异常心理的三特征是什么

作者&投稿:苍梧相 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
判断异常心理的标准及分类?~

一、判断异常心理的标准
判断异常心理很难有一个统一的标准。首先,异常心理与正常心理之间差别常常是相对的,两者在某些情况下可能有本质的差别;但在更多的情况下又可能只是程度的不同。其次,异常心理的表现受多种因素的影响,诸如生物因素、心理状态、社会环境等,所取的角度不一样,标准也就不一致了。
常用的差别标准主要有如下几种。
1.内省经验标准
这里的内省经验指两方面:
一是指病人的主观体验,即病人自己觉得有焦虑、抑郁或没有明显原因的不舒适感,或自己不能适当地控制自己的行为,因而寻求他人支持和帮助。但是,在某些情况下没有这种不舒适感反而可能表示有心理异常,如亲人丧亡或因学业不及格而退学时,倘若一点没有悲伤或忧郁的情绪反应,也需考虑其有心理变态。
二是从观察者而言的,即观察者根据自己的经验作出心理正常还是异常的判断。当然这种判断具有很大的主观性,其标准因人而异,即不同的观察者有各自评定行为的常模。但由于接受过专业教育以及通过临床实践的经验积累,观察者们也形成了大致相近的评判标准,故对大多数心理变态仍可取得一致的看法,但对少数病人则可能有分歧,甚至截然相反。
2.统计学标准
在普通人群中,对人们的心理特征进行测量的结果常常显示常态分布,居中的大多数人属于心理正常,而远离中间的两端被视为异常。
因此决定一个人的心理正常或异常,就以其心理特征偏离平均值的程度来决定。虽然心理异常是相对的,它是一个连续的变量,只要偏离平均值的程度越大,就意味着越不正常。所谓正常与异常的界限是人为划定的,以统计数据为基础。这与许多心理测验方法的判定是相同的。
统计学标准提供了心理特征的数量资料,比较客观,也便于比较,操作也简便易行,因此,受到很多人欢迎。但这种标准也存在一些明显的缺陷,例如,智力超常或有非凡创造力的人在人群中是极少数,但很少被人认为是病态。再者,有些心理特征和行为也不一定成常态分布,而且心理测量的内容同样受社会文化制约。所以,统计学标准也不是普遍适用的。
3.医学标准
这种标准是将心理变态当作躯体疾病一样看待。倘若一个人身上表现的某种心理现象或行为可以找到病理解剖或病理生理变化的依据,则认为此人有精神疾病。其心理表现则被视为疾病的症状,其产生原因则归结为脑功能失调。这一标准为临床医师们广泛采用。
他们深信心理障碍病人的脑部应有病理过程存在。有些目前未能发现明显病理改变的心理障碍,可能将来会发现更精细的分子水平上的变化,这种病理变化的存在才是心理正常与异常划分的可靠根据。
医学标准把心理障碍纳入了医学范畴,对变态心理学研究作出了重大贡献。这种标准比较客观,十分重视物理、化学检查和心理生理测定,许多医学的概念现在仍为变态心理学所采用,但是,医学标准也并不完全令人满意。虽然像麻痹性痴呆、癫痫性精神障碍和药物中毒性心理障碍使用医学标准非常有效,但对于像神经症和人格障碍则无能为力。心理障碍的原因通常不是单一的,它是多种原因共同作用的结果。除了生物学的原因,还有心理和社会文化的原因。因此,划分心理正常与异常还需要其他的标准。
4.心理测验标准
运用各种测验,如记忆测验、智力测验、人格测验等,来判定记忆是否有障碍,智力水平怎样以及构成人格各因素的情况变化,它所提供的数据较为客观,又因为是一种标准化的测验,所以经常作为一种规范的检测标准。心理测验虽然也是一种统计学的方法,但它并不是把受测者置于常态分布的某一位置便了事,而有它自身的限定和说明。如智力测验,当受测者的位置位于常态以上时即是超常或优秀,在常态以下即是低常或异常或变态。但是心理测验往往只能告诉我们有什么,我们却不能依此推出是什么,更难以探明为何。因为它不能向人们提供与异常心理相联系的那些变量的作用。
5.社会常态标准
在这里正常或异常是以社会常态来比较的。凡是符合社会规范、道德准则和价值观念的行为,亦即为社会通常人所认可和接受的行为,即为正常,不然即为异常。这种标准最符合常识,但它却有明显的缺陷。其一,它有时间限制,也就是说很多标准常可能随时间的流逝而发生变化。如同性恋,以前视之为犯罪,后视之为变态,现在美国精神病学会已把它从诊断分类中抽掉,有的地方已在法律上视同性恋为正常。其二,它有地域限制。如某些落后的部落社会,男女两性的角色与文明恰恰相反,许多我们视为的正常和异常心理也就完全颠倒了。其三,它受人的思想觉悟限制。如那些思维超前,具有反传统精神的人,最早常被人误解,视为异常。其实,即使在同一时间和空间,也会因人们的地位或身份等所持有的道德准则和价值观念本身便有差异,也就难有统一的标准。
6.社会适应标准
在正常情况下,人体维持着生理心理的平衡状态,人能依照社会生活的需要适应环境和改造环境。因此,正常人的行为符合社会的准则,能根据社会要求和道德规范行事,亦即其行为符合社会常模,是适应性行为。倘若由于器质的或功能的缺陷或两者兼而有之使得个体能力受损,不能按照社会认可的方式行事,致使其行为后果对本人或社会是不适应的时候,则认为此人有心理异常。这里正常或异常主要是与社会常模比较而言的。许多心理学家主要从社会适应的角度提出了判断心理是否正常的项目,例如马斯洛提出了以下十项标准:
(1)有充分的适应能力;
(2)充分了解自己,并能对自己的能力作恰当的估计;
(3)生活目标能切合实际;
(4)与现实环境保持接触;
(5)能保持人格的完整和谐;
(6)有从经验中学习的能力;
(7)能保持良好的人际关系;
(8)适度的情绪发泄与控制;
(9)在不违背集体意志的前提下,有限度地发挥个性;
(10)在不违背社会规范的情况下,个人基本需要能适当满足。
以上10项标准说明了心理正常的情形,但是正常人群中这些方面也并不完全一样,其变化幅度是很大的。因此,判断一个人心理是否异常,只能通过比较的方法,首先是与社会认可的行为常模比较,看其行为能否为常人所理解,有无明显离奇的行为。
例如,一个人突然当众脱衣赤身裸体,其行为不符合自己的年龄、身分和地位,不能为社会上的人们所接受,对本人和社会有害,那么,这个人就可能有心理障碍存在。其次,还要与一个人以往一贯的心理状态和行为模式相比较,看其心理过程或心理特征是否发生了显著的改变,即与其常态有无明显不同。如一个一贯精明能干、积极工作的人,近来变得生活懒散、孤独少语,使人觉得前后判若两人,则要认真考虑此人有无精神疾病的问题。经过认真比较,发现行为改变并不极其明显,那么,做出心理变态的判断是不难的。但倘若心理变态程度较轻,发现行为改变极其明显,则判断比较困难。而且,判断时还必须考虑到社会适应标准受不同地区、时代、社会习俗及文化的影响,因此,心理正常与异常是相对而言的。
可见,上述每一种标准都有其根据,对于判断心理正常或异常都有一定的使用价值,但又都不能单独用来解决全部问题。故应互相补充,并通过大量的临床实践,对各种心理现象进行科学分析,才能判断是否有心理变态。
二、异常心理的分类
为了对心理障碍进行描述、归类,研究心理障碍的发生发展规律,为心理障碍的诊断、预防和治疗提供可靠根据,需要对心理障碍有一个科学分类。
目前常用的分类如下:
(1)人格障碍:偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、癔症型人格障碍、强迫型人格障碍、依赖型人格障碍、反社会型人格障碍、攻击型人格障碍、回避型人格障碍、自恋型人格障碍。
(2)性功能障碍:阳痿、早泄、性冷淡、性厌恶等;
(3)病态心理;自私、贪婪、吝啬、空虚、压抑、迷信、虚荣、嫉妒、自卑、孤僻、固执、浮躁、多疑、焦虑、易怒、烦恼、自我封闭、病态怀旧、定势错位等。

异常心理的判断标准有:
有充分的适应能力。
充分了解自己,并能对自己的能力作恰当的估计。
生活目标能切合实际。
与现实环境保持接触。
能保持人格的完整和谐。
有从经验中学习的能力。
能保持良好的人际关系。
适度的情绪发泄与控制。
在不违背集体意志的前提下,有限度地发挥个性。
在不违背社会规范的情况下,个人基本需要能适当满足。
如以上回答未解决问题,请看:
内省经验标准
统计学标准
医学标准
社会适应标准

异常心理的三特征是认知、情感、意志以及人格等方面表现异常。世界上的一切事物都有正和反两个方面,人的心理活动也不例外。人的心理活动可以分为正常心理活动和异常心理活动,由此就形成了心理正常的群体和心理异常的群体。 

人们的心理活动随着外界环境的变化而变化,这种变化是正常的心理活动,但是如果外界环境的变化过于强烈,或人们在这变化中心理活动的某些环节发生了适应不良或其他的病变,就可能使人们的心理活动变得异乎寻常。

正常心理活动与异常心理活动之间,有相互转化的可能性。有心理异常的个体经过系统的治疗,异常部分也能得到改善或完全被矫正。因此,正常心理活动与异常心理活动在人群中会永远并存。

扩展资料:

在普通人群中,对人们的心理特征进行测量的结果常常显示常态分布,居中的大多数人属于心理正常,而远离中间的两端被视为异常。因此决定一个人的心理正常或异常,就以其心理特征偏离平均值的程度来决定。

虽然心理异常是相对的,它是一个连续的变量。偏离平均值的程度越大,则越不正常。所谓正常与异常的界限是人为划定的,以统计数据为基础。这与许多心理测验方法的判定是相同的。

统计学标准提供了心理特征的数量资料,比较客观,也便于比较,操作也简便易行,因此,受到很多人欢迎



1、孩子喜欢独处,情绪低落
当家长发现孩子喜欢一个人宅在家里,不喜欢集体活动的时候,就要观察孩子是否患上抑郁症。

几乎很少看到孩子的笑脸,原来喜欢的兴趣也没有了,总是觉得自己不够好,什么都做不好,做什么事情都自信心不足,经常表现出闷闷不乐的情况下,就要关注孩子是否有抑郁症的倾向。

这个时候家长要多陪伴孩子,并且带孩子多出去室外走走,帮助孩子做他们喜欢的事情。

让孩子重拾自己的自信,对生活积极向上的态度。

2、孩子经常失眠,厌食
这些细节都可以看出孩子可能患上了抑郁症,大多数孩子都是躺下几分钟就会进入深度睡眠,而且睡得很死,白天整个精神状态也很好。

当你的孩子经常说失眠,甚至晚上睡不着的时候,脾气暴躁,这个时候孩子就有可能是患上了抑郁症。

孩子这个时候需要你给予更多的观察和关注。

并且去走入孩子的内心,了解他们的想法,帮助孩子走出这样的困境,家长需要多时间的陪伴,陪伴孩子做自己喜欢做的事情,并且让他们获得快乐。

3、微笑背后的哀伤

孩子平时看过去总是很开心,却几乎很少看到孩子负面的情绪,孩子的喜怒哀乐正常都是比较直观可以表现出来的,

如果孩子总是表现的很开心,这有可能是孩子自己隐藏了不快乐的一面,人的情绪会随着环境等因素影响的。

所以一旦孩子从未表露过其他的情绪,那么父母们应该多注意,孩子比我们成人更难去隐藏自己的情绪,所以他们需要我们给予更多的关爱。

让孩子去释放自己内心的情绪,有爸爸妈妈在身边,有什么不开心的可以告诉我们,爸妈会帮助你,一切都有爸妈为你们遮风挡雨。

针对这些情况,父母能做的,是给到孩子由衷的爱,用心的去走进孩子的内心世界,平等的交流,敞开心扉接纳的时候,孩子就已经治愈了,所以父母需要去治愈孩子,并且去帮助孩子。

1、主观世界与客观世界的统一性原则。

2、精神活动的内在协调一致性原则。

3、个性的相对稳定性原则。



如果你需要的是郭念锋先生提出的判断正常与异常心理活动的“三原则”的话。
1.主观世界与客观世界的统一性原则。
2.精神活动的内在协调一致性原则。
3.个性的相对稳定性原则。

(1)主观世界与客观世界的统一性原则(有无自知力)。心理学认为“心理是脑对客观事物的主观反应”,所以正常心理活动和行为必须与客观世界相一致。

比如出现幻听、幻视(知觉障碍);思维奔逸、被迫害妄想(思维障碍)等最主要的特征就是活动及行为表现与客观世界不一致,并且患者对自己的这种状态无自知力或自知力不全。

(2)心理活动的内在协调性原则。人的知觉、情感、意志力是一个完成的心理过程,在反映客观事实的时候,知、情、意应该具体统一的协调性的。

比如遇见开心的事,该患者却是悲伤的体验,即说明失去内在协调性。

(3)人格的相对稳定性原则。人格是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格,一旦形成,稳定性极高。所谓“江山易改本性难移”就是此意。

如果某人在没有明显的外界严重刺激的情况下,思维方式和行为风格出现突然变化,就有可能存在心理异常的情况。

比如一直比较沉闷的某个体,突然变得非常能够交际,能言善辩(思维奔逸),如果没有外界严重刺激的情况,极有可能存在异常情况。


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