三年级课本《古诗两首》中的《咏柳》和《春日》的意思？？
咏柳
春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，
垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。
是谁把这柳叶裁得如此精致，
原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。
春日
阳光明媚沿着泗水河畔去踏青，
无边无际的春天美景尽收眼中。
人们所到之处都感到春风扑面，
只有春天才总是百花盛开万紫千红。
小学语文三年级下册古诗两首《咏柳》和《春日》
咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
“碧玉妆成一树高”：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
“万条垂下绿丝绦”：“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种丝织的带子。全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
“不知细叶谁裁出”：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?
“二月春风似剪刀”：似，好像。全句的意思是：原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
《咏柳》前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。这是这首诗的主要特点。
《春日》诗题的意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。
“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。在泗水边“寻芳”，实际上说的是追求圣人大道。全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
“无边光景一时新”：“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。全句的意思是：那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
“等闲识得东风面”：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌，因我国春夏季多为东南风，故称春风为东风。全句的意思是：平常(人们)都知道有春风。
“万紫千红总是春”：“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。全句的意思是：百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
这首诗前两句是从感性（看）上得到认识，后两句从理性（想）上受到启发。同时，采用虚实结合的手法，来描绘春天的景色，“无边光景一时新”是虚写，“万紫千红总是春”是实写。虚实结合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理，给人以理性的思考，是这首诗的主要特点。
选编本课的目的，一是让大家在诵读中了解大自然春天的美丽和生气勃勃，从中感悟春天生命力的美好，同时，增强热爱大自然的思想感情；二是让大家积累诗句，培养对祖国古代诗歌的热爱感情。
这两首诗的学习的重点是让大家大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。
人教版一年级下册语文第4课《古诗两首》教案
人教版一年级下册语文第4课《古诗两首》教案(一)春晓 一、教学要求 1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。二、教材说明 本课是一首古诗，作者孟浩然。“春晓”指春天拂晓时的情景。诗句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不觉天就...
三年级课本《古诗两首》中的《咏柳》和《春日》的意思??
这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满...
二年级《古诗》教学设计
关于《古诗两首》这篇课文怎么做好教学设计呢？下面是我为大家整理的人教版二年级《古诗两首》教学设计，希望能帮到您！教材：课程标准实验教科书人教版语文二年级上册“古诗两首”：《赠刘景文》、《山行》。教学目标：1、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于”等10个生字，会写“于...
小学三年级语文上册课文古诗两首
1、《小儿垂钓》唐代：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。2、《夜书所见》宋代：叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。3、《九月九日忆山东兄弟》唐代：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插...
人教版三年级上册语文第四课古诗两首教案怎样写
《古诗两首》教学设计 学习目标 1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备 1．课文插图。2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景或表达...
一年级下册《古诗》教学设计「语文S版」?
一年级下册《古诗两首》教学设计【语文S版】 一、教学目标：1.认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.知道春天美好，要珍惜春光。二、教学重点：识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。三、教学准备：幻灯片、...
二年级上册必背古诗有哪些
二年级上册必背古诗：1、唐代王翰《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡。2、唐代白居易《...
小学三年级上册的语文书有几首古诗?
江西小学三年级语文书上有几手古诗 三年级上册:古诗两首(夜书所见、九月九日忆山东兄弟) 古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨) 三年级下册:古诗两首(咏柳、春日) 古诗两首(乞巧、嫦娥) 定兴县姚村小学三年级上册语文书里的古诗有哪几首 上册:《夜书所见》叶绍翁,《九月九忆山东兄弟》王维,《望天门山》李白...
4年级上册课课通25课古诗两首中心思想是什么?
4年级上册课课通25课古诗两首中心思想是：此诗描写春节除旧迎新的景象.一片爆竹声送走了旧的一年,饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息.初升的太阳照耀着千家万户,家家门上的桃符都换成了新的.这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的...
三年级上册语文13古诗两首绝句是按照什么顺序写的?
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句是诗体名。绝句、律诗为唐代的今体林诗（后世称为近体诗），以区别于古体诗。这首诗以“绝句”写入诗题，又因同时有同体诗四首，所以合题为《绝句四首》，不令立体目。这首绝句为四首中的第三首。这首七言绝句每...
慎哈谱乐： 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶. 《咏柳》,咏,意思是用诗词的形式描述.在本课是歌颂、赞美的意思.柳树在春天生发,是春天有代表性的景物,作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃...
道县19344309855： 三年级语文下册第二课两首古诗咏柳是什么意思 - ？
慎哈谱乐： 《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的七言绝句,这首咏物诗写的是早春二月的杨柳.诗中借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天.作品原文 咏柳 唐:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,...
道县19344309855： 三年级下册《古诗两首》的课文内容是什么? - ？
慎哈谱乐：[答案] 选我哦!保证正确 1 咏柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 2 春日 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新. 等闲识得东风面, 万紫千红总是春. 别忘了选我 这可是我从小学课本中摘抄下来的.
道县19344309855： 三年级下册书的第二课古诗两首咏柳的主要讲了什么事 - ？
慎哈谱乐： 事件:《咏柳》这首古诗主要是作者观赏柳树,看到高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀的情景.歌颂...
道县19344309855： 语文书三年级下册2古诗二首《咏柳》《春日》的诗意 - ？
慎哈谱乐： 《咏柳》、《春日》是两首古诗,前者是唐代诗人贺知章所作,后者出自南宋诗人朱熹之手.这两首诗都描写和赞美了春天的景色.《咏柳》写的是初春二月柳树、柳条、柳叶.《春日》是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理.两首诗把春天描写得姹紫嫣红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天的渴望,以及春天到来时的喜悦.除此之外,《春日》一诗还饱含劝学之意.
道县19344309855： 三年级下册语文书古诗 - ？
慎哈谱乐： 三年级下册语文古诗《咏柳 》 唐·贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.《春日》 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新. 等闲识得东风面,万紫千红总是春.《乞巧》 唐·林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥. 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条.《嫦娥》 唐·李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉. 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.
道县19344309855： 三年级下册语文第二课古诗两首的两首诗的诗句是什么意思 - ？
慎哈谱乐： 1.《咏柳》的意思:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带.这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀.2.《春日》的意思:风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新.谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致.《咏 柳》唐.贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.《春 日》 宋.朱 熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.
道县19344309855： 春日,咏柳这两首诗表达了作者怎样的思想感情 - ？
慎哈谱乐： 《咏柳》通过赞美柳树表达了诗人对春天的赞美,对大自然欣欣向荣、朝气蓬勃的力量的赞美.《春日》通过描写春天一派生机的景象,表达了诗人对春天的赞美和热爱.1、《咏柳》唐代:贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶...
道县19344309855： 咏柳和春日两首诗的诗意,要解释全面一点为谢 - ？
慎哈谱乐：[答案] 咏柳 这是一首咏物诗,写的是早春二月的杨柳. 杨柳的形象美是在于那曼长披拂的枝条.一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹拂中,有着一种迷人的意态.这是谁都能欣赏的.古典诗词中,借用这种形象美来形容、比拟美人苗条...
道县19344309855： 《长歌行》、《咏柳》、《早春呈水部张十八员外》、《钱塘游春行》这几首诗内容分别是什么? - ？
慎哈谱乐：[答案] 长歌行 汉乐府(民间诗歌) 青青园中葵,朝露待日晞. 阳春布德泽,万物生光辉. 常恐秋节至,焜黄华叶衰. 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲. 译文: 园中的葵菜呵郁郁葱葱,晶莹的朝露阳光下飞升. 春天把希望洒满了大地,万物...
