河北安国市职业中学成立在什么时候

安国的社会事业~

2014年，安国市有中等职业学校3所，普通中学9所，小学65所，普通中学专任教师1354人，普通中学在校学生18995人，中等职业教育学校专任教师数168人，小学专任教师1703人；中等职业教育学校在校学生数2146人，小学在校学生数28664人，初中毕业生升学率为100%，学龄儿童入学率达100%，九年义务教育完成率达94%，高中阶段学生毛入学率90%。 河北安国中学，位于安国市祁州镇城西（药华大路221号），1945年7月成立，原名“冀中第一中学”，1960年被河北省政府确立为河北省十三所重点中学之一，1978年被河北省教育厅再次确定为省首批办好的重点中学，2001年被评为河北省示范性高级中学。 2014年，安国市城镇居民人均可支配收入达18820元，比2013年增长9.0%。农村居民人均可支配收入12790元，比2013年增长9.2%。2014年，安国市参加农村新型合作医疗人数达到333788人，医疗覆盖率达为99.0%。参加农村新型养老保险人数231363人，覆盖率为68.6%。 2014年末，安国市参加城镇医疗保险人数53073人，医疗保险覆盖率96.2%。其中：事业单位9752人（在职：6789人，离退休人员：2963人）；城镇职工医保人数19296人，城镇居民医保人数38596人，参保覆盖率达100%。事业单位参加工伤保险人数5575人。2014年，安国市企业人员参加养老保险人数18680人，参加企业工伤保险人数12270人。参加生育保险人数11224人。2014年，全市各种福利收养单位3所，社会福利收养性单位1个，各种福利床位数698张。社会总救济人数7786人。社区服务设施6个，农村低保人数5217人，城镇居民低保人数1360人。 2010年末，全市建成区面积达到13.1平方千米，城区人口达到10万人，城市化率达到36.5%。同时，按照“保定南部区域中等城市”和“园林式、生态型、独具药文化特色的宜居城市”的目标定位，聘请河北省规划设计院，高起点对《安国市城市总体规划》进行了修编，到2020年，城市建成区面积将达到22平方千米，城区人口达到20万。 2010年，安国市城市路网格局进一步完善，已由1991年的两条街道、不足2000米发展到2010年的四纵七横，道路全长108.4千米，道路面积303万平方米；排水管网全长110千米；供水管网改造5里，水厂供水能力由日供水1万吨提升至3万吨；建成了日处理污水3万吨的城市污水处理厂、再生水利用（中水回用）项目和生活垃圾中转站，并启动了城市生活垃圾处理场建设；配套改造完善了地下管网，开通了城市公交和城乡公交；对市区主干道两侧的便道砖、路牙石等附属设施全部进行了更新改造，铺设便道彩砖15万平方米，更换大理石路牙石6万米；建成了安中过街天桥；重新建设了药都大街灌渠桥和安兴大街灌渠桥。 2010年，安国市医院全面更新扩建与安国市中医院的迁址新建；对城市公园（药都公园）进行了景观设施改造，改建了药王庙广场、药神广场、关汉卿广场、交易大厅广场，高标准建设了升级工程广场、安中体育场、关汉卿剧院、药文化博物馆、青少年活动中心、安国市客运站、朔黄铁路安国站和城市规划展览中心等基础设施。 2014年，安国市全部邮政局所数6处。固定电话用户达到53217户；移动电话用户339729户；国际互联网用户达527107户，其中互联网电信5700户，联通44673户，移动2337户。使用3G用户达66906户，联通、移动、电信用户分别为21910户、37296户、和7700户。

我觉得安国市有发展的底蕴，安国物华天宝、人杰地灵，中药材资源丰富，绝对会发展起来的。去年的时候我去过那边旅游，有药王庙和东方药城，就是以药为特色，挺有感觉的，还去了一个兴国寺，也算是古色古香的，在那边带了两天，浏览了一圈，受到了很多好人的帮助，对于安国，相信以后会更好。

建议选学校从以下几个方面作考察对比，1办学资质，有无政府部门审批的办学许可证。2教学设备，是否齐全，是否真正用来实训。3校园管理，校园门卫安全管理是否严格，学生文明礼貌，校园环境卫生等。4师资力量，考察教师数量，学历层次，实战经验，授课水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生听课状态，学生是否在动手操作，操作过程是否规范。6就业安置，考察就业合作单位，就业薪资等就业服务工作。7生活设施，宿舍卫生如何，是否具备热水和空调，食堂价格如何，菜品如何等。就说这么多吧，专业成就梦想，技术助你成功！望采纳，谢谢！

安国市职业技术教育中心是直属于安国市政府的国办中等职业学校，位于药都安国北市区，药市北大街266号，占地113.5亩。初始校名为“安国市县第二中学”，为适应安国市经济建设的发展，经保定地区行署批准，于1991年将校名改为安国市职业技术教育中心。学校现有教职工166人，在校生2200余人。
学校遵循职业教育的规律办学，十六年来，多次获得保定市政府“职业教育工作一等奖”、保定市“职业教育突出贡献单位”、“河北省中等职业学校教学改革先进单位”、“河北省职业教育先进单位”等荣誉称号，在国家级重点中等职业学校教育教学质量专项评估中被评为优秀单位。新华社、《光明日报》、《河北日报》、《保定日报》河北电视台等多家新闻单位和媒体均对学校进行了宣传报道，学校的办学经验和事迹被《国家级重点中等职业学校纵横》、《职业教育博览-河北卷》、《河北新形象》、《迈向二十一世纪的保定》、《职业教育20年成果展示》等专集收录。
【学校现状】
安国市职业技术教育中心位于药都安国，2001年4月安国市中药材技工学校并入我校，成为一所融职业高中、职业中专、普通中专、技工为一体的综合性中等职业技术学校，是国家级重点中等职业学校、河北示范性职教中心、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心联系基地。
校园占地113.5亩，有教学楼、办公楼、科技楼、多功能厅等建筑4万多平方米。教职工166人，本科学历以上教师占教职工总数的90%以上，研究生学历4人，省级骨干教师6名，在校生2200人左右。现开设有中药、电子电工、计算机、旅游、通讯技术、机电一体化、钳工、焊工等专业，中药专业为省级特色专业。有人体解剖、针灸、护理、中药鉴定、炮制、调剂等专业实验、实训室18个，校外实习基地6个。图书馆藏书56000余册，电子图书34000余册。集科研、教学实习于一体的药用植物园占地14亩，种植药材220余种，中药标本馆收藏标本2200余种。作为河北省职教系统校园网建设的示范校，先进的多媒体网络设施，在教学、管理等方面发挥着显著的作用。
学校始终坚持为社会培养优秀人才，为高校输送拔尖人才的原则，升学率、就业率均居省先进行列。
安国市职业技术教育中心在新时期转变观念，与时俱进，突出特色，加快发展，争取为职业教育做出更大的贡献。
【历史沿革】
安国市职业技术教育中心前身为l979年春创办的安国县农业技术学校。当年招4个高中班，200人。翌年，增设初中部，招生2个班，100人。但高、初中均开设普通中学课程。1981年，改为安国县第二中学。l984 年，根据《中共中央国务院关于加强和改革农村学校教育若干问题的通知》精神，进行教育体制的改革，学校改名为“安国县农业技术中学”，高中增设作物栽培、遗传育种、植物及植物保护、农业气象、土壤肥料、生物学等6门农学专业课程，由保定农专派驻7名讲师授课。l985年和l986年，5名农业大学、农业专科学校毕业生分配到该校，始有专任教师。为明确办学方向和培养目标于l986年，更名为“安国县综合职业中学”。l987年，高中1—3年级分别设农业、家电、中药材栽培等专业课。1990年，有教学班l6个(高中7个，初中9个)，学生860人，教职工123人，任课教师80人，高级教师2人，一级教师20人，二级教师48人，学校总面积72003平方米，建筑面积4500平方米。教师及学生宿舍68间，理、化仪器室各1个，能做一般演示试验。校办中药材加工厂1个，流动资金l20万元，年创利税20余万元。随着教育体制的深入改革，国家积极发展职业教育，于1991年经保定地区行署批准学校又命名为“安国职业技术教育中心”，教职工160人，在校生1500人。1998年学校总面积为97000平方米，建筑面积为20401平方米。学校毕业生以其所学服务社会，受到社会各界及广大群众的欢迎。
【办学特点】
安国职业技术教育中心是一所融五年制成人高职大专、职业高中、职业中专、普通中专、技工为一体的综合性中等职业技术学校，适时承办各类短期培训班，为社会输送了大量的技术型人才。学校坚持为国家培养技术型实用人才、为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，依托地域主导产业，走出了一条以特色专业建设为龙头、带动整体发展的路子。
学校加强内部管理，1991年刚刚起步时，只有农学、财会两个专业，同时普通高中、初中与之并存。1998年在职教发展形势严峻的情况下，以“苦练内功强素质，卧薪尝胆筑辉煌”为指导思想，制定并实行了《全员岗位聘任制》、《教职工千分制考核方案》和结构工资制。着力实施创建名校，造就名师，培养名人的“三名工程”，使学校管理科学规范、紧张有序，教职工积极性、主动性增强，教师队伍业务素质显著提高，特色专业建设成效显著。
学校目前设有中药、旅游与航空服务、计算机应用、数控机床、机电电子、钳工、焊工等专业。学校的龙头专业------中药专业，被省教育厅命名为“省级特色专业”，在2002年11月河北省组织的国家级重点职业学校教学评估中，结论是：“安国职教中心的骨干特色专业建设处于省内领先水平，适应了安国市产业发展的实际需要，走出了一条生产、科研、教育一体化的路子。学生数量多、就业率高，是名符其实的省级标杆。”
从1991年至今，学校遵循职业教育规律办学，从职业教育的社会性、实践性和开放性出发，改革办学体制、管理机制和招生办法，改革教育教学方法，推进素质教育和强化专业建设，以服务于社会、服务于企业、服务于学生为办学宗旨。这期间概括起来，主要做了以下几方面工作：学校的软硬件建设、校企联合办学的发展与创新、培养目标的多元化与提升、办学体制的多样性与灵活性、招生模式的改革与课程模式的改革、课程标准与就业升学双向对接、采用体现职业教育特点的德育模式、从教学三要素入手推行教学方法与手段的改革和强化教学管理、实行专业教师定期参加社会生产实践活动、解决课程计划和教材严重滞后于社会生产应用的弊端等。

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