书评《逃跑的小火车头》

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人生的有些改变，竟然是在毫无知觉下发生的。

因为有了孩子，所以开始为孩子阅读绘本。

因为阅读绘本而喜欢上绘本。

喜欢绘本中 寥寥数语 就可以将人带入另 一个世界。

这里有时也是心中的 安慰，有回忆，有安静，有沮丧，有同情，有同感，，，，

曾经有位母亲，为了儿子画绘本，竟然获 得了凯迪克金奖。被公认为20世纪最具代表性的绘本作家

她就是 维吉尼亚.李.伯顿 。她为儿子创作的这本绘本叫 《逃跑的小火车头》 ，70多年来一直深受孩子们的喜爱，而我和儿子也非常喜欢这个故事，这里有 现在的孩子，也有曾经的我们。

1:简单的黑白色，丝毫不逊于绚丽的色彩。

整本绘本中只有在 封面封底出现了鲜艳的红橙色，环衬中出现了一些黄色，黄绿色和粉色。其余的色彩全是黑白线条构成 。

虽然只是 简单 的黑白线条，但勾勒出的图画内容却并 不简单 。

整个故事围绕小火车头在逃跑时所 经历的以及心理的变化 展开。小火车头是一辆蒸汽火车，以烧煤为主。我想这也是为什么 车身用黑色 ，而长长的 烟圈刚好用白色体现， 当我们看到空中漂着的长长的白色烟圈，我们知道，这，曾经有一辆小火车经过到达了远方。

而书中大量的 留白 ，让我们感觉 到了空旷，遥远，一望无际，前方到底是什么呢？这也正好与逃跑的小火车，对外面的世界一无所知的心理对应。

书中大量的黑色让我们看到了沉寂，压抑，说一些不好的感觉。正好与小火车头逃跑时产生的恐惧心理对应。

而书中的红橙色代表着希望，梦想和憧憬。 小火车头厌烦拉着沉重的车厢，他想独自一人 成为一个伟大的人物，让大家都看到他，对她叫好。夸她漂亮又机灵， 无论是谁，都有梦想 。可能这个梦想在大人看来真是有些荒谬。但在孩子心中:“大家都快过来，停下来吧，看看我，听听我”这就是她伟大的梦想。

黄色，黄绿色，温馨的色调。

在经历了对一无所知的世界的好奇到恐惧，害怕，再到成功被营救，小火车的梦想虽然没有实现，但他收获的远远比梦想更多。

2:试错，才能有成功的开始。

孩子在成长的过程中，自我意识开始逐渐形成，绘本中的小火车头被人性化，当然也不例外。

小火车头在日复一日重复的工作中，心理 开始发生变化 ，她 厌恶 拉着沉重的车厢。想 独自一人疾驰 在铁轨上。被人们看到，被人们夸耀漂亮的火车头，灵巧的火车头，于是她独自逃跑了。

在逃跑的路上，他把人们 吓的 前翻后仰，动物们都 逃走 了，小 汽车 都 撞翻 了。最后她的燃料车也丢了。夜晚，她独自一人被迫（没燃料了）停在了一条 废旧 的轨道上。这里 张牙舞爪的树枝使他害怕，孤独，无助。

当他的司机吉姆成功把它营救后，在回家的路上，小火车头对吉姆说:“ 我再也不逃跑了，一个人出去一点儿也不好玩。我要拉着装满乘客和行李的车厢，从小镇开到大城市，再从大城市开回小镇…… ”

试想如果小火车头她没有犯错（独自逃跑），她又如何知道自己错了呢？她又如何能对她的司机吉姆说出，我再也不逃跑了，这样的话呢。

在我们的生活中，拿简单的孩子吃饭来说。我们 怕 孩子用筷子 捅了 嘴，怕孩子把饭弄的衣服上地上 到处都是 ，于是我们选择 喂饭 给孩子，殊不知我们这样是 害 了孩子， 我们扼杀了孩子在一次次的试错中找到成功的方法 。只有在一次次的试错中，我们的孩子才知道下次哪里需要改进，从而做得更好。

请不要阻止孩子去尝试，相反，在没有危险的情况下，我们应当尽可能的放开手，让孩子去不断的尝试，去试错。

3:爱的正确表达方式:包容+理解。

小火车头在 没有 和司机，司炉工，列车长， 打招呼 的情况下，独自一人就跑了。而且在路上她闯了那么多的 祸 ，但是当她的“ 家长们 ”找到了她，并没有 责骂 她，也没有 揍她 一顿，相反她们 把它开到车库里，给她做了全身的检查，看看她有没有受伤。结果她们发现小火车头除了又脏又累，和原来一样的 健康 。

小火车头终于 回家 了，吉姆、欧力和阿奇波尔德 高兴地跳起了快步舞。

试想，如果小火车头就是我们的孩子，我们在找到她后，会不会揍她一顿？会不会打她一顿？

在没有看到这本绘本之前，我想我会打她一顿的。但现在我不会了，因为 孩子在逃跑的过程中发生的事情会让他的心理发生改变，认知重新定义。她已经知道自己错了。这不正是我们要的结果吗？

而且她自己得出来的结果比我们打他一顿，给到她的结果，更让她心服口服。

整本绘本以孩子们 熟悉的场景小火车 代入，瞬间就吸引住了孩子的眼睛。而 整个故事情节不就和我们孩子跃跃欲试的心理相通吗？

即使没有漂亮的色彩，只有简单的黑白色，但整个构图，人物的表情，动作，都为故事情节满满的加分。

这里有孩子，有你有我的曾经，这也是绘本的魅力。 #书评# #绘本#

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