中年闰土
原文：
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
扩展资料
中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人.“只是觉得苦,却又形容不出.”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出．现在却形容不出了呢?因为“那时是孩子,不懂事”,但“不懂事”的时候是一个活泼泼的人,现在“懂事”了,却成了一个“木偶人”了.这是为什么呢?因为这里所说的“事”,实际是中国传统的一套封建礼法关系,以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。
人物形象意义：
闰土是生活在重压下的纯朴善良的贫苦人民的代表,它反映了一百多年前旧中国社会劳动人民的贫苦生活和剥削阶级的黑暗统治,以及社会明显的等级观念.通过此文告诉今天的少年读者,半殖民地半封建的中国社会究竟是一个什么样的形态,是生产力极度低下,劳动人民生活极度贫苦,统治阶级昏庸腐朽的社会形态.从而了解今天的中国幸福生活的来之不易,同时又不可避免的多多少少的遗留着那个时代的烙印,例如,不尚创新,甘于庸俗,人口众多,集体、社会观念较为淡薄等等。
参考资料：闰土 （鲁迅小说《故乡》中人物）-百度百科
中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦，却又形容不出。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出，而现在却形容不出了呢？因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼的人，这是为什么呢？因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。
少年闰土：紫色的圆脸红活圆实的手中年闰土：灰黄很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，
欢喜： 见到儿时的朋友
凄凉：之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
小学生
您好，
不给分数是很难有人回答的
为什么少年闰土和中年闰土差别那么大呢?
少年闰土是无拘无束,没有阶级的束缚,活泼,聪明 但中年的闰土却是俨然一个下人的模样,规规矩矩早已没有少年时的那些放肆与欢乐 。中年的闰土被封建社会完全束缚了， 而且精神蒙上了一层封建主义的阴影。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，中年闰土却成了一个...
少年闰土的中心思想
《少年闰土》中心思想：课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画出了一个健壮机敏，聪明能干，有丰富知识的农村少年的形象，表达了“我”对闰土爱慕、敬佩和怀念的感情。创作背景：衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回...
少年闰土的行文脉络是什么
少年闰土的行文脉络是：忆闰土、盼闰土、见闰土、识闰土、别闰土。行文脉络也就是作者或者命题人在写文段的时候的一个大体框架结构。有的文段比较长，有的文段较短，但是每个文段都围绕一个核心话题或者对策来展开，这个时候文段的各个分句之间就必须去区别侧重点才能确定文段的主题句。课文层次：第一...
《少年闰土》背景是什么?
《少年闰土》背景是：因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。《少年闰土》节选自鲁迅...
《少年闰土》的写作背景是什么?
《少年闰土》的写作背景如下：衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。《少年闰土》主要内容 ...
少年闰土概括 少年闰土主要内容是什么
1、《少年闰土》这篇课文的主要内容是“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事，看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。2、因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建...
《少年闰土》可以分为几个部分?
《少年闰土》一文可分为五段：第一段（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏.第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆，他来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。第三段（第4、5自然段）：“我”第一次跟闰土见面，他很怕羞，但我们很快就熟识了。第四段（第6～16自然段）...
闰土在哪里刺猹
闰土在海边沙地里刺猹。《少年闰土》原文节选：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。《少年闰土》课文介绍：《少年闰土》是人教旧版小学...
少年闰土的主要内容
《少年闰土》讲的是鲁迅和闰土相处的过程中，闰土给鲁迅讲了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事，刻画出一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，反映了鲁迅与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及作者对他的怀念之情。《少年闰土》分段段意 第一部分(1自然段)“我”听到长辈介绍...
《少年闰土》的写作背景是什么?
《少年闰土》的写作背景：1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴卖掉了故宅，他带着母亲及家属来到了北京，这次回乡，幼年时的伙伴农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，但是他满脸皱纹，面容憔悴，他向鲁迅讲述了农村做人很艰难，东西拿出去总是要捐三四回的悲惨处境。这次谈话引发了...
登贪胆石： 鲁迅中年闰土的原文如下: 一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看.我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去. 这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了...
阳朔县15381376608： 中年闰土是怎样的????? - ？
登贪胆石： 【他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红.】 从这句话可以明显看出,这里通过外貌描写,写出了中年闰土的沧桑,可以看出这些年他饱经风霜,生活的相当辛苦,以至于他衣衫褴褛、容貌发生了如此的变化.也体现了当时社会劳动人民暗无天日.
阳朔县15381376608： 分析中年闰土的人物形象 - ？
登贪胆石：[答案] 中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人.“只是觉得苦,却又形容不出.”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出.现在却形容不出了呢?因为“那时是孩子,不懂事”,但“不懂事”的时候是一个活泼泼的人,现在“懂事”了,却成了一个...
阳朔县15381376608： 闰土原来是一个怎样的人到了中年成了一个怎样的人原因是 - ？
登贪胆石：[答案] 【少年闰土】:充满了生机与活力,对生活充满了希望,一个十足的小英雄形象.见识丰富而又活 泼可爱、聪明能干、机智勇敢.他是一个富于表现力的,是一个有更多的新鲜生活 和新鲜感受要表达的少年. 【中年闰土】:却成了一个神情麻木、寡言...
阳朔县15381376608： 中年的闰土是一个什么样的人,变化的原因是什么 - ？
登贪胆石：[答案] “中年闰土”是被封建礼数牢牢束缚,愚昧、无知、木讷的 作者正是通过闰土之变来反映辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫下,广大农村日趋破产、农民生活日益艰难困苦的社会现实的.换言之少年闰土的变化是时代、国家变迁所导致的...
阳朔县15381376608： 中年闰土与少年闰土相比有什么不同 - ？
登贪胆石：[答案] 少年闰土是无拘无束,没有阶级的束缚,活泼,聪明 但中年的闰土却是俨然一个下人的模样,规规矩矩,早已没有少年时的那些放肆与欢乐 中年的闰土被封建社会完全束缚了 而且精神蒙上了一层封建主义的阴影!
阳朔县15381376608： 鲁迅《故乡》一文中,从少年到中年,闰土的形象发生了哪些变化?从中可以看出闰土怎样的命运? - ？
登贪胆石：[答案] 少年闰土是一个活泼、聪明、能干、纯朴、热情、眼界开阔、知识丰富、运作敏捷、是个少年英雄形象.但由于“多子、饥荒、苛税、兵匪、官、绅”,致使中年闰土憔悴、迟钝、麻木、苦得像个“木偶人”,以至把生活的希望寄托于神灵降福.他无...
阳朔县15381376608： 少年闰土中年闰土和老年闰土外貌 - ？
登贪胆石：[答案] 少年闰土:活拨开朗,无拘无束.头戴一顶小毡帽,有红活圆实得的手,紫色的圆脸显得他格外健康. 中年闰土:对待“我”很恭敬,与我之间已经有了一层可悲的厚障壁.他的身材比先前增加了一倍,脸已经变得土黄,而且加上了很深的皱纹,头上戴...
阳朔县15381376608： 故乡 概括中年闰土的性格和原因 - ？
登贪胆石：[答案] 中年时的闰土却被生活磨去了所有光芒,胆小怕事,逆来顺受,不知如何去掌握自己的命运,成为了旧社会农民形象的一个典型代表.当时封建思想意识给他加上精神枷锁,受到尊卑观念愚弄.
阳朔县15381376608： 《故乡》中年闰土的形象,与少年闰土的区别 - ？
登贪胆石： 少年闰土: 外貌:十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手. 动作:活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动;有智有勇,热情、纯真. 对“我”的态度:“只是不怕我”,送“我”贝壳和羽...
