哈佛研究：宝宝的大脑发育有3个高峰期，错过难弥补，家长要抓住

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每位家长对于孩子都有着望子成龙的期望，这种期望往往在孩子的姓名上得到了很好的体现。 期望可以有 ，但要 适当有度 ， 培养的基础应遵循孩子脑部生长发育的基本规律 。

为什么现在会出现那么多的学前班以及婴幼儿兴趣培养班？因为宝宝的大脑发育不全，认知水平无法和青少年相提并论。所以，各大商家基于家长们“要让孩子赢在起跑线”的思维，开发这一市场。

然而，培训班的老师们是如何让无知的宝宝学会相应的技能呢？靠的就是抓住宝宝大脑三个“发育高峰”，根据实际情况，进行相对应由浅入深的引导。

所以，家长们如果要培养宝宝，也可以从这三个大脑“发育高峰期”着手。那么，哪些年龄段是宝宝的大脑“发育高峰期”呢？

据哈佛大学心理学家理查德教授研究表明，当宝宝处于这三个大脑发育高峰期时，家长给予一定的引导，能够让宝宝变得更聪明。

A、 0到3周岁

这个年龄段的宝宝，对于陌生的世界 充满了好奇，喜欢模仿 大人们以及各种动物的动作神情。对于像吃饭、洗澡等等 日常小事 ，宝宝对自己 独立完成 有着很强的 执念 。

除此之外，宝宝这时候已经自发产生了 竞争 的意识，不断地和别人比较快慢、输赢以及名次的先后。宝宝的每一个 游戏 都成了一较高下的荣誉之争。尤其 等到宝宝两岁上幼儿园后 ，这种 竞争的欲望会愈来强烈 。

当每天下午四点钟家长们在幼儿园门口接宝宝时，总能听到许多宝宝向各自的家长“邀功请赏”，炫耀的内容方方面面，有老师的夸奖，也有与同学的较劲。

特别是当宝宝与同龄人的竞争过程确实很有趣，但家长们在有趣之外，也应该发现孩子渐渐变化的自我意识，适当转变和孩子的相处方式。

B、 5到7周岁

孩子在这个时候，会变得越来越慵懒，性格上也会从最初的活泼转为佛性，做事情提不起原先的兴趣，对于成败得失云淡风轻。当家长们看到这种情况，可能会第一时间责骂宝宝。

殊不知，这是宝宝的习惯养成期，这个时候的宝宝， 养成好习惯容易，改掉坏习惯同样也很容易，甚至决定了宝宝未来习惯的形成。

C、8到10周岁

宝宝正处于 开发学习能力的关键期 ，然而，此时的宝宝同样也 熟悉掌握 了手机等 娱乐 设施的操作 。而这些往往能 给宝宝带来快感 。

而 学习的难度和枯燥 往往会使宝宝产生 厌学 的情绪。这时候，家长们可以适当和孩子 进行心平气和的沟通，了解孩子内心真实的想法 ，对症下药。

想让宝宝赢在起跑线，家长们其实完全没有必要投入大量的资金在学前班或者兴趣班上，只要在宝宝大脑发育三个高峰期内进行正确适当的引导，宝宝还是会很聪明的。

那么，家长们要如何把握应对孩子发育的高峰期呢？

尊重孩子的想法

有许多 家长 在 日常生活 中总会 干预宝宝的方方面面 ，甚至会 帮宝宝做选择 。

大到宝宝的日常安排，比如有的家长因为没文化，所以强制性地给宝宝报了一大堆的兴趣班，这就是明显的 过度培养，培养的过度等于控制 ， 宝宝作为独立的个体，也会反感。

反而会让家长的努力适得其反；小到宝宝的日常生活。有许多家长们，往往会为孩子选择明天的衣服，可是，孩子是否真的喜欢呢？恐怕未必。

大多数都迫于家长的“淫威”，当孩子想要买一件物品时，家长们总会以一句：“这东西不好，宝宝我们不要了哈。”不由分说就强制性让宝宝“自觉”放弃。

所以现在才会出现那么多的“妈宝男”和“乖乖女”，这其实就是一群父母手中的提线木偶。一旦离开了父母，往往很容易受到伤害。

所以，当 宝宝有想法 时，家长们 不要直接否定 ，可以 考虑 斟酌一下，如果实在不合适，也可以 正面与宝宝解释 。

虽然决定权一般都在家长手里，但是和宝宝解释至少 表达了对宝宝想法的尊重， 不至于让宝宝不敢或不想提出自己的想法。可以培养孩子的主见意识。

家长 家长对于孩子不能过度保护

不经历风雨怎么会见彩虹？孩子小时候，有许多家长将孩子保护得滴水不漏，当孩子跌倒了，马上扶起来，当孩子日常打个喷嚏，家长们紧张半天。

在重重保护之下，孩子基本上 没有碰到什么困难和挫折 ，而 一颗童心在长大后也会变成随时破碎的玻璃心 。当孩子离开家庭 步入 社会 ，没有一帆风顺的惊喜，只有频频挫折的艰辛。

心理承受能力差的孩子如何能挡得住 社会 的狂风骤雨。

家长们的适度保护其实才是对孩子最大的关爱。宝宝大脑有三个发育高峰期，家长们要牢牢把握，不是控制，不是放任。

而是应该适度放手，让孩子自由生长。力图在发育高峰期，正确培养全面优质孩子，勾勒未来美好幸福蓝图。

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