高中地理老师色弱能入取吗？

高中地理老师应具备哪些基本素养~

　　高中地理老师应具备以下基本素养：
　　一、具有崭新的教育教学理念。地理教师必须认真领会课程标准，认真学习现代教育理念，更新教育观念，成为既有深厚的专业知识，又懂现代教育、站在时代前沿的一代新型教师。
　　二、具有新型师德。良好新型的师德就是要求地理教师不但要爱岗敬业，热爱学生，热爱教学，热爱地理，具有奉献精神，而且要做学生的朋友，要能以同学的身份与学生平等交往，要充分发扬教学民主（这是新型师德的重要特征），要尊重学生的天性，能全面地评价学生，要善于用多把评价的尺子发现学生的长处，要赏识学生。因为只有这样才能保证学生的全面发展，才能使学生不但具备21世纪公民必备的地理知识和技能，而且有健全的人格，健康的心理，才能完成新课标三维一体的教学目标。
　　三、掌握多媒体技术和计算机技术。强调“信息技术在地理学习中的应用”是高中课程的基本理念和内容之一，例如用GIS软件制作并输出专题地图，3S（GIS、GPS、RS）的应用等。目的是“营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境”，优化学生的技能结构，增强学生的现代意识和科技意识。所以教师不但要掌握多媒体技术，经常使用电化教学，而且要能使用电脑制作出高质量的课件，例如锋面与气旋、地球运动、洋流、大气环流等抽象难懂专题的相关课件。
　　四、具备宽厚的知识储备。地理教师必须丰富和优化自己的知识储备，不但要有专业地理知识，而且要有比较丰富的文史知识、还应有一定的理化生知识，应不断地学习，做到终身学习，不但要“洗脑”，而且要“充电”，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，只有这样才能胜任地理教学，才能不断适应新的教材变革。
　　五、具备较强的调控和组织课堂的能力。新教材要求师生互动式学习，探究式学习，合作式学习等，这就要求教师不断地引导、不断地调控、不断地提出问题、不断地解决问题，教师既要使课堂沿着课程要求发展，又要求有良好的探索氛围，还要不断地引导学生解决学习中的问题，即由过去的单一角色，转变为多重角色（这是新课程对教师的又一挑战）。教师必须要能胜任多种角色，必须具备学生真正接受的课堂调控和组织能力。
　　六、掌握和运用多种教学模式。
　　1、引导探究教学模式
　　这种模式就是教师根据学习内容，创设一个问题情境后，提出一个问题，然后师生以问题为中心，进行猜测，预想、观察、实践、调查、实验并收集事实依据，最后得出结论并写出报告。比如地球运动的地理意义这一节课的教学，教师先提出地球自转会出现哪些现象，然后让学生自己用地球仪、天体仪等各种教具模拟地球自转并进行观察、思考、分析并得出结论。教师的主要任务是引导、促进、合作，要用丰富多彩的亲历活动和丰富的知识充实教学过程，要适时介入，要多“点火”，多运用形成性和鼓励性评价，不断培育探索气氛。这比实施接受式学习要多花一些时间，但学生的发展和提高却是多方面的，不但有量的方面，而且有质的方面。新课程难度降低了、内容减少了，更贴近学生和贴近社会，为采用探究式教学模式创造了条件。
　　2、自学辅导教学模式
　　这种模式主要适用于容易阅读的内容，如人文地理、区域地理等。因为这部分内容以文字阐述为主而且不难理解，教师没有必要过细指导，可以让学生以自学为主，学生依据教师提出的教学目标和设置的问题，先自学再讨论交流，中间穿插教师答疑解难以达到促进学生全面发展的目的。
　　3、参与活动教学模式
　　本模式适用于实践性较强与现实联系密切的教学内容。充分体现学生是学习的主人和主体，充分发挥学生的聪明才智，尊重学生的意愿和天性，发展学生的个性和特长，给学生创设一个独立学习和发展的广阔平台。活动可以采用讨论式、调查研究式、竞赛式、讲座式、辨析式等。新课程设计了大量的以活动性、实践性为主的内容，如“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素”、“连续观测半个月以上的月相，记录并总结月相的变化规律，分析月相变化的原因”、收集“探索地外文明的资料，谈谈自己的看法”等。运用该教学模式需要调动校内外各种教学资源。
　　4、研讨式教学模式
　　即先设计一个“真实”的问题情境，提出一个挑战性、开放性的问题，引导学生思考、探究、研讨、交流、得出结论，使学生在互相交流中提高思维能力、表达能力或迸发出创造的火花。如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象及其对气候的影响、宇宙大爆炸、恒星的演化等等。但这样的问题不必统一学生的思想，不必有标准答案，只要能调动学生的积极性，能使学生参与到“问题”中来就是成功。

注意事项：
1、学历要求。取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
3、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
4、报名需要学历证、身份证、照片。

扩展资料教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。
教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。
参考资料来源：百度百科——教师资格证

从地理老师色弱能入取吗？我觉得色弱，肯定不影响不太大，只要你按照正常一流看看，当老师有哪些说明要求你就知道了。我认为还是有希望的。

教师需要经过体检才能入职，色弱应该不再体检的范围内。

高中地理老师色弱能录取的，影响不大。

高中地理老师色弱，可能会有影响，因为很多地图特册他都是彩色的，不过影响也不太大，还是要尽力

有的时候摄入是一个，所以说当你衰弱了，刚刚考核特别严格的时候，你就没有办法录取。

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平罗县17611696629： 高考报考体检色弱都有哪些专业受限? - ？
亥俊头力： 在教育部颁发的普通高校招生体检工作指导意见中,对色觉异常疾病患者报考高校专业有明确规定.轻度色觉异常即俗称“色弱”的,规定部分专业“可不予录取”.这些专业包括以颜色波长作为技术标准的化学类、化工与制药类、药学类、生...

平罗县17611696629： 老师你好,我现在是地理科学大二的学生,将来是想当高中地理老师,但是我以前是理科生,现在专业课都是概念... - ？
亥俊头力： 1、 现在地理科学专业的学生基本都是理科生,这点应该没有什么可忧虑的.只要你认真学习大学的课程,高中地理的知识其实是很简单的,没有必要特意去补,因为到时候你参加工作了之后往往会因为对这些知识太过熟悉而忽略掉一些学生不...

平罗县17611696629： 色盲可报考专科地理的什么系 ？
亥俊头力： 国家教育部、卫生部、中国残疾人联合会文件: 二、患有下列疾病者,学校有关专业可不予录取 1、轻度色觉异常(俗称色弱)不能录取的专业:以颜色波长作为严格技术...

平罗县17611696629： 考高中地理老师教师证有什么需要注意的 - ？
亥俊头力： 注意事项:1、学历要求.取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历.2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通...

平罗县17611696629： 我想考人文地理专业的研究生,但是色弱,不知道这个专业对这方面有没有要求? - ？
亥俊头力： 严格说地理是不行的 但是人文地理对色觉要求不高 一般会录取你 但是这只是一般 别遇上难对付的导师 我也是色弱 当年考了412分兰大最高分,考细胞生物学 但是就是被色弱卡了 最后没上成 其实不是问题 只是要小心点就是了 要是你特别想考这个专业 以防万一的办法是在体检时找个人替下 体检时特别松 没人看你 以防万一 祝你成功 别像我一样 呵呵

平罗县17611696629： 高考体检查出我是色弱,高考填报“可以不录取”专业(比如地质类),一定会被录取老师退档吗? - ？
亥俊头力： 除非该校报考学生人数不够无法完成招生指标,否则一定会被退档. 就算因为各种原因被录取了,开学后还会有复检,亦有可能被校方劝转到其他专业. 再退一步讲,就算你顺利入学、读完四年,毕业了,找对口工作还是个问题.

平罗县17611696629： 怎样才能成为一名高中地理老师? - ？
亥俊头力： 现在的学校招老师,一般都是要要大本的,不知道你是什么情况,不过都没关 系,你应该先去考个教师资格认证,最好再考个普通话等级证书.然后就是去招 老师的学校应聘了~~ 最后,祝你梦想成真!!加油!!

平罗县17611696629： 高中地理教师门槛到底有多高? - ？
亥俊头力： 高中地理老师缺口不大,但每年都有退休的,需要补充,尤其以后文理不分科了,需求会增大,报名学吧,亲

平罗县17611696629： 轻度色弱可以考人文地理研究生吗? - ？
亥俊头力： 去找招生办咨询可靠,不过人文地理应该没问题吧,但是地质学就不行了,望你三思

平罗县17611696629： 怎样才能成为一名高中地理老师? - ？
亥俊头力： 我不太清楚你的情况.现在地理教师各地都比较缺,如果你才高中,那以后当然最好是读师范学校的地理科学了;如果是非专业的,赶紧考教师资格证,需要通过普通话考试,教育学和心理学考试,其中后两门相对教难,要多花时间好好背背,我刚通过这些考试,等着去评资格证.