《草原》这篇课文的中心句是哪一句，这句话表达了什么？
“课文的中心句是：是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 这句话为文章的最后一句，总结全文。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。”
本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
扩展资料：
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
课文的中心句是：是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话为文章的最后一句，总结全文，作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。
扩展资料：
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。
课文的中心句是：是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话为文章的最后一句，总结全文。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《草原》这篇课文的中心句是哪一句,这句话表达了什么
“课文的中心句是：是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 这句话为文章的最后一句，总结全文。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。”本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描...
《草原》这篇课文的中心句是哪一句,这句话表达了什么?
课文的中心句是：是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话为文章的最后一句，总结全文，作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和...
求《草原》课文的中心思想是什么
《草原》课文的中心思想是作者通过描写草原的美丽景色以及受到蒙古人民的热情欢迎并且款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
《草原》中白色的大花指的是什么
这里的大白花指的是羊群。羊群本是因为吃草而随意地走来走去,但在作者的笔下却变成了无边的绿毯上绣着的白色大花。这是一个比喻句,把羊群比作了大花,生动形象的写出了草原翠色入流,白色的大花衬托了草原的碧绿
从《草原》这篇课文中知道些什么?
从《草原》这篇课文中可以知道草原向人们献出了美景、热情好客、丰富的物产、独特的文化。1、美景：文章用生动的语言描述了草原的壮丽景色，如一碧千里、翠色欲流等，让读者仿佛置身于广袤无垠的草原之中，感受那份宁静和美丽。2、热情好客：草原上的牧民以热情好客著称。他们招待客人时，总是拿出最...
《草原》中作者用了什么修辞手法?
《草原》 这篇课文中第一自然段中修辞手法：排比、比喻，拟人。一、“那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。”此句用排比句，写出草原的环境好。二、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。”此...
《草原》这篇课文的主要内容是什么?
《草原》这篇课文的主要内容描绘了草原的壮丽景色和草原上人民的热情好客、能歌善舞的风土人情。在《草原》这篇文章中，作者通过生动的描绘和细腻的笔触，首先展示了草原的广袤与美丽。草原被描绘成一片绿色的海洋，与天空相接，形成一幅壮丽的画卷。作者通过描绘草原上的各种植物和动物，如绿色的草地、...
《草原》的中心思想是什么?
《草原》 这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客 ，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别...
《草原》的中心思想是什么
这篇课文主要写作者的一次访问活动，中心是表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。作者以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美。同时，也写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗，独特的民族气质——热情豪爽。作者描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情...
草原这篇课文主要向我们介绍了什么和什么
草原这篇课文主要向我们介绍了作者第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色和受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。这篇课文主要写作者的一次访问活动，中心是表示蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。作者以写草原之美烘托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美。也写出了草原的独特的风光形成了蒙族人民独特的风俗...
乜背大蒜： 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!采纳吧
天等县18225919320： 老舍的草原中心句是什么 - ？
乜背大蒜：[答案] 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
天等县18225919320： 草原 第一自然段的中心句是什么? - ？
乜背大蒜： 我也正在学这课.中心句:在天底下,一碧千里,而并不茫茫.
天等县18225919320： 《草原》这篇课文的中心句是哪一句,这句话表达了什么? - ？
乜背大蒜：[答案] 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳
天等县18225919320： 《草原》一课点明文章中心思想的句子是( ). - ？
乜背大蒜：[答案] “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”
天等县18225919320： 《草原》这篇课文最能表现中心的句子是哪句?表达了蒙汉两族人民的什么样的思想感情 - ？
乜背大蒜：[答案] 能表现中心的句子是:“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”. 蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的思想感情...
天等县18225919320： 草原第一自然段的中心句是什么 - ？
乜背大蒜：[答案] 天山景物记 作者:碧野 朋友,你到过天山吗?天山是 们祖国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘准噶尔盆地和塔里... 虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 迷人的夏季牧场 就在雪的群峰的围绕...
天等县18225919320： 《草原》(老舍)的文章的中心句是什么?理解? - ？
乜背大蒜： 课文中的中心句是:是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 这句话为文章的最后一句,总结全文.作者在最后引用了一句,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳.抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.
天等县18225919320： 《草原》中第一段的中心句 - ？
乜背大蒜： 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.
天等县18225919320： 哪位高人知道老舍写的《草原》第一段的中心句是什么 - ？
乜背大蒜： 在天底下,一碧千里,而并不茫茫.这句话突出了草原(绿),(广)
