新课标下怎样教好高中英语
教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱
新课程倡导“一切为了每一位学生的发展”，以弘扬学生的主体性为宗旨，从而引起了新一轮教学改革浪潮。而践行新课程理念，如何提高学生主观能动性，发挥学生的主体性，让学生主体参与教学过程。新课程强调教学是师生交往、积极互动，共同发展的过程。这一过程是教师与学生分享彼此的思考、经验知识，交流彼此的感情、体验与观念，从而一直到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。而交往意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。因此这就需要我们教师建立起民主平等、真诚和谐的新师生关系。只有民主平等，才能促进学生参与交往；只有学生参与交往，才意味着学生主体性的凸现，个性的表现，创造性的解放。
高中英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，新课改的宗旨是让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变“要我学”为“我要学”，教师变“传授者”为“引导者”。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三位整合。教学中要抓住过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能。一、建立“以学生为中心”的主体观，确认学生的主体地位
在教学活动中，学生是主体，教师所起到的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程和方法、态度与价值观的全面发展，建立学者自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。学生主体地位的确立反映了人们认识的上升，即把“教谁（Whom）”的问题看作教学的首位。这样，学生能在教师的帮助下，明确自己在英语学习过程中的主体意识，能正确对待英语学习，善于学习、乐于学习。
二、建立“以能力为中心”的教育质量观，培养学生的创新能力
英语课堂教学应该是一个在老师引导学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程，让学生由“学会”转变到“会学”，把英语作为一种交流工具进行使用而教学。因此，新课改要求教师创设良好的师生互动环境，发展学生的语言交际能力。
三、善于利用信息技术，激发学生学习英语的兴趣
大部分学生对于语言大多有畏难心理，对单纯的知识性很难集中注意力。而善于使用多媒体技术，则能使课堂变得有活力，调动学生的注意力，开发创造性思维，从而盘活课堂教学。将学生置身于一定的语言环境中，让学生在一定的语言环境中去领悟语言、操练语言、运用语言，效果一定会更好。多媒体的材料要以引导学生学习兴趣为主导，在教学中穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等内容，使枯燥的英语学习变得生动、有活力，逐渐形成浓厚的学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。兴趣是学生最好的老师，有兴趣是学好语言的前提条件。
四、采用科学的评价方法，树立学生学习英语的自信
（1）评价的多元化，不仅仅以考试成绩来评判学生，而是在开展多种活动中全面评价学生的英语能力。
（2）要以激励为主，对于学生每次的进步要进行表扬和激励，激励学生的学习热情，从而提高学生的学习效率。
（3）以情感人，注意学生的情感体验。在评价学生时，教师要带着积极的情感，关注学生的进步，善待学生，让学生从评价中获益，而不是受罚，使学生在英语学习中获得一种愉快的心里体验，改变其对于英语的态度。
五、创设愉快、和谐的课堂气氛，促进学生自主发展
教师应在教学中创设一种使学生感到安全的、宽容的和有利于其自主发展的学习环境，使学生减少焦虑，不怕出现语言错误，乐于参与创造性的语言交际活动。教师不应该只是作为教育者，而是同时应作为组织者、管理者、鼓励者甚至合作者等多重身份参与到学生的学习当中。在其间教师需要热爱每个学生，尊重每个学生，关心每个学生，对学生一视同仁；不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向，让自己和学生保持融洽的课堂合作关系，让学生既能感到压力，又能在学习中充满活力。
六、给予学生学习方法的指导，引导学生学会自主学习
（1）听课指导。指导学生在听课时不是被动地听，而是善于捕捉关键信息，并做到听思结合、听记结合，及时消化课堂上的学习内容。
（2）学习活动指导。指导和鼓励学生积极参加课堂活动，积极动脑、动手、动口，大胆实践。
（3）预习和复习指导。指导学生如何有目的地预习，如何有计划、有的放矢地复习，避免预习和复习中的盲目性和无效性。
（4）具体学习内容指导。不同的学习内容有其相应的学习方法。例如，指导学生如何听、说、读、写，如何进行单词记忆，而不是机械记忆词汇。
（5）课外学习指导。课外学习是课堂学习的延伸和扩展。网络、电台、报刊和种类繁多的书籍为学生提供了开拓视野、学习语言的机会，教师要结合学生的实际，推荐相关的、与学生知识水平相当的学习资料和书籍，从而指导学生有效地利用学习资源，更好地巩固、丰富、拓展课内知识。
cNever give up, Never lose the opportunity to succeed .
高中数学新课标教学中如何把握教材
结合近三年来对课标教学的一些研究，谈谈如何把握课标教材.一、认真研读课程标准，积极贯彻课改理念：研读课程标准的重要性：《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）是由 教育 部制订的纲要性文件，从课程基本理念、设计思路、内容标准、实施建议（教学、评价、教材编写）等方面进行了阐述....
新课标下怎样教好高中英语
（5）课外学习指导。课外学习是课堂学习的延伸和扩展。网络、电台、报刊和种类繁多的书籍为学生提供了开拓视野、学习语言的机会，教师要结合学生的实际，推荐相关的、与学生知识水平相当的学习资料和书籍，从而指导学生有效地利用学习资源，更好地巩固、丰富、拓展课内知识。
新课标对高中英语阅读教学的要求
更多内容如下：必修、选择性必修和选修。必修决定是否符合高中毕业要求，而选择性必修决定高考分数（建议以这个阶段的要求为目标），如果有机会最好也能把选修学了。课程内容主要包括语境、语篇、语言知识、语言技能、文化技能、学习策略等六个模块，其中语境包括人与自我、人与社会和人与自然这三大主题语境...
如何教学高中语文的技巧
第五点就是作本堂课小结,并留课下作业。六、说教学反思对于这一环节,有的要求严格,有的不作要求,可以不说。如果要说的话,那么只要提一点不足就可以,然后多说自己的课堂怎样调动学生积极性的。千万不要列出好多点的不足,那么你的课也就不值得准备了。3教高中语文的方法1首先,储备于平时。“给人一碗水,自己...
新课改下怎样搞好高中数学教学
一、研读课标,转变观念事实上,面对新课程,新老教师们都站在了同一起跑线上,全体高一数学教师必须要实现在观念上理解课程标准,弄清楚本次课程改革的意义和目的,理解高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高分析和解决问题的能力,发展智力和创新意识具有非常重要的基础...
浅谈高中数学课堂教学中如何落实新课标理念
二、坚持语言表达，促进思维发展，开发智力 新课标要求学生能清晰、有条理地表达自己的思维过程。做到言之有理，在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。语言是思维的载体，语言和思维是紧密相联不可分割的，语言掌握的过程，也就是思维发展的过程。因而，教学中，不仅要关注学生...
新课标下如何提高高中数学概念教学的有效性
关键词：概念教学；有效性；学生活动；概念辨析；阅读自学 高中数学中的概念教学是一切数学教学开展的关键与基础，概念教学的效果决定了学生抽象概括能力、逻辑推理能力的发展水平。因此，在课改形式下，如何有效地开展概念教学，是教师首要着力解决的问题。课堂教学的有效性，是指以学生的发展为出发点，在高...
对新课改下高中数学教学的几点建议
“书越来越难教”,这是普遍基层老师的感慨。如何在新课标下运用新的理念,解决新课标下高中教学存在的问题,真正地达到新课标的要求还需我们不断努力地摸索出新的教学方式,改变教学理念,提高学生们的学习兴趣。我们只有边实践边反思边改进,努力提升自己的综合能力,才能找到更适合学生终身发展的教学方法。新课程向我们...
新课标下,如何上好高中政治课?
1、完善自己的知识结构，四本必修的知识要熟练掌握。 2、用心去做，教育是爱的事业，要倾注爱心和热情。 3、打造生命课堂，落实思辨教学，以学生为本，在
如何在高中语文教学中落实新课程理念
新课标提出教师要多倾听学生的发言。笔者认为,学生“讲”教师‘听”。有三大好处:⑴通过“听”可以使教师更好地了解学生。笔者通过“听”常常被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服;⑵通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛;⑶通过学生“讲”教师“听”,可以锻炼学生。学生越说...
董孟利鲁： 在我的教学工作中,作为一名教师,我总认为要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质.
吉隆县18383873787： 新课程背景下教师如何让课堂有效? - ？
董孟利鲁：[答案] 摘要:随着新课程改革的普及推广,探讨如何开展英语课堂教学,如何进一步提高课堂教学的有效性对于促进中学英语教学具有重要意义.本文从县级高中英语课堂教学的现状着手出发,结合新课程下的有效教学理念和看法,提出了新课程下县级高中...
吉隆县18383873787： 新课标下如何上好高中英语语法课(转载) - ？
董孟利鲁： 语法教学设计是高中英语教学中经常抓的工作,在平时的教学中忽视了语法的任务型评价,在英语教学淡化语法的背景下,如何做好高中英语语法教学设计,通过学习有以下看法: 第一,教师应该在课前做好充分的准备,合理设计. 第二,教师应做好语法展示.归纳和演绎,这两种展示方法应在真实的语法活动中得到贯彻和实施.语法活动的真实性表现在五个方面:情景设置的真实,目的的真实,活动中的人物角色的真实,活动形式的真实以及活动语境的真实. 第三,在任务真实的前提下,上好语法应用课.语法应用课的主要内容为语法习得的评价,教师首先要结合课标制定评价标准,然后采用灵活多样的评价方式,以小组活动或者个体活动的组织形式,积极开展学生间的互评与自评.
吉隆县18383873787： 新课标高中英语如何实现高效课?新课标高中英语如何实现高效课堂 ？
董孟利鲁： 如何打造英语高效课堂 英语作为时代的特征备受人们的重视.学生能掌握好英语是老师的重大责任,在传统的初中英语课堂教学中,教师扮演着主角,课堂教学以教师讲解...
吉隆县18383873787： 怎样教好高中英语?怎样讲起课来让学生们乐意听? - ？
董孟利鲁： 怎样才能教好高中英语,让学生们乐意听英语课.第一,沟通----要成为一个给学生有亲切感的老师,这样对你的课堂气氛和学生的热情非常有利,幽默和教学热情相当重要.幽默不是取决于性格而是锻炼和积累出来的.保持良好的笑容就可以大...
吉隆县18383873787： 怎样才能教好高中英语 - ？
董孟利鲁： 第一,沟通----要成为一个给学生有亲切感的老师,这样对你的课堂气氛和学生的热情非常有利,幽默和教学热情相当重要.幽默不是取决于性格而是锻炼和积累出来的.保持良好的笑容就可以大大促进你的亲和力,千万不要和学生斤斤计较....
吉隆县18383873787： 怎样备好一堂高中英语课?以前没有高中的教学经历 ？
董孟利鲁： 我一直觉得英语课最重要的是激起学生对于英语学习的热情.我是一名高中生,从一个学生的角度来看,我觉得小学英语应该注重那些音标,字母,日常对话,口语练习,简单练习.初中英语应该开始重视阅读能力的培养了,还有日常短语,固定词组的用法,而且最好是应该多教给学生一些知识,扩展词汇面.对于这一点,我深有体会,高中英语就要跟高考接轨,尽量多讲一些阅读和完型的技巧,毕竟这是比较抓分的.一堂英语课如果是索然无味,让人听了就忘记的,那么这就太摧毁英语本身的美了.你可以从口语上做一些改进,内容也要尽量生动些.最后布置作业的方面,英语是要多一些作业的,培养他们的语感,这是非常重要的.
吉隆县18383873787： 谈如何促进新课程标准下高中英语教师的专业发展 - ？
董孟利鲁： 在新课程的培训中,使我深刻意识到高中英语新课程对我们英语教师提出了巨大的挑战.因此我们都必须在课余时间不断充电来提高自己的专业发展能力,与时俱进,树立终身学习的观念,以适应高中英语新课程标准对教师的要求.我认为高中...
吉隆县18383873787： 怎样教高中英语 - ？
董孟利鲁： 我是一个高考的过来人,高考成绩129分,平时大考碰狗屎运也考过130+的分数.首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,所以坚持很重要,英语是一门很看重积累的科目. 虽然我高考已经好多年了,而且今年即将大学毕业,踏入社...
吉隆县18383873787： 在新课程教育的背景下,高中英语老师应做哪些改进 - ？
董孟利鲁： 最重要的就是不要因为考试而考试,一定注重英语口语的训练,让学生到社会无论会的多与少都可以让英语脱口而出,明白英语是一种语言,这才是目的!
