言？能复述或用自己的话表达同学的发言吗？
倾听时学生有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？有多少人发生这些行为？
互动 有哪些互动/合作行为？有哪些行为直接针对目标达成？
参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、结果怎样？
参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、结果怎样？
参与课堂活动（小组/全班）人数、时间、对象、过程、结果怎样？
互动/合作习惯怎样？出现了怎样的情感行为？
自主 自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况如何 ？
自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考/练习）有哪些？各有多少人？
自主学习有序吗？学优生、学困生情况怎样？
达成 学生清楚这节课的学习目标吗？多少人清楚？
课中有哪些证据（观点/作业/表情/板演/演示）证明目标的达成？
课后抽测有多少人达成目标发现了哪些问题？
教
师
教
学 环节 教学环节怎样构成（依据/逻辑关系/时间分配）？
教学环节是怎样围绕目标开展的？怎样促进学习？
有哪些证据（活动/衔接/步骤/创意）证明该教学设计是有特色的？
呈示 讲解效度（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）怎样？有哪些辅助行为？
板书呈现了什么？怎样促进学生学习的？
媒体呈现了什么？怎样呈现的？是否适当？
动作（实验/制作/示范动作）呈现了什么？怎样呈现的？体现了哪些规范？
对话 提问的时机、对象、次数和问题的类型、结构、认知难度怎样？
候答时间多少？理答方式、内容怎样？有哪些辅助方式？
有那些话题？话题与学习目标的关系怎样？
指导 怎样指导学生自主学习（读图/读文/作业/活动）？结果怎样？
怎样指导学生合作学习（分工/讨论/活动/作业）？结果怎样？
怎样指导学生探究学习（实验/课题研究/作业）？结果怎样？
机智 教学设计有哪些调整？结果怎样？
如何处理来自学生或情境的突发事件？结果怎样？
呈现哪些非语言行为（表情/移动/体态语/沉默）？结果怎样？
课
程
性
质 目标 预设的学习目标是怎样呈现的？目标陈述体现了哪些规范？
目标是根据什么（课程标准/教材/学生）预设的？适合该班学生的水平吗？
课堂有无生产新的学习目标？怎样处理新生产的目标？
内容 怎样处理教材的？采用了哪些策略（增/删/混/合/立）？
怎样凸显本学科的特点、思想、核心技术以及逻辑关系？
容量适合该班学生吗？如何满足不同学生的需求？
课堂中生成了哪些内容？怎样处理？
实施 预设哪些方法（讲授/讨论/探究/活动/互动）？与学习目标适合度？
怎样体现本学科的特点？有没有关注学习方法的指导？
创设什么样的情境？结果怎样？
评价 检测学习目标所 采用的主要评价方式有哪些？
如何获取教学过程中的评价信息（回答/作业/表情）？
如何利用所获得的评价信息（解释/反馈/改进意见）？
资源 预设哪些资源（师生/文本/实物与模型/实验/多媒体），怎样利用？
生成哪些资源（错误/回答/作业/作品）？怎样利用？
向学生推荐哪些课外资源？可得到程度怎样？
课
堂
文
化 思考 学习目标怎样体现高级认知技能（解释/解决/迁移/综合/评价）？
怎样以问题驱动教学？怎样指导学生独立思考？怎样对待学生思考中的错误？
学生思考的习惯（时间/回答/提问/作业/笔记/人数）怎样？
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生 的思考行为？
民主 课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）是怎样的？怎样处理不同意见？
学生课堂参与情况（人数/时间/结构/程度/感受）是怎样的？
师生行为（情境设置/叫答机会/座位安排）怎样？师生/学生间的关系怎样？
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生的民主行为？
创新 教学设计、情境创设与资源利用怎样体现创新的？
课堂有哪些奇思妙想？学生如何表达和对待？教师如何激发和保护？
课堂环境布置（空间安排/座位安排/板报/功能区）怎样体现创新？
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生的创新行为？
关爱 学习目标怎样面向全体学生？怎样关注不同学生的需求？
怎样关注特殊学生（学困生/残障/疾病）的学习需求？
课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）、行为（叫答机会/座位安排）怎样？
课堂/班级规则中哪些条目体现或支持学生的关爱行为？
特质 在哪些方面（环节安排/教材处理/导入/教学策略/学习指导/对话）体现特色？
教师体现了哪些优势（语言/学识/技能/思维/敏感性/幽默/机智/情感/表演）？
师生/学生关系（对话/话语/行为/结构）体现了哪些特征（平等/和谐/民主）？

听评课记录表 word模板 免费下载的下载地址：本地下载

---

清河区13851797705： 初中语文听课记录表 - ？
赧柿小儿：[答案] 格式如下某省某校某班学 员 听 课 记 录 表听课人:听课人所属学科:语文 编 号:33 授课教师 科目 语文 听课时间 2011 年4月1日 课时 第一课时 课 题 杨氏之子 听课地点 和乐中心学校 班级 五(3) 课 堂 教 学 纪 ...

清河区13851797705： 幼儿园大班《各种各样的蔬菜》听课评课记录 - ？
赧柿小儿： 幼儿园大班《各种各样的蔬菜》听课评课记录,以下有活动目标、活动过程等: 活动目标: 1、认识常见的几种蔬菜,知道其名称和外形特征. 2、丰富幼儿相应知识,引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类. 活动准备:芹菜、萝卜、白...

清河区13851797705： 听课记录怎么写 - ？
赧柿小儿： 1、需要记录当堂的主要内容,可以简洁记录,但是必须扼要; 2、内容的细目,可以罗列出1234,有条理的写出各个小标题的具体内容,可以稍微详细,彼此之间有连贯; 3、自己列出需要记忆或者理解的重要内容,并写清时间.

清河区13851797705： 听课反馈表怎么写 - ？
赧柿小儿：[答案] 首先,是否有明确目标,重点、难点是否准确.教学环节是否流畅合理.教、学双方活动如何,板书如何,目标完成的怎么样.

清河区13851797705： 听课记录怎么写?？
赧柿小儿： 听课记录要根据每次听课的目的和教学内容来确定,基本形式是教学实录、教学评点... 通常有三种形式:(1)简录:简要记录教学过程、方法策略、板书设计等.(2)详录...

清河区13851797705： 幼儿园听课记录 范文 - ？
赧柿小儿： 幼儿园听课记录 公园路幼儿园 中一班 社会 姚燕蔚 活动名称:动物出租公司 活动目标: 1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感. 2.在看看,讲讲,议议的过程中,提高观察...

清河区13851797705： 评课记录怎么写 - ？
赧柿小儿： 评课记录类似于会议记录,应该记录时间、地点,参与人员、主持人、评课课题、上课教师,当然最主要的还是各自的发言情况.

清河区13851797705： 教师的听课记录怎么写? - ？
赧柿小儿： 写上课内容,教学重点,教学内容,板书,学生上课反应等等,教学用具等

清河区13851797705： 教育实习手册中的听课记录 - ？
赧柿小儿：[答案] 初中思想政治听课记录及评课 时间:XXXX年X月X日 地点:XXX 讲课人:XXX 班级:X年级(X)班 听课记录: 一、复习 教师复习上一单元知识(青春期要注意事项) 二、导入新课 1、看待问题的方法: (1)全面的看问题:包括二分法、正反...

清河区13851797705： 幼儿大班听课后评课记录怎么写? - ？
赧柿小儿： 你好 评课记录的话 就是对于老师表现 还有就是师生互动描写 希望回答对你有所帮助 如果满意请点击采纳