中庸将教学过程概括为什么五个步骤
中庸将教学过程概括为博学、审问、慎思、明辨、笃行五个步骤。《中庸》强调，五个步骤是一个完整的过程，只有每个步骤的充分实现，才能有个人学习的进步。
博学，指广泛地学习；审问，指对博学中的内容详细地问其真伪；慎思，指对审问的内容进行分析、思考；明辨，指明确分辨存在的问题，明确努力的方向；笃行，指切实地实行，使观念和行为得到统一。
中庸是指儒家的道德标准，为历代儒客遵循与推崇之道德标准。中庸又称中用，庸古同用。意为待人接物保持中正平和，因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜，儒家的理论根源源于人性。出自《论语·雍也》：“中庸之为德也，其至矣乎。”何晏集解：“庸，常也，中和可常行之道。”
中庸是儒家经典的《四书》之一，原是《礼记》第三十一篇，内文的写成约在战国末期至西汉之间，确切作者尚无定论，一说是孔伋所作（子思著《中庸》），载于另一说是秦代或汉代的学者所作。宋朝的儒学家对中庸非常推崇并将其从《礼记》中抽出独立成书，朱熹则将其与《论语》、《孟子》、《大学》合编为《四书》。
理论基础
中庸之道的理论基础是天人合一。通常人们讲的天人合一主要是从哲学上讲，大都从《孟子》的“尽其心者，知其性也；知其性，则知天矣”讲起，而忽略中庸之道的天人合一，更忽视了天人合一的真实含义。
天人合一的真实含义是合一于至诚、至善，达到“致中和，天地位焉，万物育焉”、“唯天下至诚，为能尽其性。能尽其性则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣”的境界。
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教育心理学试题及详解(一)单选题:1.教-学过程的三种过程是.(选a)a学习过程,教学过程和评价\/反思过程b学习过程,教学过程和互动过程c学习过程,教学过程和思考过程d学习过程,教学过程和管理过程2.教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为.(选c)a初创时期b发展时期c成熟时期d完善时期3.1868年,俄国教育...
课程即教学进程是否正确
这是对课程是“学科”内涵的限定的定义。2.课程为学校为学生所安排的一切情境的总和。这是将课程超越了“教学内容”的限定。3.课程是学生应该掌握的经验，即学程。这是超越了教程的限定。4.课程是学生已经获得的经验。这种定义超越了计划的限定。教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其...
张羽翔教学语录
4、尊重学生,把学生当成平等的人看待,教师才能赢得学生的尊敬。 5、善不由外来兮,名不可以虚作。 6、生命需要燃烧激-情,教育更需要燃烧激-情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。 7、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。 8、尽管创作的过程无比艰辛而成功的结果无比荣耀;尽管一切艰辛都是为了成功;但是人...
有效教学模式的基本要素情境与问题,以学定教,怎么定
第一节 课堂有效教学的基本要素在多种多样的课堂教学要素和活动中,梳理和概括出一些对课堂教学活动和质量具有根本性影响的基本要素,对实施有效教学是至关重要的。抓住了这些基本要素,也就抓住了课堂教学的有效性。一、情境与问题德国一位学者有过一句精辟的比喻:将 15 克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽;但当将...
高中文言文实词教学论文
因此,文言实词、虚词的意义和用法成为不容回避的文言教学重要内容。 但目前的文言教学中,要么弱化文言词语教学,甚至耻谈词语教学;要么把文言词语教学当作第二门外语进行教授,其目的在于准确理解词义,传递知识,“形成学习知识的技能、技巧,把教学过程简化为教师讲授,学生以记忆和练习为主的被动接受过程。” “它忽视了文...
儒家教育思想包括那些方面啊?
1、将教育放在治国治民的首要位置。2、强调在人的发展中教育的作用，“性相近也，习相远也”。二、扩大教育对象 实施“有教无类”，扩大教育范围。三、注重人才的选拔和培养 1、“礼贤下士”“举贤才”2、通过教育培养士、君子和成才。四、教育内容 在重视思想品质和伦理教育的基础上，讲述诗、书、...
传统教育学派和现代教育学派 ——五段教学法&五步教学法
现代教育的革新者杜威，以实用主义为旗帜，引领了“五步教学法”的兴起 19世纪末，现代教育学派兴起，以杜威为代表，彻底颠覆了传统教学的框架。他倡导儿童中心，强调从生活经验出发，通过“做中学”来驱动学生主动探究。这一过程被概括为五个关键步骤：发现问题、提出疑问、假设验证、结论形成，即“困难、...
“尊德性而道问学”要求教师在教学过程中应该遵循( )。
【答案】：C 本题考查的是对教学过程规律的理解。教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程具有以下四条基本规律：间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师的主导与学生的主体相统一、传授知识与思想教育相统一。题干中“尊德性而道问学”出自《中庸》，指的是君子要把至诚的德行放在最...
教育理论基础知识简答题汇总,教育学理论基础知识题库?
30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。31、编制学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性的统一； 理论联系实际； 稳定性与时代性的结合：系统性与可接受性的结合。32、知识不等于智能，掌握知识的多寡并不表明智能发展的水平。在教学过程中将掌握知识与发展智力相结合，只重视能力...
什么叫发现式教学策略
发现式教学方法的优越性可以总结为以下五点：第一，有利于激发学生的智力潜力；第二，有利于培养学生的自我激励的内在动机；第三，有利于学生获得解决问题的能力、探索的技巧；第四．有利于增强学生的责任心；第五，发现学习的结果有利于学生记忆的保持。发现式教学方法的基本教学过程可以概括为四个阶段：...
幸厘拓赛： “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段.用比较简单的解释来说就是:做事要广泛的学习,仔细的探究,谨...
郯城县17635758670： 中庸一书中把学习过程和认识方法概括为 - ？
幸厘拓赛：[答案] 天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教 不偏之谓中;不易之谓庸
郯城县17635758670： 我国传统学习过程的七个阶段 - ？
幸厘拓赛： 《礼记·中庸》中提出,为学之道依次有五:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”.首要博学,海纳百川,兼收并蓄,博采众长;次为审问,刨根问底,吃透精神,认清实质;三为慎思,辩证思考,探求真谛,把握规律;四为明辨,识别是非,分清黑白,判定真伪;五为笃行,践履所学,锲而不舍,成就卓越. 后学又把立志与时习加入其中,形成了学习七阶段的说法:“立志、博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行”.立志就是激发学习动机,博学就是多见多闻,审问就是多问多疑(不是怀疑一切),慎思就是学思结合,明辨就是形成明确的概念,时习就是及时复习,笃行就是学以致用.
郯城县17635758670： 孔子教育学生仁,义,礼,智,信的故事 - ？
幸厘拓赛： 仁就是发自内心的、真心的爱人.“仁”里头包含着几种意识:人格意识、人类意识、人为贵意识、人和意识,如果具备了这四种意识,实际上就具备了“仁”.人格就是人的道德性.孔子认为,人格应该高于身份,孔子当然很强调等级,君君...
郯城县17635758670： 送一岁女宝宝什么礼物好 - ？
幸厘拓赛： 送古圣先贤的经典和经典读诵机.最经济、最有效的教育“读经一部,胜读杂书万本”!您的孩子读经了吗?如果读了,那么恭喜您,您很幸运!如果没有读,那么请让您的孩子尽快读经吧!!!所谓“...
郯城县17635758670： 发现式教学法的优缺点 - ？
幸厘拓赛： 发现式教学法的优缺点:1、优点(1)有利于激发学生的智力潜力;(2)有利于培养学生的自我激励的内在动机; (3)有利于学生获得解决问题的能力、探索的技巧;(4)有利于增强学生的责任心;(5)发现学习的结果有利于学生记忆的...
郯城县17635758670： 大学中庸主要是讲什么的啊 - ？
幸厘拓赛： 1、《大学》的主要内容:提出了明德、亲民、止于至善三纲领,还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目,因而具有由＂内圣＂而＂外王＂的重要意义. 2、《中庸》的主要内容:强调＂诚＂,把＂诚＂视作思想体系的最高范畴,将对＂诚＂的追求作为＂人道＂的准则,同时提出了＂博学之＂、＂审问之＂、＂慎思之＂、＂明辨之＂、＂笃行之＂的学习过程与认知方法.
郯城县17635758670： 《中庸》主要讲的是什么? - ？
幸厘拓赛： 1、主要内容 全书集中讲述性与情与封建道德修养,肯定“中庸”是道德行为的最高准则,“至诚无息”,将“诚”看作是世界的本体,并提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程和认识方法. 2、简介 《中庸》原是...
郯城县17635758670： 《中庸》的主要内容是什么 - ？
幸厘拓赛： 1. 主要内容:《中庸》全书集中讲述性与情与封建道德修养,肯定“中庸”是道德行为的最高准则,“至诚无息”,将“诚”看作是世界的本体,并提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程和认识方法. “中庸之道”在...
