校园安全知识内容简短

作者&投稿:蓬洋 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
校园安全内容~

校园安全内容:
1、不要在校园内私拉乱接电线为手机、电动车等物件充电。

2、不使用蜡烛、蚊香等明火。

3、不应该在学生宿舍楼、教学楼等场所抽烟,更不能乱扔烟头。

4、打扫卫生时,不焚烧枯枝落叶、废旧杂物,要将其作为垃圾处理,运送至垃圾站。

5、台灯不要靠近枕头和被褥,离开时,记得人走断电拔插头。

6、禁止使用热得快、电炉、电热杯等大功率电器,也不要使用煤油炉、酒精炉、液化气等燃气具。


7、遇电脑、手机等电器火灾时,莫慌张,先断电,然后用湿棉被、湿大衣等盖住着火物,并及时拨打119报警电话。
8、爱护学校消防器材,不随意挪动。
9、注意上学和放学安全,在上学和放学时要抓紧时间,不要在路上玩耍。

10、不要在公路上乱穿,不在马路中间行走,要走马路两旁人行道。

11、过马路不得翻越栏杆和隔离墩,要走人行横道线,还要注意来往车辆。

12、未满12周岁不骑自行车,不坐副驾驶座。

13、乘车时不向窗外招手探头,乘车须抓紧扶手,车停稳后再下车,不乘坐无牌、无证的农用运输车。

校园安全小知识20条:
1、换胶底鞋,防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物,衣兜不装东西。全身准备活动,以防肌肉拉伤、扭伤。
2、教师指导下再做器械运动,投掷运动要听口令,闪开跑道以免冲撞。
3、垫上运动若嘻嘻哈哈,容易扭伤颈部,会伤害脊柱或大脑。
4、一旦受伤,不要着急,乱搬乱揉会加重伤势,要请校医来处理伤口,伤情彻底养好再运动。
5、室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误后面的课程。
6、活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
7、活动的方式要简便易行,如做操、游戏等。
8、活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
9、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
10、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。
11、头上不要戴各种发卡。
12、尽量不要戴眼镜。
13、不要穿塑料底的鞋或皮鞋,应当穿球鞋或一般胶底布鞋。
14、衣服要宽松合体,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。
15、体育活动前必须做好充分的准备活动,结束时同样要做好放松整理活动,以防止出现伤害事故。
16、短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。
17、跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。
18、在进行投掷训练时,如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等,一定要按老师的口令进行,令行禁止,不能有丝毫的马虎。

19、体育器材有的坚硬沉重,有的前端装有尖利的金属头,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危险。
20、在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

校园安全内容:

1、不要在校园内私拉乱接电线为手机、电动车等物件充电。

2、不使用蜡烛、蚊香等明火。

3、不应该在学生宿舍楼、教学楼等场所抽烟,更不能乱扔烟头。

4、打扫卫生时,不焚烧枯枝落叶、废旧杂物,要将其作为垃圾处理,运送至垃圾站。

5、台灯不要靠近枕头和被褥,离开时,记得人走断电拔插头。

6、禁止使用热得快、电炉、电热杯等大功率电器,也不要使用煤油炉、酒精炉、液化气等燃气具。



7、遇电脑、手机等电器火灾时,莫慌张,先断电,然后用湿棉被、湿大衣等盖住着火物,并及时拨打119报警电话。

8、爱护学校消防器材,不随意挪动。

9、注意上学和放学安全,在上学和放学时要抓紧时间,不要在路上玩耍。

10、不要在公路上乱穿,不在马路中间行走,要走马路两旁人行道。

11、过马路不得翻越栏杆和隔离墩,要走人行横道线,还要注意来往车辆。

12、未满12周岁不骑自行车,不坐副驾驶座。

13、乘车时不向窗外招手探头,乘车须抓紧扶手,车停稳后再下车,不乘坐无牌、无证的农用运输车。




校园安全知识内容简短
校园安全内容:1、不要在校园内私拉乱接电线为手机、电动车等物件充电。2、不使用蜡烛、蚊香等明火。3、不应该在学生宿舍楼、教学楼等场所抽烟,更不能乱扔烟头。4、打扫卫生时,不焚烧枯枝落叶、废旧杂物,要将其作为垃圾处理,运送至垃圾站。5、台灯不要靠近枕头和被褥,离开时,记得人走断电拔插头...

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1、不跳楼梯,不从高处往下跳,不爬栏杆,不滑扶手,不做有危险的活动。2、上下楼梯不奔跑,开展体育活动、课间游戏要到运动场。3、上厕所要避开高峰,高年级同学要照顾低年级同学。4、雨天路滑要小心,同学之间不推操。防磕碰,防摔,防坠落,防挤压,防火灾,防意外伤害,行路安全,骑车安全,打...

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