“尊德性而道问学”要求教师在教学过程中应该遵循（ ）。
本题考查的是对教学过程规律的理解。教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程具有以下四条基本规律：间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师的主导与学生的主体相统一、传授知识与思想教育相统一。题干中“尊德性而道问学”出自《中庸》，指的是君子要把至诚的德行放在最尊贵的地位，把“问”和“学”作为修养的基本途径，体现了传授知识与思想品德教育相统一的原则。C项正确。
A项：掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的重要条件，二者相辅相成。与题干不符，排除。
B项：教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。与题干不符，排除。
D项：学生以学习间接经验为主，学习间接经验要以直接经验为基础。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
中庸第47课,尊德性而道问学
今天我们学习的是中庸的第47小节， 故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸，温故而知新，敦厚以崇礼。首先学习原文的含义，“ 故君子尊德性而道问学 ”，这句就是说：因此君子既由内而外开发天赋德性，又由外而内勤学好问。这里的“道”字是动词，是讲求努力的意思。“ 致广大...
君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸,这句话可以写一个...
1，这句的出处：大哉！圣人之道洋洋乎！发育万物，峻极于天。优优大哉！礼仪三百，威仪三千。待其人然后行。故曰：苟不至德，至道不凝焉。故君子尊德性而道问学。致广大而尽精微。极高明而道中庸。温故而知新，敦厚以崇礼。2，大意：这是赞颂圣人之道。峻极于天，就是讲圣人之道如天一样巍峨...
“求放心”“尊德行”“道问学”各自的意思分别是什么?出自何处?有...
经典的学习或外物的研究都不能直接有助于这个目的，人的本心就是道德的根源，因此只要扩大、完善人的良心结构，就能够实现这个目的。求放心、存心的工夫不须要以读书穷理为手段。人若一字不识仍可堂堂正正地作个人，即作一个真正的人、道德的人。这里以“尊德性”为本，道问学为末。
尊德性、学苟知本,六经皆我注脚 是什么意思
前一句“尊德性”的意思是：君子应当尊奉德行。出自《礼记·中庸》：“君子尊德性而道问学。”后一句“学苟知本，六经皆我注脚”的意思是：做学问假如想求得根本，就不要拘泥于对古代经书的追根究底。出自宋•陆九渊《语录》：“学苟知本，六经皆我注脚。”整体的意思是：君子应当尊奉德行，并且...
<宋史>卷四二九 朱熹简介的翻译
当论朱子集宋学之大成分北宋儒学为三项，一政事治事之学，一经史博古之学，一文章子集之学。朱子厚之于此“承袭北宋清儒，而其创新意，发新论较又过之” 。（钱穆：《朱子学提纲）概言之，朱子综合诸儒大家，以尊德性而道问学的博通，容政事治事、经史博古之及文章子集之学构建博大宏伟思想体系...
“致广大而尽精微,极高明而道中庸。”是什么意思?
如果我们想要至德，想要明道，那么作为君子，在自己一生中就必须坚持“尊德性而道问学”的道路。什么是德性？就是我们先天本具之性，对此我们要将它尊贵起来。《易经》有云：“一阴一阳之谓道”，其实我们每时每刻都在这个道中，这一阴一阳之气也都一直在我们身上不停地运行。《易经》还说“日用之...
古代哪些制度促进了中庸文化
君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸！这是中庸之道的总纲，中庸不等于明哲保身，不等于和稀泥，而是在各方面都不走极端，能够持续而稳定地发展！在古代社会里，在文化制度上，我们采取的是以道家为基础，儒家为主干，百家学说为枝叶的文化体系，这个体系的最大好处就是让中国的文化部...
致广大而尽精微是什么意思?
“致广大而尽精微”之句出自我国古代儒家经典著作《中庸》，原文说：“故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。”这句警语的意思是说，君子应当尊奉德行，善学好问，达到宽广博大的境界又深入到细微之处，达到极端的高明又遵循中庸之道。“致广大而尽精微”这句话原本仅是用在圣人...
政治论语题,有关孔子的
这就是人生教育，也可称作德性教育。既是生活中的教育。孔子又说：“行有余力，则以学文。” 意思是说以上的人格培养到位了，行为举止都是君子之后再进行知识教育，可见在孔子看来知识是后天的，供人生部分之用，而德性则是终生的。而孔子注重的就是生活中的德性教育。中庸又说：“尊德性而道问学”...
尽精微致广大出自哪里
所以，他们这一代人的文化思想基础还受到旧学的影响很深。徐悲鸿“尊德性、道问学；致广大、尽精微：极高明、道中庸”这个口头禅，正是四书五经之一的《中庸》第二十七章里的一段话：礼仪三百，威仪三千。待其人而後行。故曰：“苟不至德，至道不凝焉。故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极...
墨斧阿利： 教师要有高尚的教师职业道德(简称师德).主要包括第一,忠诚教育事业;第二,热爱学生; 第三,具有团结协作的精神.第四,以身作则,为人师表. (2)教师的专业素养 ①专业知识素养:第一,广博的科学文化知识.具有丰富的人文科学...
泉港区18297422283： 教师怎样提高自身师德师风 - ？
墨斧阿利： 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,才能努力提高自身的综合素质. 1、爱岗敬业.首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新.尽心...
泉港区18297422283： 如何提高教师的自身修养? - ？
墨斧阿利： 教师,既要以学问教人,还要以道德育人.作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生.教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德...
泉港区18297422283： 教师应具备哪些职业素质 - ？
墨斧阿利： 教师是学校的主体,教师的素质决定着学校教学、科研水平和人才培养的质量.作为一个合格的教师,应有的素质是多方面的,但主要的有以下几个方面:一 、具备坚定的信念和良好的职业道德 教师不但应是知识的传播者,而且也应是学生人...
泉港区18297422283： 教师在教学中应当扮演哪些角色 - ？
墨斧阿利： 课堂教学中,教师扮演的角色是多样的. 在新课改之前,教师在课堂教学中,一直扮演“知识传授者”的角色.教师在主观上重视教学结果,在教学方法上重视讲授法、谈话法,师生交流的方式是单向的,缺乏师生互动的交流过程.按新课程标...
泉港区18297422283： 教师的专业素养是什么 - ？
墨斧阿利： 教师基本素养,指的就是通常所说的教师在课堂教学中的＂教学基本功＂,主要有以下几个方面: 1.口头表达能力.简言之,即要求教师的语言要正确,要通俗,要简炼,要有感染力,说到这方面的能力,提问是一个很重要的环节,大家知道,...
泉港区18297422283： 孔子的教育思想有哪些突出特点?你觉得哪些方面对你的学习有启发? - ？
墨斧阿利： 孔子的教育思想及其现实意义 1、教育对象“有教无类”.除在当时打破“学在官府”局面而使文化下移,促进士阶层兴起外,今天的义务教育也与之不无联系. 2、教育作用于社会和培养人.今天于此尚有偏差,圣人先见何等高明! 3、教育...
泉港区18297422283： 一个现代教师应该具备怎样的教师观和学生观 - ？
墨斧阿利： 教学观:现代教师一定要着眼于学生的发展,为学生的终生发展打好基础,这就要求教师必须要有全面的教育思想,在学生的全面发展上做文章.要尤其注意对学生品性的教育和培养. 教师观:新型教师已经不同于过去的教师匠,教师是职业中的处于不断发展的个体,还要融入不断发展的群体,要善于在职业中虽照着会的发展而发展. 学生观:不同阶段的学生要有不同的培养目标,但是,积极向上的乐观人生,健康的心理和身体基础,具有继续学习的巨大潜力,高尚的责任意识,密切接触社会,学以致用等,是现代教育所面临的必须尽快解决的问题.
泉港区18297422283： 教师的职业道德是什么? - ？
墨斧阿利： 教师道德,简称“师德”,是一种职业道德.它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是教师的从业之德,是对教师这一行业者的道德要求.它是调整教师与学生、...
泉港区18297422283： 怎样做一个合格的小学教师 - ？
墨斧阿利： 教师的职业是人类最崇高的职业,教师的职业又是未来最具挑战的职业,做教师容易、做合格的教师难、做优秀的教师更难.我们肩负着新世纪人才的培养任务,这是历史赋予的重任,是党和人民的重托.我们必须提高自己各方面的综合素质,...
