‘多乎哉，不多也’原意是什么？

如何正确的学习？~

一：保持充足的睡眠
毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二：提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。


当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三：立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。

1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;3、多上高考相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;18.针对各种文体的文章做下专项练习;19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!20.培养自己的想像能力;21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;25.培养在作文中驾驭情感的能力;26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;27.不要以为名着读得多就等于语文学得好;28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;31.看到一个新的问题想一想有什么例证;32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。我当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)

乎放置于形容词词尾.
哉是语气词,表疑问,可以翻译成吗?
也句末语气词,表判断,肯定
意思很简单:多吗?不多.

多吗？不多呀！是《论语》里面的话。原文：孔子曰：：“君子多乎哉？不多也！”君子多吗？不多呀。

多吗？不多呀！是《论语》里面的话。原文：孔子曰：：“君子多乎哉？不多也！”君子多吗？不多呀。

意思是：多吗？一点也不多。
这是鲁迅先生写的《孔乙己》里面主人公的话。

这是一个设问句，自问自答，意思是说：多吗，不多！

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菏泽市15917794267： “多乎哉?不多也.”的本意是什么? - ？
方奋茵福：[答案] “多乎哉,不多也”出自《论语.子罕》,是孔子的一句话的断章取义.原文:《论语.子罕》:太宰问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰:“固天纵之将圣,又多能也.”子闻之,曰:“太宰知我乎!吾少也贱,故多能鄙事...

菏泽市15917794267： ＂多呼哉.不多也＂的意思?出自哪个文献 . - ？
方奋茵福：[答案] 多乎哉?不多也”:语见《论语·子罕》:“大宰问于子贡曰:'夫子圣者与?何 其多能也!'子贡曰:'固天纵之将圣,又多能也.'子闻之,曰:'大宰知我乎?吾少也 贱,故多能鄙事.'君子多乎哉?不多也.” 大宰问子贡说:孔先生真是一位...

菏泽市15917794267： 多者乎,不多者也!是啥意思 - ？
方奋茵福： 仿制:“多乎哉,不多也”出自《论语.子罕》,鲁迅先生在小说《孔乙己》中,形象生动而且巧妙的截取了“多乎哉,不多也”来折射孔乙己的迂腐:意思是还有很多吗,已经不多了啊.

菏泽市15917794267： 多夫者,不多也,好熟悉,谁说的 - ？
方奋茵福： 【简介】 “多乎哉,不多也”出自《论语.子罕》,是孔子的一句话的断章取义.【原文】 《论语.子罕》:太宰问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰:“固天纵之将圣,又多能也.”子闻之,曰:“太宰知我乎?吾少也贱,故多...

菏泽市15917794267： 什么是:多夫哉,不多也! - ？
方奋茵福： 鲁迅的《孔乙己》中,一群小孩问孔乙己要茴香豆吃,孔乙己说:“不多了,我已经不多了”,然后自言自语地说:“不多不多!多乎哉?不多也.”凸显了典型的书呆子气息.

菏泽市15917794267： 多也什么意思? - ？
方奋茵福： 多也在古时候通常都是这样说:“多也来”什么意思呢?就是说钱财不断来 而在这个时候基本上是个商店的名字 多乎哉?不多也这是孔已己的名言 意思是说多要怎样,少有、又怎么样

菏泽市15917794267： 《论语·.子罕第六》？
方奋茵福： 是说君子能够融会贯通,抓住要害,而不是贪多求全.

菏泽市15917794267： 多户者不多也 什么意思 - ？
方奋茵福： 应该是借用孔乙己的 多乎哉 不多也 ,当时是孔乙己不想再给小孩分豆了,所以说的这句话,意思是(豆子)还多吗?(豆子)已经不多了. 你把豆子替换一下钱结合当时情况理解吧 不过我感觉是他用的不恰当吧,他应该是觉得这个东西不贵吧.....

菏泽市15917794267： 孔乙己的词语注释 - ？
方奋茵福： 1、短衣帮:旧指短打衣着的劳动人民. 2、阔绰(chuò):阔气. 3、羼(chàn):混合,掺杂. 4、荐头:旧社会以介绍佣工为业的人,也泛指介绍职业的人. 5、声气:这里指态度. 6、满口之乎者也:意思是满口文言词语.这里用来表现...

菏泽市15917794267： 古文翻译:子曰,吾少也贱,故其多能. - ？
方奋茵福：[答案] 孔子说:我年少的时候也曾经生活困苦,所以现在有这么多的才识(能) [ 诵 读 ] 太宰问于子贡曰:“夫子圣者与?孔夫子何其多能也?”子贡曰:“固天纵之将圣,又多能也.”子闻之曰:“太宰知我乎?吾少也贱,故多能鄙事.君子多乎哉?不多也...