命题作文教学中教师如何命题（二）
原文：
定期命题作文是不得已的办法，这一层意思，就教师说，非透彻理解不可。理解了这一层，才能使不自然的近于自然。教师命题的时候必须排除自己的成见与偏好；惟据平时对于学生的观察，测知他们胸中该当积蓄些什么，而就在这范围之内拟定题目。学生遇见这种题目，正触着他们胸中所积蓄，发表的欲望被引起了，对于表达的技术自当尽力用工夫；即使发表的欲望还没有到不吐不快的境界，只要按题作去，总之是把积蓄的拿出来，决不用将无作有，强不知以为知，勉强的成分既少，技术上的研摩也就绰有余裕。题目虽是教师临时出的，而积蓄却是学生原来有的。这样的写作，与著作家、文学家的写作并无二致；不自然的便近于自然了。学生经多年这样的训练，习惯养成了，有所积蓄的时候，虽没有教师命题，也必用文字发表；用文字发表的时候，虽没有教师指点，也能使技术完美。这便是写作教学的成功。
【随感】
相比写作本身，我可能对写作教学更有兴趣，因为教育更能体会到自我价值感。另外对于文学创作自己确也还无深厚积淀也无非常之天分，余生恐怕难有成就。我一直在想，进行作文教学的老师，自己应该是要会写的吧，至少是懂写作的吧。可是目前无论在学校体制内还是校外培训机构当中，虽作文教学培训在趋于热门，但师资力量、教学质量太让人担忧，我敢说没几个老师能写的好，更没几个老师会坚持写，大多数作文老师自己都不懂写作，又怎能带领孩子们走进真正的写作世界，但凡能感到乐趣的事情，必须先得能够进入其中，都未能进入，怎能体验到乐趣，谈何培养兴趣？
未来创立自己的写作工作室，从事写作教学与研究，这便是我的余生最想做的事情。让更多的孩子们了解写作，知道写作是“表白内心，与他人相感通”，不是语文课上每单元进行一次的作文训练，写作是会给人带来乐趣的，写作同时是一门技术，既是技术通过训练是可以得到提升的。
写作是未来步入社会职场之后不可或缺的一门通用技能，也是自我沟通的极好途径。
那个离梦想很近的未来已经很近了。
浅谈作文教学中如何引导学生说真话,诉真情
二、坚持训练方式的多样化，扩展学生说真话的内容空间在作文教学中，应采用多种训练形式，不断翻出花样，使作文教学具有鲜明的时代气息，充分吸引学生的注意力，并在作文课中充分发掘学生的素材，扩展学生说真话的内容空间。首先，要注意开设情景作文课。其次，在作文命题上注意创新。现在的作文题，很多是...
作文教学评价应促进学生全面发展 促进学生全面发展的作文素材
作文教学的艺术与技巧在于使自我教育的愿望成为每一个体学生的精神需要。可见，作文评价不光是教师单方面对学生作出的评价，更重要的是要让学生成为评价的主体，让他们在参与评价中学会发现自我、教育自我、提升自我，从而完成对自我的激励与超越。因此，在作文教学中教师要为每一个学生创造并提供实践的机会...
什么是语文的人文性,作文教学中如何体现?
是求真,那么人文性便是一种升华、求美.它表现在如下几方面：1、 砥砺品德,完美人格.2、 陶冶情操,培养审美情趣.二、作文教学中如何体现：1、教师指导作文：教师不能只重视对学生写作技巧的指导,忽视了作文的育人功能.先学做人,后学作文,文如其人这是对作文与做人关系的很好阐述.做人讲究一个“情”...
作文教学是什么
学生如能突破常规思维束缚，自由、快乐地作文，作文中独特的创新见解必将也跃然纸上。1.2 作文形式也力求多样化。心理学认为：“有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地。”作文教学中教师要力求作文形式的多样化，激发学生作文的兴趣。2 以夯实学生作文创新基础为抓手，...
小学语文教师如何指导学生写作
”在作文教学中，教师依托写下水文，提升自身写作能力，是最直接有效的方法。一方面能激发学生写作的兴趣，能避免教学中的许多误区（如最常见的命题作文，命题往往脱离学生的生活）；另一方面，“实践出真知”，老师自己动手，才会懂得评价学生的作文，如果一个题目写不出，就可以更宽容学生的作品；如果一个...
在作文教学中怎样指导学生进行仿写
较为容易的作文,待学生写好草稿后再出示范文。对较为容易的作文,题目一出来,就放手让学生写,等草稿收上来后再根据存在的共性问题出示范文,加以比较指导。这样做,体现了“以学生为主体,老师为主导”的教学思想。(二)小学中年级学生作文仿写的方法 1、精选范文。仿写以范文为基础,为学生拓开作文的思路,而不能成为...
语文教师如何评价学生的作文
教育评价是一个教育价值判断的过程。它的指导思想是为了创造适合儿童的教育。目的是为教师改进教学或学生后续学习提供全面而具体的依据。教育评价重视受评人的积极参与及其自我评价的地位和作用。使得教育评价是一种开放的持续的行为，以确保教育评价自身的不断完善。在教学中教师通过评价学生作业、作文和学生...
作文教学中如何实施情感体验教学
一、把握课文的情感主线，找准体验的切入点 恰当的情境设计能引导学生进入到课文所创设的意境中去，使学生未闻其事，先感其情；未读其文，先感其意。可往往在实际的教学过程中很多老师很容易就忽略了情景的创设，找不准让学生产生情感共鸣的切入点，让本来是一篇震撼人心的佳作流于平淡。阅读教学的切入...
如何在作文中培养学生的创新能力
在作文教学中，我要求学生不仅要对我们生存的世界和生活的社会进行宏观的思考，还要关注社会科学、自然科学、关注心理学科等。要用心捕捉生活、情感、理性等诸方面的瞬间感受，深入挖掘。从全新的视角构思作文。如作文习作《真情》，学生在作文中把父母亲情，同学友情，老师关爱等各种真情实感写了进来，生活的...
浅谈如何激发学生写作兴趣
我认为在语文教学活动中,特别是在习作教学中,教师如何激发学生写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。下面结合本人实际教学,浅谈激发学生习作兴趣的一点浅显的看法。 一、创新立意,选择学生喜好题材 指导学生作文选材十分重要。许多学生在写塑造好人好事的题材时,常常选择“拾钱包”之类早已写滥的内容,似乎这才是他们最...
播昆安博： 命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作.在公务员招收考试中,作文考试一般以议论文为主,因此,以下关于命题作文的论述、解析,我们都将主要以议论文的写作为重心. (一)命题作文的出...
大化瑶族自治县18948512912： 作文指导教学设计 怎样给作文取题目 - ？
播昆安博： 题目可以理解成抓取一定的文章要领凝聚成几个字的意思,但是你也可以从开头出发,比如你想写的文章是从哪边联想到的,或者采用比喻拟人手法等,到文章结尾再对题目做一下画龙点睛,比如议论某种现象,“第三只眼”“俯视xx之举”题...
大化瑶族自治县18948512912： 如何提高小学作文教学有效性研究 - ？
播昆安博： 在小学阶段,作文能力的培养是重中之重,所以小学语文教师要着重研究小学作文课程的教学方法,以丰富多彩的教学素材与灵活的教学方法,激发小学生学习作文写作的兴趣,促进他们观察能力、实践能力的养成,从而提高小学生的作文能力...
大化瑶族自治县18948512912： 创新作文的第一步:命题,如何把握呢?？
播昆安博： 作文命题是作文教学的重要环节.“题好一半文”,新而活的作文命题是成功作文的根本.因此,作文命题要切中心理,打破常规,激活思维;作文命题须贴近生活,开启文思,发展个性;作文命题也可利用教材,向文索题,开发能力.
大化瑶族自治县18948512912： 高中英语教师怎样命题 - ？
播昆安博： 高考题主要是由大学老师出的.每年,教育部考试中心会在1、3、4月份,选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授(以各地综合性大学和师范院校为主),进入命题人员库.另外,考试中心还有一个专家库,里面是熟悉高考命题的各地大学...
大化瑶族自治县18948512912： 如何实现作文教学的高效课堂 - ？
播昆安博： 摘要:写作是一个逐渐领悟的东西,有时甚至是只可意会,不可言传的.写作必须放手让学生自己去学、去感、去悟、去闯、去创.就像学游泳,必须先把学生推下大江大海,哪怕呛几口水,游去就是了;就像演员,要紧地是务必去登舞台:成...
大化瑶族自治县18948512912： 《怎样提高初中作文教学水平》 - ？
播昆安博： 我认为作文教学中应以培养学生的创新能力为抓手.学生作文如果养成了创新习惯、强化了创新意识,提高了创新能力,就一定能提高作文水平.此文就作文教学中如何以创新能力为抓手,提高作文教学质量谈点看法.1 以培养学生作文创新意...
大化瑶族自治县18948512912： 如何提高作文教学质量 - ？
播昆安博： 作文教学中应以培养学生的创新能力为抓手.学生作文如果养成了创新习惯、强化了创新意识,提高了创新能力,就一定能提高作文水平.此文就作文教学中如何以创新能力为抓手,提高作文教学质量谈点看法.1 以培养学生作文创新意识为抓...
大化瑶族自治县18948512912： 教师如何上好一堂作文课 - ？
播昆安博： 1、作文起步最重要 ①、在作文起步时教师宜多鼓励,少命题.让学生大胆写作,教师当慎重评点.这主要是做到让学生“倘见为文之易,不见为文之难”, ②、在课外阅读上不鼓励看“作文选”,要看经典,看名著,看大作,这样不仅可以扩...
大化瑶族自治县18948512912： 考场作文 有什么新鲜题材 - ？
播昆安博： 一、命题忽视学生的年龄特点和心理发展水平,造成学生有话说不出,有劲使不上. 例如1997年某市小学生毕业语文统考,作文题目是《期待》,而该市初中升高中语文会考,作文题目是《我懂事...
