如何学习高中音乐欣赏课
一、欣赏教学是音乐课普遍采用的一种教学方法
音乐是听觉艺术,音乐教育的全部内容都离不开音乐听觉的感知与体验、分析与理解。要培养学生的审美能力,首要条件就是让他们接受美的熏陶,让他们大量接触古今中外优秀的音乐作品,扩大音乐视野,感知广阔的音乐天地。在聆听音乐的同时,音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣 ,从而培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力,提高他们的鉴赏水平。作为音乐课教学内容之一的欣赏本身就是以欣赏教学方法为主,而在歌唱、器乐等教学中也无不贯穿和体现着欣赏活动,所以欣赏法是音乐课普遍采用的一种教学方法。
二、感知是欣赏音乐的前提和基础
音乐欣赏是经听觉而实现的审美活动。当我们聆听一首乐曲的时候,必定会受作品中各个音乐要素的影响,而产生各种不同情绪的反应,我们对音乐作品的这种情绪的反应,是感性的,它并不需要经过理性的过程。在欣赏音乐的过程中,必须注意发展学生的感知能力,让学生从各种各样的乐声中感受不同乐器的色彩,从不同的音乐作品中感受艺术美的存在。当他们欣赏《中国人民解放军进行曲时》,自然会被激昂向上、威武雄壮的气势所打动,而当听到《婚礼进行曲》时,又会产生神圣辉煌、温和愉悦的情绪反应。因此,在欣赏课中,一定要让学生主动去听,主动去感受,而不是教师在一味地传输,把音乐交给学生自己,才能逐步培养和提高他们的感知能力,随着经验的不断丰富与欣赏范围的不断扩大,学生的感知能力也一定会不断提高和趋于完善的。
三、参与是激发学生兴趣的重要手段
我认为,要让学生获得情感深入体验,必须强调学生的参与性与活动性,在实践中进行认知、参与、强化、反馈、分析评价,使学生对音乐作品的情感有更深层次的感受和理解。在教学过程中,教师可以根据不同的需要,创设不同的情境让学生参与进来。如让学生自己演唱欣赏过的曲目,或让学生根据欣赏所学知识,创作属于自己的音乐。一个爱好音乐的人,若能长期得到音乐环境的熏陶,并积极参与关于音乐的各种活动,则必定会推动他的求知欲望。如在小提琴协奏曲《梁祝》的教学中,请班上会拉小提琴的学生演奏《梁祝》的爱情主题,教师钢琴伴奏,其他同学演唱这段优美的主题旋律。通过师生的合作表演及学生尝试性的练习,使学生进一步了解了塑造音乐形象和表达音乐情感的音乐的基本要素,同时为后面完整地欣赏作品,感知作品的音乐形象作好充分的准备。
四、适当运用直观教学手段帮助提高学生的音乐鉴赏能力
在教学过程中恰当地采用直观的教学方法,以发挥学生多种感官的通觉作用。例如,在引导学生欣赏京剧音乐时,有必要让学生看录像、听唱腔、见脸谱和戏装、知道舞台美术、用上锣鼓、学点念白和走步、甚至学一两个唱段等,学生通过多种感官的感受和体验,对于理解、评价京剧艺术也有了比较深刻的认识。
新时代的教育培养新时代的人才,以教师为主导、学生为主体、体验为主线的教学思想和模式已经显得尤为重要。在感知的基础上,插上想象的翅膀,积极地参与到音乐中来,让学生成为音乐的主人,尽情地畅游在音乐的海洋中。
如何上好初中音乐欣赏课
初级中学的音乐少不了欣赏课,在很多老师的眼里,认为欣赏课是多余的,学生学不到任何知识,但是,这种观点是错误的,音乐欣赏课不仅能学到知识而且能学到在一般的音乐课上所不能学到的知识,那就是扩大学生的音乐视野,勾起学生对音乐的兴趣与爱好,使他人瓣情操得到陶冶,智慧得到启迪,提高他们的音乐的审美情趣与能力,使他们在全方面的素质得到全面发展。我们不但上音乐欣赏课,而且要持之以恒,把音乐欣赏贯穿在整个音乐教学之中。那么,又如何上好音乐欣赏课呢,下面就笔者的一些经验与大家分享。一、从民族角度教学认识音乐的民族性音乐都具有民族性,所以,在音乐教学,特别是音乐欣赏教学时,也要注意从民族性上对作品进行挖掘。有句话说,没有个性便没有艺术,是的,音乐发展的源泉的民族文化,这也是音乐创作的基础,音乐作品中个性的挖掘也要起源于民族文化。比如说《赶圩归来阿哩哩》,此曲子就有很强的民族性特点,其作者是广西歌舞团作曲家黄有异,他曾亲临彝寨体验生活数年,根据彝族曲调创编了这首曲子,其优美欢快,具有民族特点,描述了彝族当今幸福美满的生活,表现了彝族姑娘是美丽的和她们满载而归的高兴场景。在教学中,为使学生能很容易地欣赏到这些具有民族特点的流行音乐,我经常选择古今中外具有特定意义的作品比较与选择,或者把某一作曲家的作品集中搜集起来,特别是中国的作品是笔者的道选,让学生了解我们祖国的优秀文化,了解我国民族特点,通过与国外的作品进行比较,感受到我们伟大的民族的优秀文化,感受有民族特征的中国音乐的美,接受中国民族音乐的感染熏陶,从而激发学生热爱祖国的情感。二、引导想象提高美感想象可能培养学生思维的跳跃,想象教学法是老师们经常采用的,同样,在音乐欣赏课中,也可以运用想象的教学方法让学生创造性的进行音乐欣赏。我们知道,想象就是一种创造,是一种心理活动,主要是发挥学生的主观意识,让学生在听音乐之时,对音乐中的旋律展开丰富的想象力。想象在音乐欣赏中非常重要,如果没有想象,那就是不会欣赏,听完一首曲子也不会有什么收获,所以没有想象就谈不上什么欣赏。要想增强学生创造性的想象力,要选择适合中学生年龄特点与心理特点的作品,这一环节至关关键。描绘性的音乐本质上是情景交融的,例如曲目《牧歌》、《百鸟朝凤》、《天鹅》等,这些曲子都伴随着很多的场所,我们要吧想象在那样的场景中,是多么欢快与轻松,如果我们没有想象,不用心去体会其中 的情感,那这首音乐曲子对你来说也便没有了味道。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再例如,情节性的音乐也很容易地引起听者的想象,甚至有些这样的作品在标题中就带有很强的情节特点,比如《动物狂欢节》、《扬鞭催马运粮忙》等等,都很好的抒发了作者的高兴的心情与曲子当中人物的心情。再比如,抒情性的音乐这一类型也很容易引起听者的想象。有些作品其实上代表了作者的心情,作者就是把自己的心情创作成音乐,以此来表达自己的感受,抒发自己的感情。这样的曲子就要让学生凭借音响的感知,大但的展开想象,感受其中的情感,比如《蝴蝶夫人》等等。启发学生想象的方法有多种。整体感受法:通过音乐的高低、快慢、节奏、力度、强弱等要素,去思考有几个主题音调、音乐的总体布局、各段之间的关系等等,感受到作品朦胧的美。进入角色法:把听者与作者的思想情感相统一,把自己融入到作品的主题中,去体验作者所要表现的人物和情境。听画结合法:让学生将欣赏的作品在脑中勾画出缤纷的画面,融音乐与画面为一体。自由想象法:让学生自由想象。由于音乐是一种形式,而想象是无形的。为了让学生充分发挥自己主观能动性,自觉地进行思维,把自己对生活的理解和认识融进作品中,不受作品的解释和分析所影响,所以,应该鼓励学生进行模糊思维、自由想象,引导他们进行想象的交流,提高他们的欣赏能力,使他们获得审美享受。三、联系表演提高欣赏音乐兴趣在音乐欣赏,并不是坐在那里只听不动,其实,音乐欣赏也可以伴有一定的活动,我们可以让学生在进行动作或者加一定的表情,并能演唱出来,以此来激发与提高学生欣赏音乐的兴趣和水平。比如说边听边舞、模拟演奏都是我在音乐欣赏课中常用的方法。边听边舞就是让学生听不同风格或者不同时代的曲子,能根据他自己的理解与平时铜陵到的各民族舞蹈动作相结合起来,把音乐要表达的情景用运用表现出来。这样的如表演作品有《西班牙斗牛舞》、《采茶舞曲》、《赶圩归来阿哩哩》、《红色娘子军》、《天鹅湖》等等很多。在边听边舞的这一过程中感受音乐中所蕴涵的音色、旋律、节奏等等之美。模拟演奏:这是一个有意思的活动,学生们好动,也喜欢对乐器敲敲打打,可以让学生按交响乐的位置坐好,每人分配不同的乐器任务,为了更具有效果,可以在每人身上贴上乐器的名称,再选一名同学作为指挥,播放音乐,让学生担当音乐当中的角色,当从音乐中听到自己的乐器
开设音乐课的意义
随着音乐的发展,学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情,恰恰反映了其对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。而这些对美的体验与感知,正是通过音乐欣赏,由内心...>> 问题四:孩子的幼儿园开设了音乐课,我想问一下所有的孩子都需要学习音乐吗,学习音乐有何意义呢? 常春藤国际学校的音乐老师Sohyun Bak女士说过...
如何学习欣赏音乐剧?
其次就是,作为一个聆听者的责任,不管你是专业的还是业余的,都要尽力加深我们对音乐艺术的理解。不管你多虚心,作为聆听者你都要努力学习,只有听众生机勃勃,音乐才能真正具有生命力。全神贯注的听,有意识的听,用自己全部的智慧听是对我们推进音乐艺术最起码的要求。所以想要欣赏和理解音乐,建议你从...
中小学音乐欣赏教学包括哪些内容
课堂音乐教学,是音乐教师评价内容中的一个主要方面,通过课堂音乐教学评价,能检验音乐教师的教学水平、专业知识水平、音乐能力的高低、职业风范、人格魅力等各方面的素质。音乐课堂教学评价的内容,应该围绕音乐教师组织学生活动,在教学活动中学生是否能实现有效的音乐学习,有多少学生在多大程度上实现有效的...
学习乐理知识的感受与收获!!! 急急急!!!
具备良好的音乐鉴赏能力,对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增强身心健康、形成完整的个性具有重要的意义。针对高中生,应采取多种教学形式,引导学生积极参与音乐体验,帮助学生建立起音乐与人生的密切关系,进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。由于种种原因,目前高中生的音乐基础比较差,在音乐鉴赏...
如何有效激发学生学习音乐的兴趣
摘 ;要 音乐知识由于单调、不易牢记,给教学工作带来的难度,因此,音乐教师必须充分了解学生思维活跃、敏捷和善于模仿的年龄特点,在加深感性认识的基础上,逐渐上升为理性认识。【关键词】音乐教学;多媒体;激发 随着时代的发展,文化艺术的不断进步,各种丰富的歌唱节目的增多,学生对于音乐课上学习的内容...
高中音乐班是学什么的?
各国音乐教育的调查、比较、评价的专门学问。1961年,国际音乐教育协会曾召开专门会议,研究了比较音乐教 育的基本概念,进行比较的内容、技术及方法等问题,以 后又陆续出版了有关的论文集。音乐教育心理学 从心理学角度来研究音乐教育中 人们的心理活动,包括学生在学习音乐技能时的心理活 动,在音乐欣赏...
怎样学好音乐
是一门技术课程,是需要亲自操作的。试想,就象写字一样,如果从小学毕业就不再动手写 字了,到高中毕业的六年以后恐怕有一多半的字会在记忆中消失。那音乐学习又何尝不是这 样,如果不坚持。恐怕连以前学的音符也都遗忘在九霄云外了。业余音乐教育一定要采取循 序渐进的原则。第三,也是最重要的...
高中音乐《大海啊故乡》课件【三篇】
3学唱歌曲:随伴奏演唱歌曲 以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想) 4深入体验歌曲 1)旋律线 (教师指导学生一边唱一边划旋律线) 教师:划出的旋律线象什么? 学生:象大海的波浪 2)节奏 教师;这首歌曲节奏有何特点?运用到的典型节奏型是什么? 学生:歌曲节奏...
求音乐鉴赏论文 (1000字)
2、我在这门课里不仅学到了很多知名作曲家的人生经历,还通过这些或喜或悲的故事、或欢快或低沉的乐曲提升了自己的精神境界。在情绪低落时,具有愉悦向上旋律交响曲、进行曲使我感到心情豁然开朗;在心情烦躁时,温柔平和的轻音乐让我能慢慢静下心来思考问题;在独自无聊时,听一些浪漫唯美的音乐可以让我...
什么内容的辩论会适合高中生?
教师可先从“苏武牧羊”的历史故事着手,再联系到爱国主义精神的教育,充分运用现代化教学手段,从视觉、听觉等感官上的反映上升到情感体验,让学生在歌曲的学习当中,充分感受到精神的愉悦享受;再如,课本上的欣赏曲目《梁山伯与祝英台》,它来源于美丽的民间传说“梁祝”的爱情故事,教师在给学生欣赏之前,可以先请学生...
并钧尿路: 一、教师要成为学生的偶像.我们知道,现在的学生大部分都有追星的现象,而且还很狂热.明星之所以被学生追捧,那是明星的才艺吸引学生.学生们会很主动地了解明星的近况,模仿他们的言行.我们姑且不论追星的利弊,但我们从中可悟...
太康县15623688565: 对音乐欣赏课建议 - ?
并钧尿路: 一、曲目的选择 要根据教育对象的年龄、理解能力和本人特点进行教育. 二、音乐基础知识的把握 欣赏音乐,就必须要让学生掌握音乐的基本知识,练好基本功. 平时的训练中要做到三点:一是多读,首先是多读乐理.没有乐理的指导,视唱...
太康县15623688565: 如何提高高中学生的音乐鉴赏能力 - ?
并钧尿路: 1研究的目标①创设良好的音乐氛围,提高学生对优秀音乐作品的兴趣.通过创设音乐气氛,让学生在特定的音乐环境中,感受音乐独特的艺术美.②贯彻形象化思维,提高学生的音乐鉴赏能力.通过整合音乐作品的形象特点,通过听、唱音乐...
太康县15623688565: 如何提高中学生音乐鉴赏能力 - ?
并钧尿路: 中学音乐教育是实施素质教育的一个重要方面.成功的音乐教育对学生可以起到抚慰心灵、鼓舞斗志、陶冶情操、提高精神境界、塑造正确的人生观和扩大视野、开发智力等多方面的作用,其寓教于乐的独特功能是别的学科课程所无法替代的....
太康县15623688565: 浅谈怎样上好音乐欣赏课 - ?
并钧尿路: 新课程标准中指出:感受与鉴赏的教学应注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主.通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示,将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解,培养学生的音乐兴趣,扩大音乐视野,提高...
太康县15623688565: 如何提高高中生音乐课的学习兴趣 - ?
并钧尿路: 音乐教师,首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力.为了实现这一目标和推...
太康县15623688565: 如何鉴赏音乐? - ?
并钧尿路: 接楼上的话: 真正地听懂音乐.要做到这一点,首先应对一部音乐作品反复地听.多听是培养音乐鉴赏能力的关键.我们的双耳不仅在认识世界,改造世界的实践活动中发挥作用,而且还要具很强的审美感受能力,这一能力与生俱来,反复地听...
太康县15623688565: 高一怎样学习好文化课和音乐课?
并钧尿路: 如果你是艺术生,或者对音乐十分感兴趣,那么,音乐课多下些工夫.高中是大学的预科.以文化成绩为主.要学好文化课,在高一就要抓住.注意学习方法,培养学习兴趣,养成良好习惯.这些都是重要的.
太康县15623688565: 浅谈音乐欣赏课如何提高学生音乐艺术审美能力 - ?
并钧尿路: 在音乐欣赏教学中采用的是审美艺术欣赏形式.审美艺术欣赏形式是一种综合体验形式,“倾听”是良好的音乐欣赏习惯,即以一种尊重的态度,全神贯注、专心致志地“倾听”音乐,它是审美艺术欣赏形式的必经之路.学生良好习惯的养成不...
太康县15623688565: 试论高中教学中如何提高音乐欣赏课的教学效率 - ?
并钧尿路: 音乐欣赏过程中学生的音乐知识和细胞很容易被充分调动起来,走进音乐渲染的环境和氛围中,体验到音乐带来的快乐与幸福感,激发学习音乐的兴趣, 产生强烈的学习欲望.高中音乐教学中教师一定要重视欣赏课程的教学效果.