基于影响课程的三个最基本的要素形成的课程形态不包括

教育区别于其他事物现象的根本特征是
2、培养人(≠动物)例：鸭妈妈教小鸭子跳舞不属于教育。3、社会活动(它包括教育者，受教育者，教育影响三要素，缺一不可)例：自学不属于教育，因为不存在三要素相互影响。所以要判断一种活动是否属于教育，必须同时满足这三个关键词，否则不能称之为教育。

教育观念的三个层次是什么
第二个层次是教育活动观,属于教育观念的中间层次,是教育价值观的表现形态,同时对具体教育实践活动起著指导、支配作用,教育实践的公平观念以及学校活动的校本观念都属此类; 第三个层次是教育要素观,涉及学校活动中的课程、教学、学生、教师,对这四个要素的不同认识,直接影响着教学活动、师生关系、课程开发、教师发展等...

义务教育数学课程标准01版与11版的比较
对实例进行统一编号,便 于查找和使用。 1.2 前言变化 在“前言”部分除修改了对数学的意义与价值、数学教育的功能、数学课程 的基本理念以及数学课程设计思路的表述外,还增加了“数学课程的性质” 。 整合 3个学段的实施建议, 统一撰写了教学建议、 评价建议和教材编写建议, 并增加了课程资源开发与利用的建议。

1、中国书院的起源、发展、特点及其评价 2、简述十七大报告中有关教...
理学史上几个重要的学派,如朱熹的考亭学派、陆九渊的象山学派、胡宏张栻的湖湘学派、吕祖谦的婺学派,另外,还有与理学展开学术争鸣的浙东事功之学,包括永嘉学派与永康学派,都活跃于长江流域一带。他们在这里研读经史、阐谈义理、会讲论辩、著书出书。书院成为他们从事学术研究、传播思想、创建学派的最好场所。 (3)...

怎样理解语文课程教学设计是科学性与艺术性的统一
由于社会对成绩实效的高期望,以及高考升学诸方面的压力,现阶段语文教学界普遍存在着对“序”的追求,表现为:热衷于创立种种程式化的教学模式,诸如“三阶段教学法”、“五步骤教学法”、“六步骤导读法”等等;在语文教学管理上执着于创设一个庞大的管理系统,事无巨细,一切都在严密的计划安排之中;在经验学习上,出现...

简述远程教育系统的特征和基本组成,以及每个子系统包括的主要内容。
学习者与学习环境之间的相互交流与相互作用。5、远程学习圈 答案要点：远程学习圈这一新概念用以表示构成远程教育微观层次、以学生为中心、以学生自主学习为主、集学习资源和学习过程于一体的远程学习时空域。其实质是远程教育运行（教与学）系统中学生、教师和课程三个子系统的相互作用的时空区域。

论述学前教育学的意义
研究的对象:胎儿,婴儿(0~3岁),幼儿(3~6.7岁) 问题六:简述学前教育的意义 第一,学前教育课程的性质量什么?学前教育课程的性质概括着学前教育课程最基本的特性,它决定着学前教育课程其他的基本特性。明确学前教育课程的性质,是使学前教育课程实践保持基本方向和秩序的关键。长期以来,我们一直是在不明确,至少是在不...

古代教学最重要的是什么
和原始社会、奴隶社会的语文课程与教学相比,中国封建社会的语文课程与教学历时最长,流传最广,影响最大,也最具特色。其基本特点是:先教学蒙学读物(影响最大的是“三、百、千、千”),集中识字;然后学习以《五经》、《四书》为主体的儒家经典;以文选作为补充读物和写作范本。(一)“三、百、千、千”我国古代流传的...

请论述中国基础教育的目的和意义什么?
但不管如何划分,它所经历 的几个大的历史阶段是不可跳过的,它在形成过程中几个标志性的政策文件是不容忽略 的.本文仅从课程权力主体这个角度来进行 审视,把我国墓础教育课程政策的发展历史 分为三个阶段:“国家”模式阶段、“ 国家十地 方”模式阶段和“国家十地方十学校”模式阶段.(一)“国家”模式阶段此...

分析教师教育观对教师行为方式的影响
我们都深信我们必须通过提高教师的效能来改善教育过程及学生的学习收获[1][2].数据分析表明,教师借助师生民主交往营造的课堂氛围使师生都感到舒心,学生的学习成就也最高,当教师对学生多加干涉(专制管理)时,学生的学习成就最低[3]. 教师的管理方式直接影响着课程改革的效果。能否转变教师为中心的课堂管理,关系到新课...