语文：一门兼具工具性与人文性的学科
语文作为基础教育中的核心科目，不仅是学习其他学科的基础，更是一门充满人文情怀的社会科学。它承载着语言文化的深厚内涵，是中国教育体系中不可或缺的一部分。本文将从多个方面深入探讨语文的魅力和价值。
📚汉字的魅力
通过学习语文，我们能够掌握汉字的魅力。汉字是中华文化的瑰宝，是中华民族的文化符号。它们不仅有着美妙的音韵，还蕴含着深刻的文化内涵。
📝口头和书面语言
语文包括了口头和书面两种形式。口头语言直接易懂，富有生活气息；而书面语言则追求准确和语法严谨，是文学创作的基石。通过学习语文，我们能够掌握这两种语言的表达技巧。
📖文学作品的魅力
在语文的世界里，我们既能欣赏到古今中外文学作品的魅力，也能接触到众多实用文体，如应用文等。文学作品是语文学科的重要组成部分，它们不仅能够启迪我们的思想，还能够提高我们的审美水平。
🌍中华文化的博大精深
通过学习语文，我们能够深入了解中华文化的博大精深。中华文化是世界文化的瑰宝，它包含了丰富的哲学思想、文学艺术、历史传统等方面的内容。了解中华文化，有助于我们更好地认识自己的文化根源，增强文化自信。
语文:一门兼具工具性与人文性的学科
语文作为基础教育中的核心科目,不仅是学习其他学科的基础,更是一门充满人文情怀的社会科学。它承载着语言文化的深厚内涵,是中国教育体系中不可或缺的一部分。本文将从多个方面深入探讨语文的魅力和价值。汉字的魅力通过学习语文,我们能够掌握汉字的魅力。汉字是中华文化的瑰宝,是中华民族的文化符号。它们不仅有着美妙...
怎样理解英语学科人文性和工具性的统一
所以说，英语是一门工具性和人文性兼具的学科。了解语言所反映的思想和文化，在语言教学中注意人文素养的培养和提高，有助于学生从深层理解和把握语言，相对轻松地掌握语言知识和技能，减轻机械记忆的负担，跨越文化障碍，增强学习的趣味性和逻辑性，从而促进其他各项教学目的的实现。就工具性而言：英语课程承...
怎么样让孩子由被动学习转变为主动学习
语文,作为一门兼具工具性和人文性的学科,不但教人读书识字,走入知识殿堂,而且在不断培养一个人的情感和意志、审美和品位。一堂精彩的语文课就像一轮皎洁的明月,就像一泓甘洌的清泉,她能点亮学生的眼睛,净化他们的心灵。 然而,在小学阶段备受推崇的语文课到了初中阶段优势地位似乎大大降低,有些学生甚至干脆把语文课...
小学语文人文教育问题的几点探讨
小学语文是一门兼具工具性与人文性的学科，其中人文性教育是注重对学生的情感思维，行为方式的教育，有利于提高学生的人文素养，使学生成为一个品格健全，热爱生活的人。那么，怎样在小学语文教学中开展人文教育呢？1、提高教师素养，随风潜入 教师是学生的榜样，更是学生学习和生活上的指导者，教师的教学...
在教学中怎样落实语文素养
如《故都的秋》中可以让学生反复诵读“一层秋雨一层凉”，尝试用各种语气读，体味表达效果。语文兼具工具性和人文性，语文课程的使命之一是塑造人的灵魂。文本架起了师生之间沟通的桥梁，教师从文化的视角引导学生感悟和体验，从而促进灵魂走向高贵和完美，完成“教人成人”的过程，这个过程留下的痕迹的...
小学语文德育渗透方法有哪些
三、引申发挥法 对一些故事性或象征性的选文，在讲述经过得出结论后，还必须进一步加以恰如其分的引申发挥，使学生从具体事例中领悟出更深的哲理。例如《丑小鸭》一文，写出了丑小鸭出世后处境坎坷:养鸭场受欺辱，树林里遭追赶，湖边险冻死等，面对艰难曲折的前程仍然一心一意追求美好理想，最后成了一只漂亮...
如何让学生由被动学习转变为主动学习
语文,作为一门兼具工具性和人文性的学科,不但教人读书识字,走入知识殿堂,而且在不断培养一个人的情感和意志、审美和品位。一堂精彩的语文课就像一轮皎洁的明月,就像一泓甘洌的清泉,她能点亮学生的眼睛,净化他们的心灵。 然而,在小学阶段备受推崇的语文课到了初中阶段优势地位似乎大大降低,有些学生甚至干脆把语文课...
在高中英语课堂教育中如何体现人文素质教育
当前，高中的英语是一门兼具工具性和人文性的学科，站在学生的的角度来说，英语既是进行语言交流的工具，同时也是一种文化的象征。学生通过学习英语，不仅可以提高综合素养，促进心态、理智情感等的成熟，而且随着对英语学习的深入可以更加方便深入地学习国外的先进文化知识，并加强与国际间的交流。因此，高中...
如何在高中英语教学中灌输人文精神
给人们的生活注入了充足的文化养料,滋润了人们内心的人文精神,促使大家成为兼有文化素养,身心和谐的人.学生作为国家未来发展和建设的重要接班人,对其相关方面的培养和塑造理应作为教育的首要方向加以重视.当前,高中的英语是一门兼具工具性和人文性的学科,站在学生的的角度来说,英语既是进行语言交流的工具,...
怎样运用信息技术优化语文课堂教学
语文兼具工具性与人文性,学生的语文学习和实践活动,既是逐步掌握语文知识和技能、提高语言实际运用能力的过程,又是陶冶情操、拓展视野、开发思维能力和提高人文素养的过程。而小学生生活阅历少、积累少,并受时间和空间的限制,语文教学如果只依靠教科书、参考书等资料,那么教学的容量是相当有限的,远远不能满足学生的学习...
机重甲硝： 语文是阐述如何使用语言的一门学科,而语言本身就是工具,用来交流和沟通,所以它是工具性,其目的就是用于沟通人们生产生活中的点点滴滴,所以其涉及的内容必须是注重人文.
江华瑶族自治县17341789125： 语文课程的基本特点是什么? - ？
机重甲硝： 《语文课程标准》在给语文学科定性时,除了继续突出语文的交际工具性质之外,更强调语文的人文性质,语文的内涵进一步拓展了,明确提出“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,由过去强调语文的工具性质转向重视语文的双...
江华瑶族自治县17341789125： 语文课程性质的认识 - ？
机重甲硝：[答案] “语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.” 它揭示了语文最本质的特点,即工具性与人文性的统一. (1)语文是语言,语言是工具或交际工具,所以语文(学科)是工具性学科. (2)语...
江华瑶族自治县17341789125： 怎么理解语文课程的工具性与人文性的统一? - ？
机重甲硝： 工具是比喻的说法,它具有实用与中介的作用.人文性就是说对学生思想感情的熏陶
江华瑶族自治县17341789125： 语文是人文性与工具性的统一,二者如何做到统一? - ？
机重甲硝：[答案] 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点.关于两者的关系,新课...
江华瑶族自治县17341789125： 如何理解语文学科的工具性与人文性 - ？
机重甲硝： 1语言和文字是任何人沟通的最基本的工具,是人类文化传承和发展的载体,是其它各种学科的母体和表象. 2优秀的或者说可以流传千年的文学作品无不反映当时的时代精神,反映个体群体民族或国家的物质和文化需求.
江华瑶族自治县17341789125： 如何理解语文教学是工具性与人文性的统一? - ？
机重甲硝： 我认为还是应当因材施教,语文作为我们的国学,真正需要学习的深刻知识并不多,可是往往也容易在教学中出差错,所以更加应该注重趣味性,要让听课的人感觉到语文的魅力,而不是语言的的枯燥.工具性与人文性如下: 1.工具性 语言是我...
江华瑶族自治县17341789125： 语文是什么?你们知道吗? - ？
机重甲硝：[答案] 一般而言,语文是语言和文字,语言和文章,语言知识和文化知识的简约式统称.语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称.语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学(学科),是人...
江华瑶族自治县17341789125： 什么是语文语文的含义是什么,语文是怎样来的 - ？
机重甲硝： 语文(语言和文学(文字))编辑[yǔ wén] 语文是口头语言和书面语言,也是语言文字或语言和文学的简称.此解释概念较窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文). 一般认为是语言和文化的综合科...
江华瑶族自治县17341789125： 怎样把语文的工具性和人文性相结合 - ？
机重甲硝： 语文课程的性质:工具性、人文性.语文课程的基本特点:工具性与人文性的统一.“课改”以来有人在强调人文性的时候,不恰当地“将孩子和洗澡水一起泼掉”.“孩子”即语文本体.这样做又陷入了片面性,必然造成工具性与人文性两...
