点滴2019秋季启蒙班作文现场播报

~ 一开场，我用“风、林、火、山”重新塑造了课堂规则，在“快如风，静如林，热情似火，稳坐如山”的有趣口令中，养成孩子们乐于接受的纪律意识。

本次的习作主题：有趣的小动物，通过小动物的动作以及想象的语言来表达出不同小动物的有趣。

教学内容分成三步：

第一步：认真观察，说出真实想法。

第二步：认真观察，大胆的胡说。

第三步：独特的想法。“一会儿...一会儿...一会儿...”使用排比句

孩子们思维活跃，在不同小动物的画面切换中，冒出了好多的动作词：劈、伸、舔、抓、捧、啃，静止的画面顿时活灵活现起来。

张翔开始回答问题的时候有点紧张，不过很快适应，给出了有亮点的动作想象；金瑞的声音很有特点，小伙子回答问题干净利落；星颖自带上课的活跃细胞，课堂参与度极高；若雨如同她的名字细雨无声，但让她起来表达时也不含糊。

每个孩子都有自己的特点，正如作文课堂需要的多元元素一样。

学习了趣写动物的方法，让孩子们自己选一个生活中熟悉的动物来写，有的写小鱼，有的写小狗，还有的写小猪。大家第一次发现，所有的动物皆可以成为自己想写的素材。

更多作文现场关注，就在播报。

课后小练笔：完成一篇日记，字数不限，重点在于是你发现的，下周请分享只有你才知道的秘密。

本期习作主题：团圆过中秋

中秋节的喜庆气氛还在延续，这样主题的一篇作文是不是格外应景呢？

课程先从几个传统节日的谜题开始，元宵节、端午节、春节，孩子们不仅猜出了谜语，还说出了他们在节日里的发现。

看来节日气氛并没有在这些00后孩子的身上被忽视，过节在不同的时代都会成为孩子们的最爱。

我也很想探究一下大家的中秋节是怎么度过的呢？

学生1：中秋节，我去学做月饼，做的还是冰淇淋口味的，我先拿出一块面团，搓成球状，流出一个洞，把冰淇淋倒进去，再加一块面团封住，把再次搓成球状的冰淇淋月饼放入烤箱，片刻时间，香喷喷的月饼出炉了，咬开一口，尝到美味的冰淇淋汁，好像在咬一颗夹心的奶糖。

学生2：我做的月饼不一样，奶奶在月饼里放进了一张幸运纸条，字条上写着：快乐平安，就看那位最幸运的人能吃到它。

这让我联想到小时候包的粽子，妈妈总会包一个子母粽，也代表这一种幸运。

学生3：我和爸爸用望远镜赏月，能看到月亮上好似人的影子。

学生4：爸爸为我们买了一只太子蟹，就等着团圆饭的时候美餐一顿呢。

学生5：我和家人在中秋的晚上一起去散步，我在爸爸妈妈陪同下，练习骑自行车。

孩子们不约而同的把我想引导的节日活动都说了，原本还担心这个中秋节对孩子们而言除了作业就是作业呢，看来家长们多带着孩子们去体验生活是多么的重要，因为精彩的作文课堂可少不了这些元素。

看看启蒙班孩子的习作。

本期习作主题：身边的留言条

一课一得：

1.学习写留言条的格式，并写出合适的留言条。

2.正文中人称的变化。

课堂实录：

留言条在孩子们的生活中已经有使用，金瑞和张翔就分享了他们当时写的留言条，看似简单的留言条还是有许多注意的地方，这节课要解决的就是这个方面的知识点。

敲黑板，学技巧：

一、称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。（注意人称）

二、在称呼下一行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。

三、结尾：在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。

课后小练笔：

完成一张小手撕画

上周布置的，在课后完成的小手撕画，只有张翔与星俞完成，我把备用的卡纸拿出，因为早料到有这种情况出现，考虑到时间与材料均有限，以分组的方式现场来完成手撕画。

先让小组商量好要撕画的内容，接着可以向老师要作品中所需要相应颜色的卡纸，大家进行分工协作，有的画，有的撕，有的贴，20分钟的时间，一幅幅作品完成了。

有海水，有沙滩，有小鱼，还有快乐的小伙伴，每一处都是快乐的元素；

来自于虹猫蓝兔中有关于七剑合璧的一个画面，确实这名字就充满着冒险的味道；

白色的背景，是最好的雪景。撕出的每一变片花瓣大小相似，足见她们的用心。

三幅作品各具特色，没有借助任何的颜料与画笔，照样可以传情达意，我把三幅作品并排贴于墙上，发现两张梅花的枝杆巧妙的拼接在一起，变成一张长卷的梅花图。如何把手工作品制作的过程变成同样有趣的文字呢？

请跟随老师敲黑板，学习本期的写作技巧：

1.想画：教室里鸦雀无声，绞尽脑汁。

2.撕画：“抽、、放、脱、画、剪、贴……”（步骤＋动作）

              “嘶嘶”声，小心翼翼，专心致志，忐忑不安，窃窃                 

              私语（有的……有的……还有的……）

3.贴画：首先……接着……然后……最后……（步骤＋动作）

课后小练笔：完成一篇日记，字数不限。

更多作文现场关注，就在播报。

一课一得：

1.选出主角（动物、植物、物品），通过想象来说完整童话故事。

2.展开想象，给主角设置困难，学会运用句式：突然，……。

3.展开想象，提出解决的办法，学会运用句式：这时，……。

课堂实录：

教学第一步：选主角+设困难

小猴：过河遇到了鳄鱼

小鸡：过河，桥没了，象哥哥帮忙，用上了他的长鼻子。

老鼠：吃奶酪，遇到猫。

小熊：找蜂蜜，在很高的树上，碰上了蜂巢。

教学第二步：设困难+找办法

小兔子采萝卜，遇到有老虎在看守，与钓上来的鱼吸引老虎，摘到了萝卜。

敲黑板，学技巧：

1.编写童话故事。

（1）初步构思：选主角，设困难。

（2）重要情节：设困难，找办法。

2.编写童话故事用到的句式。

（1）设困难：“突然，……”

（2）找办法：“这时，……”

课后练笔：写一篇百字小练笔

一课一得：

1.学会观察，先说颜色，再按照顺序（上、下、头、尾）说外形，有条理地说出玩具的“样子”。

2.说出喜欢玩具的原因，表达心情。

课堂实录：

张翔：介绍了自己带来的小汽车，说了汽车玩具的颜色与形状，在引导中增加了更多的细节，比如打开车门的“咔哒”身，轮子转动的“呜呜”声，既是逼真，又给我们一种动力十足的感受。

星颖：带来了她的小恐龙，浑身绿色，粗粗的脖子，像皱纹一样的肌肉，粗壮的尾巴，像柱子一样的腿，角度有了，想象有了，能说的东西也越来越多。

瑞滢：我带来的是小球，浑身火红火红的，我仔细一看，它上面有小孔，原来是他饿了可以吃饭的地方，他像一个大苹果，馋的我要咬他一口。

课上的瑞滢很积极，总能冒出一些与众不同的想法，比如说到章鱼小玩偶时，她说道：4只不同颜色的小章鱼正在妈妈的身边躲猫猫呢。

另外三位小朋友没带玩具，金瑞回答问题依旧积极，紫诺和若雨，不爱在课堂上表现，但习作中却很认真，总能快速的完成，看来每个孩子都各具特点，有的善说，有的会写，表现出最好的一面，也挺不错的。

敲黑板，学技巧：

1.写玩具：

（1）从颜色入手，能写外形。

（2）从结构入手，能写外形。

（3）从故事入手，能写心情。

2.写玩具的外形、表达心情所用的词语或句式。

（1）用“火红火红”等ABAB结构的词语来说颜色。

（2）用“哟，我仔细一看，……”的句式写外形。

（3）用“不一会儿……”或“糟了……”的句式表达心情。

课后练笔：完成阅读课本的作业，写一篇百字小练笔。

习作点评：

这次习作，大家对玩具的描写，整体都还不错，大家各具特色，写出了不同玩具的样子。特别是有些同学加入了修辞与想象的描写，让玩具更加生动的呈现在读者面前，虽然文笔还显稚嫩，但能看出：潜力无限。

课程结构导图

一课一得：

1.学会”有......有.....还有......“句式说出家庭成员。

2.根据图片写出大家都在做什么。

3.懂得爱家人，关心家人。

课堂实录：

在互动中，大家以开火车的方式用“有......有.....还有......”句式介绍家庭成员，尽管家庭成员的数量不同，大家基本都能做到恰当的运用。

接下来我们把话题进行拓展，依次介绍家庭成员的外貌、性格与工作。

“我的妈妈没有工作？”

“妈妈在家做饭，辅导你的功课，其实就是她的工作。”

“我的爸爸妈妈都是大老板，但我不知道他们做什么生意？”

“可以写一写他们工作时的状态，比如忙碌时的样子，对员工的关心等等都可以呀。”

介绍的过程中也不需要对每个家庭成员都面面俱到，选择两个你熟悉的方面来写就可以了。

敲黑板，记笔记，练技巧：

开头：总体介绍家庭成员（运用“有……有……还有……”）

中间：1.外貌、性格、工作：例→我的妈妈美丽大方，是个爱唠叨的全职太太，辅导我的学习就是她的首要任务。

        2.兴趣爱好：可选取一位家人具体介绍。（举例来说）

结尾：表达对家人的感情。

课后练笔：

完成《阶梯阅读》练习一篇

完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

更多作文现场关注，就在播报。

课程结构导图

一课一得：

1、通过图片，学习从上到下的观察顺序。

2、展开想象，用修辞的手法水果。

3、丰收后的喜悦之情。

课堂实录：

大家都能准确的说出有关秋季的水果，

通过一组图片，让大家对水果有一个从局部到整体的观察角度，单一水果通过颜色、形状和味道，可惜没把水果带到课堂，好在并不影响孩子们表达的热情；一片水果的表达需要加入修辞的想象，孩子们把拟人加入其中，说出了水果生长在树梢的生机与可爱。

敲黑板，记笔记，练技巧：

学会选取一些秋天特有的水果进行描述。

合理发挥想象，用上比喻、拟人等修辞手法，将景物写生动。

抓住水果的特点（从水果的颜色、形状、味道等方面）描写。

观察要有顺序：局部到整体。（点——面）

课后练笔：阅读作业《阶梯训练》一篇

完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

更多作文现场关注，就在播报。

课程结构导图

一课一得：

1. 学会用礼貌用语。了解礼貌用语有哪些。

2. 学会与别人商量，结合实际生活事例说说礼貌用语的好处。

3.把自己的想法表达清楚。

课堂实录：

不断的渐进启发是我上课时与孩子互动的方式。

师：同学们，你们知道哪些文明语吗？

新来的宇晴率先举手。

宇晴：多包涵，多关照，让您费心了。

她的回答让老师感动意外。

师：哇,这些词连老师都没想到。

“还有请，您好,再见，谢谢。”孩子们继续补充到。

师：看以下场景，他们是怎么运用文明用语的呢？

我给出两张图片进行引导，第一张图片给出了详细的对话，第二张图片则让孩子自由发挥。

图片讲的是小豆不小心把同学的桌子撞翻了，把原本摆放整齐的物品弄的乱七八糟。

为了让场景更具生动性，我干脆让金瑞和张翔现场表演。

张翔：对不起，是我不小心把桌子装翻了，您能原谅我吗？

金瑞：没关系，我们是好朋友。

看大家喜欢这样的互动方式，对场景做了延申，选两位同学来到讲台。

在上学的路上，星颖被低头看书的金瑞撞到了。一开始调皮的星颖还不接受金瑞的道歉，不过看到金瑞“紧张”认真的样子，还是接受了他的道歉。

师：生活中你们自己有哪些文明语的应用场景呢？

瑞滢：一次奶奶把热好的牛奶给我，结果我不小心洒了，我赶忙说对不起，奶奶说没关系，还问烫到手了吗？

师：从这些礼貌的对话中特别能感受到奶奶对孩子的关心。

紫诺：每天早上起床，我会对妈妈说早上好。

金瑞：我借同学的漫画书，因为太搞笑了，不小心把书撕坏了一点点，我对同学说，对不起我不是鼓意的，没想到他对我说，没关系就当没看见。

几乎每个同学都有参与到互动中，这样的先说后写其实是为写作积累更多的素材。

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练学说文明语

题目：《讲文明》、《做个文明的好孩子》、《礼貌，你好！》……

开头：为什么要有礼貌？礼貌是什么？

正文：用两件事来说说礼貌的重要性。（正例或反例）

结尾：呼吁大家守文明、讲礼貌。

课后练习：

朗读或识记《每日伴读》，积累国学素养，腹有诗书气自华！

本期课后作业：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

更多作文现场关注，就在播报。

课程结构导图

一课一得：

1.能够发挥想象力，将故事编写完整。

2.故事情节要合情合理。

3.充分发挥想象，激发学生的写作兴趣。

课堂实录：

看图说话

看图演画

看图写话

敲黑板，记笔记，练技巧：

题目：《猫和老鼠》

第一段：故事发生的时间、地点、起因

第二段：故事的经过

描写方法：对话、神态、动作

第三段：故事的结果

课后练笔：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

更多作文现场关注，就在播报。

课程结构导图

一课一得：

1.初步认识拟人的修辞手法,辨析拟人句。

2.尝试用拟人句（比喻等）修辞手法描写小动物。

课堂实录：

课程导入环节，让学生与画面上的动物现场对话：

学生：大白鹅，你们在做什么呀？

大白鹅：我正在给它挠痒痒呢。

学生：哎，用嘴呀！

学生：小猪，你身上的毛发怎么这么奇怪呢？

小猪：这是我刚染的，这可是是今冬流行的颜色。

学生：小鸭们，天气冷了，为何呆在水中呢？

小鸭子：水里凉快，我们不怕冷。

光写好对话还不行，以下的元素不能少。

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练习：

朗读或识记《每日伴读》，积累国学素养，腹有诗书气自华！

本期课后作业：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

更多作文现场关注，就在播报。

课程结构导图

一课一得：

1.能够根据图片发挥想象，将图片内容描述完整，并合理想象人物语言、心理等细节。

2.学会在文章中运用形容词、副词使文章语言更生动。

3.培养知错就改的良好品质。

课堂实录：

通过《小狗请吃饭》与《糊涂的大象》两个故事，在发挥大家想象力的同时对形容词和副词的使用做了讲解。并通过练习做了强化。

如何完整的把图片内容描述完整？掌握叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

课堂上要求孩子对图片的六要素先在笔记本上进行整理，相当于列提纲的方式，再开始写作时思路也会更清晰。

敲黑板，记笔记，练技巧：

一、发挥想象力：故事情节要完整、人物的心情、发生了怎样的对话

二、学会运用恰当的形容词

三、围绕“知错就改”的中心。

@所有人

课后练习：

每周摘抄《每日伴读》最少3篇在笔记本上，背诵其中一篇，上课时检查。

及时修改发回去的习作，有提示“修改抄正”的同学，把作文抄正在288格作文纸上，新一周上课时带来检查。

更多作文现场关注，就在播报。

作文现场第  期播报（ 11.    ）：

本期主题：

课程结构导图

一课一得：

课堂实录：

敲黑板，记笔记，练技巧：

课后练习：

朗读或识记《每日伴读》，积累国学素养，腹有诗书气自华！

本期课后作业：完成一篇日记，字数不限，表达出真情实感就好。

更多作文现场关注，就在播报。

---

黄州区15756122476： 秋天作文写什么题目好 - ？
机鲁右归： 秋天作文好题目有: 《秋,你是我心里的一首歌》《最美的新娘——秋》《天凉好个秋》《最美的季节》 《走进秋天》《最值得赞美的季节》《秋天礼赞》《无私的秋》《金秋时节》《好你个秋天》《我和秋天躲猫猫》《走,我们赏秋去》《秋天之美》《秋的魅力》

黄州区15756122476： 描写大自然作文的好词好句好段 - ？
机鲁右归： 秋悄悄地来了,来到田野,来到小溪边,来到了山上. 初秋的小草不像春天的那样鲜嫩、夏天的那样柔软,草地上这儿一片鹅黄,那儿一片翠绿,好像一块黄绿错杂的地毯. 窗外飘进一片梧桐的落叶,我对它凝视了许久,恍恍惚惚地领悟到,...

黄州区15756122476： 作文《你哭了》600字左右 - ？
机鲁右归： 清风拂过,湖面好似一面平静,照出了我们丰富多彩的小学生活,这让我想起来了我们的毕业汇报演出,刚一开始,许多华丽的舞姿呈现在我们眼前,到了“感激启蒙老师”的环节了.刚一开始,大家都有点不好意思,到了关键时候,我不知...

黄州区15756122476： 主题班会 告别母校 - ？
机鲁右归： 块普通的黑板,如果被人倾注了毕生的心血,就会成为一盏明灯,照亮你的人生;一根平凡的粉笔,如果被人注入了整个心底的爱,就会变为一支魔棒,指点你命运的征程.而这个人,就是老师. 曾记否,我们的老师曾在讲台上循循善诱,突然...

黄州区15756122476： 关于秋天的初二作文范文 ？
机鲁右归： 秋天是一个美好的季节,它不同于夏季的炎热;冬天的苦寒,它和春是孪生姐妹,有着相同的闪光点.关于秋天的作文你知道怎么写吗?这里给大家分享一下关于关于秋天...

黄州区15756122476： 父母辛苦的感想作文 - 体会父母辛苦的感想字数不限,但不要太少拉哦~ ？
机鲁右归： 著名女作家毕淑敏曾说过,她不喜欢一个苦孩求学的故事.父亲早逝,弟妹还小,全... 只要心中有孝,孝心就蕴含在生活的点点滴滴中. 说到这里,我想将孝心的涵义推而...

黄州区15756122476： 秋季运动会作文800字描写两三个同学 - ？
机鲁右归：在等待的过程中真的不怎么好受,但运动会在今天终于开始了.看!同学们正摩拳擦掌、跃跃欲试呢! 开幕式 在阵阵掌声中我们迎来了在校的领导,就在这时,我们也准备要展...

黄州区15756122476： 地理作文400字:介绍北京气候特征,以及气候对北京生产生活的影响. - ？
机鲁右归： 北京气候概况 北京地区横跨东经115度25分-东经117度30分、纵跨北纬39度28分-北纬41度05分,三面环山,山脊平均海拔高度1000米左右三面山体形成弧状天然屏障.山前平原区山近海,地势呈东南至西北向阶梯.北京属于暖温带半湿润、半...

黄州区15756122476： 新的学期幼儿园的一百字作文 - ？
机鲁右归： 新学期开始了,首先对各位家长表示深深地感谢!感谢家长朋友们一直以来对我们班级工作的配合、支持、信任、理解与包容,是您的参与,才使班级工作得以顺利有效地开展,才让我们的孩子取得更大的进步,其次,在新学期里,我们将继续期待您的合作,希望您经常与我们保持联系,进行有效沟通,随时交流孩子的成长点滴,共同关注孩子的成功与失败,形成教育合力,让我们一起成为孩子健康成长的引领者和促进者. 让我们共同努力,使孩子们的明天更美好!