周总理你在哪里的课堂笔记

作者&投稿:奚柿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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周总理你在哪里的课堂笔记介绍如下:

周总理你在哪里的课堂学习目的:

1.学习周总理与人民心连心,为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩。

2.学习朗诵技巧,体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。

3.欣赏本诗巧妙的构思:询问—呼唤寻找—回答。

4.欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法。

教学重点:巧妙的构思;怀念周总理的深厚感情。

教学难点:高山、大海、森林、大地形象的理解。

教学过程。

二.放录音,同学们感受本诗的感情基调,并用笔标出每小节的语调变化明确:本诗是怀念诗,故感情基调应是深沉缓慢。以第一小节为例,其语调是:↗↘↗↘。

三.提问:周总理,到底在哪里?用诗中一句话概括明确:周总理,永远居住在人们心里(周总理虽然与世长辞,就连他的骨灰也撒在了茫茫的大海,但他的伟大形象如昆仑巍峨挺立,他的革命精神似长江奔流不息,人民永远不会把他忘记)。

四.同学们一起朗读首尾两小节:

询问——回答。

复备栏。

1.订正:①“呵”的读音a.he:一气呵成。

b.a:里(ya)呵红(na)呵②“——”的用法。

a.—你的人民(表解释)b.周—总—理(表声音延长)。

c.—在这里,在这里(表回音,应减弱)。

2.首尾两节通过问与答抒发了一种什么样的感情?——抒发了亿万人民对周总理的敬爱,怀念之情。

五.(既然答案只有一句话,可为什么中间又写了那么多小节呢?它们表达了什么内容)学生齐读第二部分。

提问:

1.在你的脑海中浮现出哪些画面?——高山,大地,森林,大海,天安门广场(放图片)。

2.这些事物又可以联系到周总理的哪些动人场面?——革命一生、关心农业、关心工业、关心国防、日理万机(放图片)(的确,周总理的一生是革命的一生,工业、农业、国防??各行各业都有他的丰功伟绩,大事、小事、外事、内事,事事操劳,他和人民同甘苦,共命运)。

3.体现出周总理的什么精神?(——鞠躬尽瘁为人民)。

小结:第二部分采用呼唤—寻找的形式,表现出周总理的伟大精神,所以本诗的构思和主题分别是:询问—呼唤寻找—回答;周总理鞠躬尽瘁为人民,人民。




周总理你在哪里课堂实录
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周总理你在哪里的课堂笔记
1.在你的脑海中浮现出哪些画面?——高山,大地,森林,大海,天安门广场(放图片)。2.这些事物又可以联系到周总理的哪些动人场面?——革命一生、关心农业、关心工业、关心国防、日理万机(放图片)(的确,周总理的一生是革命的一生,工业、农业、国防??各行各业都有他的丰功伟绩,大事、小事、外...

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