早教的高投入会不会有高回报
早教的高投入会不会有高回报
早教的高投入会不会有高回报,别让孩子输在起跑线上”、“让你的孩子从0岁起就胜人一筹”……眼下,针对0至6岁幼儿开设的早教机构如雨后春笋般冒出,早教的高投入会不会有高回报?
早教的高投入会不会有高回报1
早教课程成为贵族教育
在一些早教机构的宣传材料上,记者看到“激发潜能”、“开发智力”、“培养社交能力”、“启发想象力”、“在游戏中提高情商”……一连串的词汇让家长们目不暇接,怦然心动。这些机构推出的课程花样繁多,但目前大多数早教班的共同特点是“价格昂贵”。
记者以6个月孩子家长的身份咨询了位于韶山北路一家早教中心。据该中心专业顾问介绍,他们为6个月的婴儿安排了母婴同乐和运动乐两门课程,一节课45分钟,主要针对宝宝体能、感官和认知等方面进行锻炼。一次性至少要交半年或一年的学费,半年学费优惠价格为5000多元,总共上50多次课,平均每堂课费用100元以上。
此外,一些早教中心实行会员制,通过一次性大额缴费来享受高积分,同时用积分换早教课时,促使家长不断地往里投钱。
父母想法
为孩子愿意“一掷千金”
据家长们反映,早教机构的教学方式各不相同,也没有一定标准。市民何女士5个月的儿子已经上了2个月的早教课,平均每月学费上千元。何女士说,每堂课就是五六个家长抱着各自的孩子,在一位年轻老师的带领下做操、玩游戏。
“有时觉得这些钱花得并不值得。就当花钱让孩子找小朋友玩吧。”一位姓江的妈妈坦诚地说,当初给宝宝报早教班是因为朋友的孩子都在上,而对于早教到底对孩子能有多大的影响和效果,她也感到很茫然。
“只要能促进宝宝智力发育,让宝宝从小显现非同一般的气质,上学时能说一口流利的英语,这钱就没白花!”一位带着2岁孩子来听早教体验课的母亲说出了她的期望,而她的话也代表了一些家长的心声。这种不让孩子输在起跑线上的想法,也暴露出一些家长教育孩子时急功近利的思想。
专家提醒
高投入未必有高回报
记者在调查中发现,物价、教育等相关部门尚未将早教机构纳入管理范围。高价早教行业内部对课程设置、学费价格、师资力量等没有一个统一的标准。
湖南第一师范学院学前教育专家万湘桂在接受记者采访时说,目前早教市场并不成熟,有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发的,而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理,以赢利为目的。昂贵的投入并不一定有高回报,早教课程不能以价格多少来证明价值,选择时一定要谨慎。同时也希望有关部门能够加强管理,引导早教市场规范发展。
万湘桂提醒家长,无论是婴幼儿的早期教育还是今后的学习教育,重要的不是培养天才,而是培养孩子们拥有健康的心理与人格。
早教的高投入会不会有高回报2
1、了解早教的“要”
所谓“早教”,绝非简单的学习知识、培养才艺,这不是早期教育的主要目的。让宝宝在自然的环境中、从生活里学习,引导宝宝去做这个年龄阶段应该会做、能做的事情,促进他在身体、智力以及心理方面的生长发育,才是早教应该起到的作用。此外早教的意义还在于抓住宝宝成长的关键期,通过外界的剌激和引导,充分挖掘他的潜能,包括幅度较大的运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等的训练,从而使宝宝的反射能力、空间感、身体协调能力及智商等都能得到合理的开发并有所提高,从而避免未来生活中不必要的学习障碍,同时也为培养社交能力及养成良好行为习惯奠定基础。
(1)要充分肯定宝宝的长处
古语云:“数子十过,不知奖子一长。”父母跟宝宝讲道理,应充分肯定宝宝的长处,对宝宝的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对宝宝的过错予以纠正,这样宝宝就容易接受大人的意见。父母如果只是一味地数落宝宝的过失,责怪宝宝这也不是、那也不对。只会让宝宝产生自卑心理和逆反心理。
(2)所讲的道理要合理
父母跟宝宝讲的道理应合情合理,不能信口胡说,也不能苛求宝宝,因为大人信口胡说,宝宝是不会服气的,大人的要求过分苛刻,宝宝是办不到的。如生活中有的爸爸妈妈自己喜欢吃零食,却对宝宝大讲吃零食的坏处,这样的话,宝宝是不会听从的。
(3)要给宝宝申辩的机会
父母跟宝宝说理时,宝宝可能会对自己的言行进行辩解,这时应给予宝宝申辩的机会,父母应该明白,申辩并非强词夺理,而是让宝宝把事情讲清楚讲明白,给宝宝申辩的机会,宝宝才会更加理解你所讲的道理,使教育收到良好的效果。
(4)要了解宝宝的情绪状况
宝宝和大人一样,情绪好时比较容易接受不同的意见,不高兴时则容易偏激,因而父母跟宝宝讲理时,要充分了解宝宝的情绪状况,在其情绪较好时,对其进行教育,如果在宝宝情绪低落时跟他说理,是不会奏效的。
(5)要将早期教育融入儿童的日常生活之中
教育必须渗透到宝宝的整个生活中,与生活共存。年龄越小,教育与生活越不能分开。在每一项生活照料中都蕴涵着丰富的教育成分,如在吃、睡、拉、撒中发展独立性,养成卫生习惯和积极勤快的生活态度。在外出散步时,泥土上的蚂蚁、树上的小鸟、风中飘动的树叶、马路上来往的车辆和行人,都可以成为宝宝观察的对象,宝宝在日常生活中的学习是大量的,宝宝能够为一个目的去学习控制自己的行为。如果父母要求宝宝收拾好玩具才出去玩,那宝宝就会为了达到玩的目的而学习收拾玩具,练习条理性和做事的能力;如果父母坚持做好一件事后再给宝宝讲故事,可以练习宝宝为了达到听故事的目的而学会等待。生活中随时都有这类可利用的教育因素,可以说处处是教材,随时可以教育。父母应该时时做个有心人,把教育因素融入宝宝的生活之中。
(6)要将早期教育融入游戏之
游戏是一种重过程而不重结果,把活动过程作为活动对象的活动,具有愉悦性、开放性、多变性、自主性、无功利性等特点,很符合宝宝活动的需要。大大小小的宝宝都会热衷于游戏,追求过程的快乐。年龄越小,行为的目的意识越差,越是会被过程所吸引。游戏的过程能使宝宝的身心潜能得到开发,精神世界得到丰富。有游戏陪伴的童年是幸福的,他们有机会在自由宽松的氛围里吸收环境中的有益成分,为后期的发展积聚力量。同时他们也在游戏中学会自我取乐,获得愉快的心情。为此,父母应当珍惜宝宝的童年,创造条件让宝宝在游戏中成长。为宝宝创造游戏情境,鼓励宝宝参加或欣赏宝宝的游戏。正如福禄贝尔所说:“在游戏中培养幼儿是一切教育的开端”。
(7)要顺应宝宝的天性
宝宝的成长教育应顺其自然。而爱玩正是宝宝的天性。“玩”不仅是宝宝获取知识经验的良好途径,也是宝宝社会化的一个过程,在这个过程中宝宝的想象力、创造性得到激发,并逐渐形成乐观、热情的品格和互帮互助的协作精神。生活中有许多父母认识不到“玩”对宝宝成长的意义,武断地认为“玩”就是不务正业,似乎只有整天识字、背书、读外语、做算术才是“正经事儿”。那些望子成龙心切的父母更是费尽心机地给宝宝“开小灶”,宝宝们被驱赶着像一群小羊不停地“吃草”。事实上,又有多少宝宝能接纳、能消化?所以,父母对宝宝的成长应保持一颗平常心顺其自然。
(8)要重视对宝宝非智力因素的培养
任何知识的学习过程都包含着一系列科学的复杂的心理因素,其中一些因素是有关学习积极性的问题,如情感、意志、行为等这些都属于非智力因素的范畴,非智力因素对智力的促进及认识过程的发展起着积极的推动和强化作用。在认识事物的过程中,以上诸因素结合得好坏,直接影响到宝宝潜力的发展。超常宝宝智能和特殊能力的发展,除了他们可能具有的较好的素质条件外,主要是后天的努力。他们都具有共同的个性特点:好学好问、富于自信、意志坚强,干一件事总能排除多种困扰,坚持到底。这些都是非智力困素作用的结果。在早期教育过程中,培养宝宝的非智力因素显得尤为重要,因为好的个性品质可以使人终生受益,所以要把宝宝表现出来的某些优良品质作为契机来努力进行培养,以促进宝宝非智力因素的发展。因此,父母要把握住宝宝心理发展的“最佳期”这一良好契机,不失时机地抢在春天里播种。
(9)要丰富宝宝的体验
在安全、健康、卫生的前提下,尽可能多地丰富宝宝的体验。宝宝的学习是建立在游戏与体验的过程中的。早教不是为了把一个宝宝教育成为超级天才,而是通过感官和亲身体验,挖掘出宝宝身上的各种潜能,使他拥有更多的经验。在丰富宝宝体验的时候要注意重复性、一致性、适龄性。例如,在早教机构上完早教课回家后,要重复课上的内容,让宝宝重复了解,且每次的行为或标准要保持一致,并且早教的内容要针对宝宝的年龄为宜。
(10)要尽量让宝宝的感官多吸收,鼓励宝宝表达
多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接触更能让宝宝体验事物的多面性。例如,看一本旅游的书和实际去旅游,当然是后者来得生动有趣得多。同时,要多鼓励宝宝表达,即使他的表达是不正确的,也不能责备他。举个例子:当你叫宝宝拿皮球时,他拿来了篮球,此时,你不能告诉他“宝宝你拿错了”,而是应该用鼓励的语气告诉他“宝宝你真厉害,拿了篮球过来,现在去拿皮球过来”。当他又拿了篮球时,你还是应该鼓励他,“宝宝拿了两次篮球过来,真厉害”。
(11)要用平等的态度对待宝宝,尊重宝宝的个性
在面临选择时,不要擅自帮宝宝做决定,要让他自己选择,只要是在安全、健康、卫生的前提下,鼓励和认同宝宝的决定。不要命令宝宝,而是给他选择。
2、须注意早教的“不要”
宝宝从出生的第一天起,就已经开始学习了。宝宝需要接受良好的基础教育,已经成为大多数父母的共识。可是,也有许多父母认为,在宝宝还小的时候,应该尽可能地让他“自由地”成长,不要给予太多人为的引导和约束,否则不仅会“破坏”原本经松、愉快的童年,还会对宝宝的健康和能力发展造成负面影响。
在婴幼儿阶段,宝宝具有非常大的潜力,教育开始得越早,越有利于潜在能力的发挥。如果父母可以注意早教的“不要”,对宝宝一生的健康成长都有好处。
(1)不要着急,不要比较
宝宝在不同的阶段上,会发展出不同的能力水平,如果对他的要求超出了这一实际水准,难免有些强人所难。尤其是尚小的宝宝,有时候差几个月,身体和智力的发展就会有很大差别,了解了这一点,爸爸妈妈就不要太着急了。此外,还要避免与其他宝宝做无谓的比较;隔壁邻居家的宝宝早就会拍球了,谁谁家的宝宝早就会说英语了、、、、、、其实这是没有意义的,每个宝宝都有自己成长的节奏,有可能在这些方面比别的宝宝稍慢一点,而在另外一些方面却稍快一点,都是正常的,要求宝宝样样事情不能落后于别人、都要跟别人一样或者比别人好,那可太想当然了。最后话说回来,即便宝宝一直都学不会拍球又有什么问题呢?据说列宁一辈子都没有学会发大舌音(俄语中最难学的一个发音),这也并不妨碍他成为一个伟大的人。宝宝的能力发展能够全面当然很好,可是要求他百分之一百“全面”,那也同样是不切实际的。
(2)不要低估对宝宝的爱心,不要打宝宝
传统的中华民族表达感情是比较含蓄的。因此要冲破传统的表达方法,把爱用语言表达出来,让宝宝直接地感受到,将宝宝包围在这种爱的氛围中是建立亲惰的有效方法。还有不要打宝宝,宝宝是一定会犯错误的,但要记住,他并不是故意的。宝宝在2岁的时候就会撒谎,若是打他,只会对他产生更大的压力,继而继续撒谎。正确的做法是告诉他什么是对的,而不是责备他、甚至打他。
(3)不要“拔苗助长”
有很多父母对早教有着不符合实际的期望值。有些父母觉得,应该及早为宝宝做好上学的准备,让一个4岁的宝宝提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”,其实是父母在宝宝的早期教育中急过了头,忽略了学习的基础。学会思考,才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应宝宝思维发展水平,另一方面也要帮助宝宝掌握思维方法。
(4)不要因攀比挫伤宝宝的积极性
有时候,也不是故意的,但是父母就喜欢对宝说:“你看,那个谁家的宝宝怎么学得那么好啊,你怎么什么都不会?”这样的攀比会让宝宝在很大程度上有一种受挫感,开始消极面对学习。其实,宝宝小时候,学英语的'兴趣很容易培养,越长大反而越提不起劲头学了。这个时候,父母应该采取鼓励的策略,关注宝宝个人的进步,而不是老拿其他宝宝的长处做比较。宝宝教育只能在宝宝毫无对抗情绪的情况下进行,促使他们自愿地得到发展。
(5)不要死记硬背
父母在对宝宝的学习辅导或者监督时,目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在宝宝阶段,宝宝要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界,逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。
(6)不要追求“标准答案”
在应试教育中,都会有一个标准答案,只有答出标准答案,才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的,宝宝的未来是要自己创造的。所以父母要在宝宝的婴幼儿阶段培养创造性。在优秀的早教引导人,经常使用的方法是引导宝宝思考,发现并鼓励他们的新想法,在创造性方法的运用中提高宝宝的创造能力。
(7)不要总是单独生活
追求宝宝全面和谐发展,培养良好的个性,是当前世界婴幼儿教育的一个重要趋势。婴幼儿时期,是个性形成的重要时期。宝宝老是自己玩,或者总缠着父母,其个性上会得不到平衡的发展。让宝宝融入团体中,在集体中与他人交流和玩耍,就是一种互相作用,彼此促进的成长发展。婴幼儿教育基础打得牢固,性格才能均衡发展。
(8)不要忽视自己再宝宝早教中的角色
许多父母虽然接受了早教的理念,但实际上并没有尊崇早教的理念。例如,一些父母只管每次带宝宝去上课,一周一两次,陪着上课就算完成了“早教”任务,就期待宝宝能真的得到智力的开发和能力的提升,但实际上,效果微乎其微,究其原因不是早教学校的问题,而是父母忽略了早教学校和家庭早教的衔接关系。
宝宝在早教学校学习的内容需要父母在生活中给予必要的重复和强化,这是由宝宝的认知特点决定。早教学校的教学理念也需要父母在生活中给予贯彻,以统一的标准让宝宝接受持续的教育,而非学校一套,回家就变成另一套,这样的双轨早教成效可想而知。
很多父母不知道怎么去爱宝宝,还是用传统的方式教育宝宝,即使上早教课,也是把早教推给学校,自己却缺乏与宝宝进行互动。其实对于婴幼儿来说,关键是学习兴趣的培养,而不是知识的灌输,这需要父母和早教学校同步去做。
例如,学小提琴的问题,应先通过音乐课程让宝宝先享受拉小提琴的乐趣,一旦他们发现自己对小提琴感兴趣,父母就无须强制他们,他们会自觉自愿地去学。但回到家,父母仍然需要让宝宝去享受,而不能像以前那样继续用强迫的方式逼宝宝去学琴,这种贯彻对于早教的成效至关重要。
由于中国的早教理念还不太成熟,父母们需要更多引导,了解更多的早教理念,所以除了课后贯彻早教课上的内容,父母也应该和宝宝一起在早教中体验学习的过程,感受学习的快乐和成就感。
(9)不要回避对宝宝的性教育
视“性”有如洪水猛兽,不让宝宝接受性教育,这是中国父母常犯的一个错误。而实际上,性教育是宝宝的必修课,为什么要这样说呢?当宝宝长大一些,许多父母会发现很多跟宝宝有关的性信息就来了,这个问题会让父母感到特别困惑,因为父母不知道该怎么回答。如宝宝常问的一个问题:“妈妈,我是怎么来的?你怎么生的我啊?”妈妈就会很难回答。甚至宝宝还会问更复杂的问题,父母更不知道该怎么回答。因为我们中国的父母大部分都没有受过正规性教育,不知道该如何面对这些问题,但是又不得不面对。所以,对宝宝进行适当性教育是很有必要的。
(10)不要对宝宝说的话
在家庭里,父母对宝宝主要靠语言交流来进行教育。因此,父母的语言对宝宝的成长有至关重要的作用。如果父母经常说一些不该说的话,就会严重影响宝宝健康心理的形成与发展,很不利于宝宝的健康成长。
①宝宝的自信是在父母的一次次肯定中逐渐树立起来的,所以,当宝宝某件事没做好时,父母不要说:“你真笨!”这样宝宝会表现出退缩和沮丧的状态,因而不敢尝试新的探索,要鼓励宝宝继续努力。
②宝宝心里承受能力比较差,极易受外界环境的影响。因此,父母要给宝宝创造一个和谐温馨的家庭环境。如果父母经常吵架,遇事互相指责、互相贬低,这样会降低父母在宝宝心目中的威信,导致宝宝不尊重父母。所以,父母之间应和睦相处。
③宝宝的模仿力很强,父母的语言对宝宝具有很大的潜移默化的力量。因此,父母说话要规范、流畅、文明,尽量避免说粗话、脏话。否则宝宝会效仿父母说粗话、脏话,会给宝宝带来不良影响。
④宝宝的自尊心和积极乐观的态度是靠父母的尊重来培养的。所以,父母要尊重宝宝,不要随意伤害宝宝的人格和自尊心。当宝宝做错事的时候,批评宝宝要就事论事,不要牵涉宝宝的人格。父母可以说:“你今天做的事是不对的!”并给宝宝讲清为什么不对,哪里不对,耐心给宝宝讲道理,说服宝宝改正,而不要说:“你这笨蛋,总是做错事!”这样会伤害宝宝的自尊心,使宝宝失去与父母相处的乐趣,也会给宝宝造成很大的压力,让他产生压抑感。
⑤快乐是宝宝的天性。培养宝宝快乐的个性除保证他有一个健康的身体外,还要有恰当的教育方法。在教育中,要多采用正面的教育,如宝宝看书的姿势不对,父母要用商量的口气对他说:“你可以坐端正些吗?”而不要说:“不要这样看书。”又如宝宝画的画有的地方不是很好,父母要亲切、婉转地对宝宝说:“你画得很不错,如果把这个地方再好好改一下就更好了。”而不要说:“瞧你画的这是什么呀,乱七八糟的!”这样,宝宝会以为父母是在故意挑他的毛病,或认为父母不喜欢他、不爱他,会很伤心。
⑥恐惧心理对宝宝的身心健康影响很大,因此,父母不要吓唬宝宝。例如,宝宝不好好睡觉,父母要静静地陪在宝宝身边,或轻声地给宝宝讲故事哄他入睡,而不要说:“你要再不好好睡觉,就让别人把你抓走!”又如,宝宝不听话时,要耐心地给他讲道理。纠正他的错误,不要说:“你再不听话,我就把你丢到大街上去!”经常恐吓宝宝,宝宝会产生恐惧心理,容易变得胆小、怯懦、退缩、孤僻。
⑦游戏可以益智,可以发展宝宝的思维。父母要培养宝宝对游戏的兴趣,以与宝宝平等的态度参与宝宝的游戏,并把宝宝放在主角的位置上。如果宝宝有困难需要启发、诱导或示范时,父母不要包办代替。例如,宝宝搭积木遇到困难了,父母可以说:“宝宝,认真开动脑筋,爸爸妈妈相信你一定会搭好的。”而不要说:“你应该把这块积木放在这儿,把那块积木放在那儿?”这样,宝宝就很难享受到自己努力后成功的喜悦,时间久了宝宝就会失去对游戏的兴趣。
⑧宝宝对父母的信任,是他们可以和父母和睦相处的基础。因此,父母要注意取信于宝宝,不要因为他们还小,就经常对他们说假话,假话说多了,宝宝就会再也不相信父母的任何话了,后果无异于“狼来了”。虽然宝宝很小,但父母对他们也要信守谣言,说真话。
⑨宝宝认识事物往往是先入为主,所以,父母在回答宝宝提的问题时,一要准确,二要实事求是。遇到自己不懂的问题,父母可以说:“这个问题我也不知道答案,等我弄明白了再告诉你好吗?”不要因为面子问题而乱说一气。这样让宝宝产生一种错误的认识,对宝宝是一种误导,会在宝宝脑子里形成错误的概念。
⑩宝宝辨别是非的能力还比较差,因此,父母在教育宝宝的问题上应尽量保持一致。当父母教育宝宝时,父母不要说:“都是妈妈(爸爸)不好,把宝宝给弄哭了,爸爸(妈妈)替你打妈妈(爸爸)。”这样的话,宝宝会无所适从,还会在受到一方惩罚时,去找另一方寻求庇护,长此下去,不会令宝宝改正错误。
(11)不要故意轻视、贬低宝宝能力
故意轻视、贬低宝宝的能力,也是“精神惩罚”的一种表现。有的父母为防止宝宝产生骄傲情绪,经常贬低宝宝的进步,盲目地拿别的宝宝的长处和自己宝宝的短处相比,责骂训斥,讽刺挖苦,使宝宝看不到自己的长处,从小就萌生自卑意识。而一个自尊心从小就受过挫折的人,会出现很多心理行为的障碍,诸如自我否定、缺乏爱心、焦虑等心理疾病,长大也难以适应社会,甚至会走上犯罪道路。
在宝宝建立起初步的自尊心,爸爸妈妈要像珍视和保护一件精美的玻璃器皿一样,珍视和爱护宝宝的自尊心,避免自己的言行给宝宝带来伤害,要让宝宝的心灵永远沐浴在家庭的温暖和父母的爱心之中。
在日常生活中,爸爸妈妈要珍爱宝宝的自尊心,应该注意以下几个问题:
①父母要注意场合,不要在大庭广众下粗暴地讽刺、挖苦和训斥宝宝应多采取正面引导、个别谈心的方法,以情动人、以理服人。
②当宝宝做错事时,不要训斥和责怪,应弄清宝宝的动机和缘由,再加以引导,帮助宝宝找原因。
③在教育宝宝时,要注意有针对性,就事论事,不要把从前的“历史问题”和“陈年旧账”抖出来,唠叨个不停,使宝宝灰心丧气,以致自暴自弃。
④对宝宝要求适度,不要过分严格,应适当放松要求。在过分严格的背景下长大的宝宝,往往缺乏自尊心,有过分依赖的心理;相反,对待宝宝的缺点也不能放纵和姑息迁就,在不损伤宝宝的自尊心的情况下,应采取循循善诱的方法,使宝宝克服缺点。
⑤当宝宝取得成绩和进步时,对成人而言哪怕是多么微不足道,也应及时给予表扬和肯定。
⑥不要总是当着宝宝的面夸奖别的宝宝,并与之相比较,这样容易使宝宝产生自卑心理。
孩子教育的高投入是否带来高产出?
实际的情况并不一定这样。相反,高投入往往得到的是低回报。一方面,家庭投入多了,从孩子的角度来看,他们并不一定领情。关键的问题是这种投入是不是投在孩子的兴趣上面。另一方面,投入虽高,
早教的高投入会不会有高回报
昂贵的投入并不一定有高回报,早教课程不能以价格多少来证明价值,选择时一定要谨慎。同时也希望有关部门能够加强管理,引导早教市场规范发展。 万湘桂提醒家长,无论是婴幼儿的早期教育还是今后的学习教育,重要的不是培养天才,而是培养孩子们拥有健康的心理与人格。 早教的高投入会不会有高回报2 1、了解早教的“要” ...
爷爷奶奶为孙女报辅导班花费100多万,高投入就能考上清华吗?
在当今社会,没有金钱投入的教育,越来越难以取得想象中满意的硕果。比如说,寒门学子考上清华北大的比例越来越低,寒门学子再也难以出贵子。教育是一种投资,家庭条件好的,愿意为孩子多投入,无可厚非;而经济条件差的,也愿意拼尽全力,不能委屈了孩子的学习,耽误了孩子的前程。从小学到高中,这对...
投入更多的教育经费管用吗?
这些研究基本上都是要确定如果不考虑其他因素,投入的教育经费的数额是否会对教学效果产生何种影响。研究结果大致是这样:如果钱是花在东北部的学校上,这些学校的学生主要是较富裕的白人家庭的孩很明显,只向学校投入一定数额的?育经费本身并不会对教育产生任何影响。法官们有时要求社区向家境贫寒的孩子和...
教育的过度内卷,让家长不得不投入大量时间和金钱
这份报告中也提到,在小学到高中的公共教育开支占GDP的比重在世界各国中处于较低水平——也就是说政府对基础教育的投资还远不够多,我们需要国家投入资金,来努力拉近各个地区和学校之间的差距。在义务教育阶段,孩子仍然是一只“吞金兽”。如果孩子被分配到一个资源基础较差的高中,家长难道会如释重负吗...
双高双普标语
3、经济高效益依赖人才的高质量,人才高素质必须要有教育的高投入。 4、有学不上学,父母有过错;学生不学好,学校有责任。 5、认真实施《义务教育法》,努力推进义务教育均衡发展。 6、实施科教兴县战略,加快现代化教育强县建设。
国家对教育越来越重视,投入也越来越大,为什么有些教师的积极性却在...
道理很简单啊,真正投入到教师身上的很少!但是影响教师工作积极性的,不仅仅是这个,还有很多别的原因。第一,收入增长缓慢!近年来,国家确实对教育的投入越来越多,我们也能看到校舍越来越新,教学器械越来越现代化,各种实验室电教室崭新的放在那里,学生开始减免各种费用,有的地方甚至到了高中都是免费...
在当代,教育的投资回报率是越来越高了吗?
当整个社会的受教育平均水平都上升时,对于个人而言,教育的投资回报率是越来越低的。我们回到投资回报的本质上来,从经济学的角度,一个东西的回报之所以高,在于能够在竞争中胜出,一般体现为稀缺性。 当人均本科或者研究生时,“接受过高等教育的人”在这个社会上就不再具有稀缺性。 不具备稀缺性,...
教育是回报最高的投入
那是因为:教育,是回报最高的投入,是世上最光明最好走的路。你必须和我一样坚信:读书有用。第一,当然,读书能学知识,知识就是你活在这世界的工具,当你的工具仓库应有尽有,你一定能活得得心应手——远行你有飞机,渡河你有轮船,去郊区你有越野车;而如果你知识匮乏,就等于连破木船都没...
请问那些在微信上教学理财的会不会是骗局?
就有可能会去盈利,比如基金,股票这些一定要谨慎入手,而且很多都是长期投资,一定要有足够的资金去。流动,这样才有可能盈利。正确使用理财:1. 股票--回报率超高的理财产品只要去券商那儿开个户就可以进入到股市,根本不用准备太多本金。股票的刺激大家都有所耳闻,所以要将投入资金控制在总资产的20%...
喻邱金港: 如果是让孩子融入集体生活的话,幼儿园还是早教班都可以的,如果是早教的话,早教我还是懂一些的,学过一段时间,幼儿园和早教班我都不赞成去哦.我给楼主讲一下早教吧.早期教育就在于两个字:引导.家长做好自己该做的,至于孩子...
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喻邱金港: 给孩子的教育投资是回报率高而长远的,投资合理自然是值的,尤其是给孩子的情商教育更是投入产出比十分高的教育投资.
省直辖行政单位19614668969: 我想加盟关于宝宝早期教育,但是又想开专业的幼儿园,不知道哪个更加适合在县城里发展?我家在新密.?
喻邱金港: 先看看县城现有幼儿园和早教的情况,是不是每个档次和价位的幼儿园和早教都覆盖了.如果有空档的,那就哪个有空档做哪个.如果没有,那就找一个相对竞争比较小一点的去做,毕竟第一次做,不宜跟太多对手竞争. 早教相对来说投入会小...
省直辖行政单位19614668969: 开早教中心怎么样 - ?
喻邱金港: 从国民教育所占比重的趋势来看,幼儿早期教育是未来长时间内的一个朝阳行业,有前景 从对孩子各年龄段投入比例来看,孩子在义务教育之前所花费用日益变高,有市场 从投入产出比来看,在一线和二线城市开展,并且要将场所设定在人流量、居民量高的地段的情况下,在6-12个月回本则可行.开这样的中心,小规模的可以自己创办;大点的需要与大牌子合作,行业里的爱悦堡或者优贝乐等都有专门的部门来辅助开办和运作,比自己做要容易.
省直辖行政单位19614668969: 早教有没有必要 - ?
喻邱金港: 早教其实就是让孩子有效的玩耍,让孩子在玩耍的过程中学到很多知识,开发孩子的脑力,动手能力,反应能力,审美能力,培养兴趣及习惯,这些是这个年龄段最科学的学习内容,不要把早教看成是培训,如果家长对早教的期望是把孩子培养...
省直辖行政单位19614668969: 求实用理财的方法? - ?
喻邱金港: 最近都市流行一些新的理财观念,综合起来,就是要着重长期性. 观念一:钱装进口袋不如装进脑袋 小张和小刘既是同事又是当年的大学同窗.小张脑瓜精明,工作期间做了兼职,并且理财有术,积蓄颇丰.而小刘似乎有点“败家”,工资分...
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省直辖行政单位19614668969: 幼教和早教相比,哪个工资高??
喻邱金港: 早教还是幼教都要投入很大的精力和真心,应该都挺辛苦的.其实很多职业都一样,看到别人过得轻松自在潇洒,别人辛苦劳动的时候也许你没有看到.所以专一去做你喜欢做的工作,真心付出一定会有回报的