布鲁纳认知结构理论的主要观点
布鲁纳认知结构理论的主要观点：学习是通过主动构建和重构认知结构来实现的。
布鲁纳认为，学习不仅仅是被动地接收信息，而是一个主体积极参与的过程。此外，布鲁纳还提出了建构主义学习理论，强调学习是社会交往和文化环境的产物。他认为，学习的过程是通过与他人的互动、社会情境和文化传承来实现的。
布鲁纳提出了几个重要的认知结构理论观点：
1、概念重构：学习者通过比较和调整既有概念，来逐步构建新的、更为复杂的概念。这种概念的重构过程是学习的核心。
2、认知冲突：学习过程中可能出现认知冲突，即新的信息与既有的认知结构之间存在矛盾。通过解决冲突，学习者可以促进认知结构的重构和深化。
3、社会文化因素：布鲁纳认为，学习是社会交往和文化环境的产物。学习者通过与他人互动、参与社会活动和文化实践，获得知识和理解。
总结：
布鲁纳的认知结构理论强调了学习者的主动性和参与性，以及社会和文化环境对学习的影响。这一理论提供了一种框架，帮助我们理解学习和知识建构的过程，并对教育实践和教学方法提供了指导。
认知结构是人们对世界的组织和理解方式。它包括个体的知识、概念、模式和思维方式等。学习发生时，学习者通过将新信息与已有的认知结构进行比较、整合和重构，来构建新的知识和理解。这种认知结构的重构过程是学习的关键。
布鲁纳认知结构理论提出了关于学习和知识建构的详细观点。他认为学习是一种积极主动的过程，学习者通过构建和重构认知结构来理解和处理信息。
布鲁纳认知结构理论特点
布鲁纳认知结构理论特点突出了学习的实质、认知结构的形成、学科的基本知识结构。1、学习的实质：布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。2、认...
论述布鲁纳的学习理论的基本观点及其在教学上的作用;
1、认知结构理论—关于知识学习的过程和本质(cognitive structure):人关于现实世界的内在的编码统,使一系列相互关联的、非具体性的类目,它是人用以感知外界的分类模式,使新信息借以加工的依据,也是人的推理活动的参照框架。布鲁纳认为学习学科的基本结构非常必要,主要体现在以下四个方面:(1)懂得基本原理是的学科更容...
怎样从整体上认识行为主义,认知主义,建构主义
认知主义理论十分强调个体的主动性和内部心理机制，认为学习是个体主动的行为。鲁纳等人的认知发现说认为，学习是把新的知识整合到个体已有的知识结构中，虽然每个个体的认知结构不同，但只要对知识的表征系统进行设计，就可以通过个体的主动探索进行学习。他认为学生不是消极的知识接受者，而是主动的探索者。...
三个平面理论弥补了什么理论缺陷,解决了什么问题
这种再现模式经过儿童期的发展，既在那些学生身上，学校和教师的任务就是把知识转变成各种年龄的学牛都能 够理解的结构、为学生的最佳理解提供一种知识结构 布鲁纳指出;使学习者或解决问题的人自己很有信心"．而 要使学生掌握概括了的基本思想或原理; 综合上述。因此，通过形象的形式呈现知识、例证。这...
弘虾施博： 布鲁纳(J.S.Bruner)作为英国哈佛大学教授,曾主持该校的认知研究中心,专门研究认知学习.他认为不能以实验室内研究狗、猫、鼠、猩猩等的学习现象来推论人类个体的学习过程,必须要到学习的第一线进行研究.他强调学生的主动探索...
阳东县18971602008： 奥苏贝尔的认知同化论的主要内容以及对小学教育改革的启示论述题目,要详细的答案. - ？
弘虾施博：[答案] 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型? 1言语信息的学习2智慧技能的学习3认知策略的学习4态度的学习5运动技能的学习 简述桑代克学习理论的主要内容极其对教育的指导意义. 学习的联结说:桑代克提出学习不是建立观念之间的联结,...
阳东县18971602008： 谁知道认知结构的概念? - ？
弘虾施博：[答案] “认知结构”的提出是受结构主义哲学思想的影响的,结构主义是20世纪60年代在西方特别是在法语国家兴起的一种哲学思潮,主要是在一些人文科学各自的研究领域中运用大致相同的结构方法,而对结构的研究较早见于格式塔心理学派中. 格式塔...
阳东县18971602008： 布鲁纳的认知发现说? - ？
弘虾施博： 要让儿童学习学科知识的基本结构;教育应促进儿童认知能力的发展;注重儿童的早期教育;“发现法”是儿童的主要学习方法.
阳东县18971602008： 杰罗姆·布鲁纳的认知学习 - ？
弘虾施博： 布鲁纳认为,人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架(或现实的模式)联系起来,积极地构成他的知识的过程.一个人对世界的认识是以他构想的现实模式为基础的.这样的模式首先是从个人的文化中汲取的,又适应于个...
阳东县18971602008： 布鲁纳的“认知—发现理论”是什么? - ？
弘虾施博： 指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习和教学模式,它所强调的是学生的探究过程,而不是现有知识.教师的主要任务不是向学生传授知识,而是为学生的发现活动创造条件,提供支持
