开设音乐课的意义

~ 问题一：音乐鉴赏课的作用与意义 陶冶情操，丰富精神世界。
系统性的培育一个人对音乐的领悟能力，开发个人对音乐的兴趣及爱好

问题二：小学音乐教育的意义？ 培养孩子对音乐的爱好。

问题三：简述音乐欣赏的作用和意义 10分 音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如:本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。
高等学校的学生，不仅要学习好专业知识，同时更应该要提高各方面的素质。有人说，我国大学生的素质不但月发达国家比有差距，甚至与某些发展中国家比也有差距，事实上，我国大学生的基础知识和专业知识方面的学习成绩，不会比发达国家差，问题可能就出在大学生的全面素质以及综合表现出来的实践能力和创新能力上，所以我们更应该要在全面素质上下功夫。
在我们的教育方针“德、智、体、美”中，美育应当贯穿整个教育的全过程，在学校的美育中,音乐和美术教育尤为重要。这完全是正确的。而艺术教育是美育的重要内容，音乐教育和美术教育都是艺术教育最主要、最主要的方式和内容。
一、目前大学音乐教育的现状以及存在的问题
本文所要讨论的“音乐欣赏”并不等同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面素质。当前，我国各高校的音乐艺术教育能力还比较薄弱，大学生中普遍存在着音乐知识贫乏、感受音乐和鉴赏音乐的能力比较差的现象。我们经过调查结果表明，137个同学当中有85%的同学爱好音乐，城市和农村分别占了86%和85%。有24%的同学只是偶尔上音乐课，13%的同学在中学时的音乐课基本不上。来自城市的同学中有66.7%认识简谱，而农村的同学只有42.5%，但来自城市的同学认识五线谱远远多于农村同学。此外，城市的同学中有听过音乐会的远远多于来自农村的同学，分别占了38.9%和10.5%，但不管是城市还是农村，大多数同学没有听过音乐会。
然而在问卷的填空题的部分显示，能正确写出三名以上外国音乐家的有42人，占30.7%，能正确写出三个以上外国音乐家代表作品的有15人，仅占10.9%。能正确写出三名以上中国音乐家的有32人，占23.4%;能正确写出三个以上中国音乐家的代表作品的有16人，仅占11.7%。能写出三首以上最喜欢的乐曲的只有33人，占24.1%;值得注意的是，有26个人一首乐曲也写不出来。
从以上调查可以看出，大部分学生还是很喜欢音乐的，由于地域、环境或学校重视程度等因素，导致大学生在进高校之前所受的音乐教育存在着相当的差异，但总体来说还是表现出了非常薄弱的音乐素质，特别是在填空题的部分其调查结果是令人担忧的。这些现实存在的问题，都导致了音乐课程不能很好的发挥其美育的功能，而如何把音乐素质教育的现实价值发挥到最大化，如何使学生在短暂的音乐学习过程中实现真正的审美价值观的提升、欣赏层次的提升;并最终实现综合素质的提升是值得研究和探讨的。
二、音乐欣赏对大学生思想道德素质教育的影响
(一)通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力
音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。如在欣赏中国交响乐《梁祝》时，要求学生大胆联想，随着乐曲的发展进行合理性思维。随着音乐的发展，学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情，恰恰反映了其对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。而这些对美的体验与感知，正是通过音乐欣赏，由内心......>>

问题四：孩子的幼儿园开设了音乐课，我想问一下所有的孩子都需要学习音乐吗，学习音乐有何意义呢？ 常春藤国际学校的音乐老师Sohyun Bak女士说过音乐对人类而言，有非常重要的意义。绝大多数人在听到美妙的音乐时都非常享受，但却不是所有人都能够掌握并演奏一种或多种乐器，成为我们通常所认为的“音乐家”，原因在于很多人从幼儿时期开始就缺乏学习的机会和适当的指导，但是，对音乐的热爱和学习却是从任何时候开始都不会晚的。音乐的产生离不开各种乐器，我一直非常鼓励孩子们从小就开始接触音乐并学习乐器，原因有很多。首先，弹奏乐器是一种非常有效的舒缓压力的方式，研究表明，人们在弹奏乐器的时候的心率和血压都有所下降，即压力荷尔蒙降低；其次，学习乐器可以让孩子变得更加聪明；现有调查研究已证实，学习乐器的孩子在学业上的表现往往更加优秀；第三，学习乐器能够提高社会生活品质；因为在学习的过程中，你需要不断的和别人交流沟通从而建立联系，并不断的扩大自己的社交圈。除此之外还有非常多的益处：学会演奏一门乐器，可以增强孩子的自信心。通常，孩子们会在意识到自己可以做好一件事情之后产生自豪感，也会对自己所掌握的技能充满了信心并更加用心学习；学习乐器对培养孩子的耐性也有极大的好处，因为学习乐器不是一朝一夕就可以的事情，俗话说，台上一分钟，台下十年功，完美的演奏是在常年累月的坚持练习下换来的。而且，学习音乐能够激发孩子的创造性，音乐教育是涉及到精神、情感和认知能力等的综合教育，而这些能力的共同作用即表现为创造性；同时，学习音乐对提高记忆力也极为有利，研究表明，从幼儿时期开始接受音乐教育的孩子，他们的大脑长期在不同模式的 *** 促进下发育，对提高、改善学习和记忆能力非常有利，音乐艺术教育也总是与高智商联系在一起。而且，学习乐器能够培养孩子的自律能力，初学者在最开始都会被要求每天固定的时间练习，长此以往，自律能力也会大幅度提高。还有一点非常重要，学习乐器能够给孩子们一种成就感，特别是在学会演奏一首很难的曲子或者片段时，这种满足和成就感尤为强烈。总而言之，音乐是非常有意思的，能够带给你别样的乐趣、宁静和成就感，陶冶情操，提高精神境界，让每个参与到其中的人的生活都更加快乐。

问题五：音乐学院的学生在学校开个人音乐会的意义 一方面提升自己的能力，不怯场；一方面提升人气；还有特殊的意义，日后可以回忆

问题六：音乐教育的价值和意义 具体点的 音乐的价值不可估量。
首先：音乐是没有国界的自然语言，它穿越时空，让全世界人民团聚在一起。
其次：不同的地域，不同的民族形成了各自特色的音乐文化，音乐的交流把各种文化柔和成无价之宝。
然后：音乐为人类提供了不可或缺的精神食粮，音乐能陶冶、净化心灵，提高人的审美价值。
音乐的意义：
1，它是一个民族文化的缩影。
2，它是人民在创造劳动时，智慧的结晶。
3，音乐是全人类共同的无形文化资产。
能力有限，仅供参考

问题七：音乐理解中自我理解的独特意义 浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求 　　内容提要：音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。 从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自已的需要而产生的体验。从艺术价值上看，音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。因此，准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。对音乐作品感情内涵的体验，首先表现为感性上的直接体验。本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中，其感情体验的基本要求，我从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。这一结论。 　　关键词：音乐 欣赏 感情 体验 　　正文 　　音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专门家来说，感情体验都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素。 　　一、音乐是最富情感的艺术 　　音乐是最富情感的艺术。托尔斯泰曾说：“我喜欢音乐胜过其它一切艺术”。黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦……”。(引自《李斯特论柏辽兹与舒曼》第 26 页)。首先，音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的，是不可造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。在欣赏一首音乐作品时，通过人的听觉器官，得到的音响效果，直接与人的生活经历相撞击，得到对作品的理解、分析，产生对人的影响，还会产生时空的超越，使欣赏者远离此时此景，身临音乐中所表现出的那个环境与时代，能够与表现的内容共呼吸，共命运，共同体验。用自已的情感去思考，得到新的结论（自已认为满意的结果）。音乐本身来源于生活，使情感能得到充分的表现，在此基础上得以提炼和升华，情感也随之加重。音乐艺术是综合的艺术，它所包容的内容万千，是其它任何艺术不可替代的，所以音乐是最富情感的艺术。以上阐述了音乐有着丰富的情感，人类的情感是最丰富的，二者不谋而合，因此可以通过情感的体验使普通高中的学生更广、更深、更自然地接受音乐艺术的教育和培养。 　　对于音乐的专家来说，假如在欣赏音乐时只注意技巧、技术手法、结构形式等方面，而在感情上却无动于衷，那么他对音乐的欣赏也只觇其文而未见其心，见其表而未见其里，并不能完整地感受与领会音乐的美。一位有经验的英国音乐教育家曾告诫说：不要允许你的批评性的敏捷聪明窒息你的情绪反应。那些专家们经常把他们的注意力局限在技巧上。① 他还说：除非你也重新抓住了激动过贝多芬写这一作品（指 Waldstein ）钢琴奏鸣曲--引者注）的同样感觉，或是认为你也有这种情感，你才有权利说你欣赏他。②音乐是一种善于抒情的艺术，音乐中有着丰富而深刻的感情内涵，只有当音乐欣赏者的感情活动与音乐作品蕴涵的感情基本相吻合的时候，......>>

问题八：我想请问开一场毕业音乐会的作用和意义是什么。。 谢谢 急急急急 能够有一个美好的回忆，毕竟在一起那么多天，有了感情吧，也给别的同学视觉和听觉的一场盛宴，另外也锻炼了自己的能力，毕竟需要钱来办，需要拉赞助，给自己也给别人一个锻炼的机会，也可以释放一下自己的压力。

问题九：音乐毕业论文的开题报告的意义价值目标怎么写？ 你的具体选题呢？
意义一般从理论价值和实践价值角度展开的，理论方面你有哪些有益补充？实践方面你提供了哪些参考价值等

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永济市18962695103： 为什么要在普通中小学开设音乐课,能给孩子带来什么好处 - ？
示秦参苓： 首先呢,音乐能给心灵带来好的感受,能让人想象,激发创新能力, 其次,音乐能带来安宁,内心会平静,会带来思考. 音乐是人能抒发情感,释放自己压力的好工具.

永济市18962695103： 音乐鉴赏课的作用与意义 - ？
示秦参苓： 音乐鉴赏课的作用与意义:陶冶情操,丰富精神世界. 系统性的培育一个人对音乐的领悟能力,开发个人对音乐的兴趣及爱好音乐欣赏,顾名思义,是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活...

永济市18962695103： 高中开设音乐课的必要性 - ？
示秦参苓： 作为学生来说的话,我觉得高中是一个很艰苦的时期,很多的课要上,如果有诸如音乐课之类的课陶冶情操啊放松一下会很好,如果作为专业角度来说的话,高中时期开设音乐课,可以培养音乐品味,提高音乐方面的素养

永济市18962695103： 音乐课的作用及我对音乐课的看法 作文 跪求啦 悬赏最高148 - ？
示秦参苓： 古希腊哲学家柏拉图说过:“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化;如果没有这种适合的教育,心灵也就因此丑化.”通过这句话我深刻地体会到得当、正确的音乐教育可使...

永济市18962695103： 音乐教育的作用是什么?什么时候放音乐最为合适? - ？
示秦参苓： 音乐的教育功能日趋完善,归纳起来有以下四点: 一、陶冶情操 音乐是滋润心灵的雨露,是哺育感情的乳汁,在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用,学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基...

永济市18962695103： 音乐课程的价值主要体现在哪几个方面 - ？
示秦参苓： 合唱,同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流、齐奏,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引.音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐.2,这种相互配合的群体音乐活动.表现与社会交往价值音乐在许多情况下是群体性的活动.创造性发展...

永济市18962695103： 小学音乐教育现实意义 - ？
示秦参苓： 1.感受与鉴赏.感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径.这一部分内容的教学应注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主.教师的讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性.应采用多种形式引导...

永济市18962695103： 音乐课程价值主要体现在哪些方面 - ？
示秦参苓： 音乐课程的价值主要体现在以下几个方面: 1.审美体验价值音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界.音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰...

永济市18962695103： 开音乐欣赏这门课的现实意义？
示秦参苓： 培养个人情操,提升个人在音乐领域的认识,可缓和情绪,还可治病.

永济市18962695103： 农村音乐教育对学生有怎样的重要性 - ？
示秦参苓： 重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施.一、音乐课在中小学教育中的作用(1)音乐课能陶冶学生高尚的道德情操,形成高尚的审美趣味,使学生的心灵得到熏陶与净化.(2)音乐教学能改善学生的空间智力,并维持时间很长,甚至永久.(剩余1064字)