描写学校的儿童诗

关于校园儿童诗~

校园，

是我们快乐的天堂；

校园，

是我们成长的摇篮。

它也许是一个美丽的仙子，

一年四季不断变换着美丽的衣裳，

它也许是一个乡村小院，

几棵老树，

一个绿草成茵的小操场；

它也许是高楼大厦，

花团锦簇，

还有一个现代游乐场。

不管怎样，

我们都爱自已的校园，

因为那里有老师灿烂的笑脸，

有同学纯洁的友谊，

还有自已进步的足迹。

1、《四时田园杂兴》
宋，范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
白话文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
2、回乡偶书 唐 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
白话文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？

3、《村居》
清，高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
白话文：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。


4、《夜书所见》
宋，叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
白话文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

5、《观游鱼》
唐，白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

白话文：闲来无事围着水池散步看鱼儿游来游去，正好遇到小童在船上钓鱼。同是一样地喜欢鱼但想法却各不相同，我是来给鱼儿喂食，你是来垂钩钓鱼。

青春之诗

青春是一首
永不言败的歌
青春是一条
永不停息的河流
青春是一本
读不厌的书
青春是一杯
品不尽的茶
青春是一座
屹立在民族之林的高峰
刻印千千万万青年的足迹
青春是一座
知识的宝塔
洒下千千万万青年的汗水
青春是一棵正在茁壮成长的树
备受风吹雨淋的考验
青春是一朵
含苞欲放的花蕾
欲向世界展现独自的风姿
我用一颗热情奔放的
青春之心
送给自己一份青春礼物
那就是青春之诗

青春四曲
（1）三月飞雪
三月里飞来一场雪
我的母亲绝尘而去
天空中消失的岂止是冬日阳光
还有鸽子飞翔的身影
琴弦断了
我伏在云涛深处的山巅哭泣
三月本是花开的季节
而我收获的确是全世界花的枯萎
飘雪的路上
枯叶起舞
我坐在地上
夜夜仰望天堂的门口
和那条无法泅渡的河
星星早已隐去
沟渠上没有月亮的轻抚
我在自己的眼泪上调试
拨弄着一曲雪夜里的相思

（2）暗恋
眼睁睁地看着你
把嫩绿撒在我寂寞的秋天里
长成疯狂的春草

（3）我的青春
冬季昏暗的天空
没有美丽的鸟儿飞过
一汪孤寂的死水
没有鱼儿欢快的游弋
我飞上天空
俯瞰投影在流水上的花
发现它已在岁月的风中苍黄
童年是一面完整的镜子
青春却是一片斑驳的树叶
是谁铺着满山满谷的忧思
是谁枕着白云悠悠的梦
春天的布谷鸟夜夜歌唱的
可是曾经流逝的激情？

（4）明媚三月
明媚三月
花影重重
风摇绿叶
我打开窗子
阳光跑了进来
把阴影赶了出去
我听见孤寂断裂的声音
飞鸟掠过的破帛般的青春水面
粼粼发光的不是我的忧伤吗
都忘记吧
曾经喝过的鸩酒
曾经迷失的山路
山上的积雪已经溶化
在这美丽的三月
让我们一起聆听花和梦的私语

2、你是我的青春
你轻轻的来了，
带着一点顽皮。
你是那么的纯真，
虚伪无可逼进。
你轻轻的来了，
带着一点梦想，
你是那么的可爱。
你幽幽的来了，
清新是你的气质，
单纯是你财富。
我想拥你入怀，
但，你哭了。
于是，我不再亵渎你的清醇。
只因为，你是我的青春。

3、青春无绪
＜一＞
当我再次回望
背后那只
分明挥动多时的手
却
还是一无所见
只有背后那些树上的叶子
正在风中
轻轻招摇

＜二＞
这些宁静的日子里总是默默的望着窗外
看那光秃秃的大树是一个过冬的独身老人
身上冻裂的伤口还缓缓淌着僵滞的血液
孤零零的枝桠是裸散的发在寒风的轻拂下
根根错乱的抖擞着
几只雀儿在屋檐下跳蹦着不时地朝这边张望
却始终没有远离它们那暖暖的家
太阳总是苍白苍白地在凝重的天空发着
一遍又一遍单调无声的叹息
晃过了一次又一次的面容之后什么都没有留下

＜三＞
久未落雪的枯草地依然散布着七八颗星星
一只鸟儿静静的躺在草丛中仿佛已死去多时
曾走过的这片地方却总找不到曾留下的深刻标记
那条清清的小河上浮满了大大小小的叶子
在一个宽谷里悠然制造了许多陷阱
小心翼翼地踩着堆积的落叶
在一种非凡温和的声响中辨识路向
间或找寻到岁月这个老猎手留下的弹壳
恍然大悟中才知这原本是用一些美丽的花瓣铸造的
钢片

＜四＞
是为那干涸了一万年的黄土地再次祈颂大风绵绵之歌吗
是为那歌的尽头再次弥渡你四处漂泊的魂灵吗
是为那魂灵超越一棵原本就是若干年前远离丛林的独蕉吗
是为那棵独蕉在空朦的世幻时便续下了这飘忽的前缘吗
天却是一天一天被雨水浸泡被烈日晒的疲惫不堪
地却是一日一日被风尘脚印搅拌的模糊
多少次的泪水涨满了一汪汪海一汪汪洋
环境却是渐渐变坏无法重创一个全新的人类
前世苦与咸的生活依然围成你举步的坝堤

＜五＞
又坐在河边 坐在那粗糙乌黑的沙石上
又在构思那莽莽的荒原那昏黄的泥日
远离了好久的家什么都远去了
最厌恶死一般的静寂竟然比什么都随和
任岁月的脚印把黑黝黝的浮土漂成空白
两只嘴巴终成了浑浑噩噩的死海
任经一百万种风雨还是不朽的沉默

＜六＞
笑声自远方接踵而来
随风翻乱了桌上的书页
仿佛遥远的你踏浪走近
是冬日雪野盛开的莲。。。。。。

青春
那些苍茫的回忆
静静地滑脱生命的轨迹
正如桌上的刻痕
从今年到明年
一年又一年
记录了喜怒哀乐
印证了悲欢离合
留下了我们成长的痕迹

1.青春是一个美梦
却终有梦醒的一天
青春是一条小河
却终有干涸的一天
青春是一道彩虹
却终有消失的一天
青春是一朵盛开的鲜花
却终有凋落的一天

青春是握在手里的细沙
不知不觉已然漏去
青春是天上的一颗流星
虽然美丽却瞬间逝去
青春是幸福留下的阵阵香气
想要珍惜它已离去

2.凝望着岸边的柳影，我又走进青春的记忆，那曾是绿草如织繁花似锦的世界，今天却蒙上了一层银霜。因为对于一个而立之年的人来说，弹起青春这根琴弦怕是有些过时了。
然而，我毕竟是在这人生驿站驻过。你看路途上那些歪歪曲曲的不正是蹒跚学步的脚印吗？你听那单纯的柳笛小曲，不正是心的呼唤吗？多么执着的追求，多么天真的幻想呵，没有虚假也没忧愁。而那些虚虚浮浮的，才是我青春的足迹。那是在被时代的风雨次打得懵懵懂懂时踏过的路。不错，我记忆犹新的青年时代是令人疾首的时代，是狂热的激情与震天的口号相交织的时代。我也曾苦读寒窗地总想甩掉十年劫难给我们这代人的馈赠--那无知的阴天幼稚的尘埃和浅薄的泥浆。然而，又有谁能摆脱时代空气的污浊呢？
值处欣慰的是我清醒了我理解了生活那就是感伤与愉悦的交替编织是勇敢与怯懦的不断易位。
没有失败和挫折，不曾痛苦和彷徨。那么我怎么会品尝到成功的自豪与胜利的喜悦怎么会甩掉幼稚和浅薄的足迹于是我放眼前方仿佛看到了一个收获的季节正朝我们走来。。。。。

无怨的青春（席慕容_台湾）

在年轻的时候
如果你爱上了一个人
请你
请你一定要温柔地对待他
那么
所有的
时刻都将是一种无瑕的美丽。
若不得不分离
也要好好地说声再见
也要在心里存着感谢
感谢他给了你一份记忆
长大了以后
你才会知道
在蓦然回首的刹那
没有怨恨的青春才会了无遗憾
如山冈上那轮静静的满月

《青春》诗歌
——沈庆
青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，
没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，
每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，
洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。
允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，
梦里的日子很多我却开始想要回家。
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待着终于有一天它们在世间传说。

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。
纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，
流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。

一、情境导入。

（多媒体：雪花飞舞动画，配乐。）

同学们，似乎就在一夜之间，冬天真的就来了。我喜欢冬天，喜欢雪花开放的味道，因为，每一朵雪花，都会有一个美丽的童话。其中有一个童话，名字就叫——《线条的梦》。

二、故事激趣。

线条的梦

师：熊猫在雪地上画了一条竖线，小猴子看见了，可高兴了，它说：“这是一根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去，就能（ ）！

生：就能吃到树上的果子。

生：就能摘到天宫的蟠桃。

师：熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，高兴地说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（ ）！

生：就能跑到大草原，吃到青青的草。

生：就能跑到天边。

师：熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大叫起来：“（ ）！”

生：哎呀，竹竿倒了，我要摔下来了。

师：熊猫在地上画了一条曲线，小马大叫起来：“（ ）！

生：哎呀，路这么崎岖，我到不了草原了。

生：不好，前面有一条小河，挡住了我的去路。

三、启发想象。

1、如果把这一根根线条交给你，你会编织出怎样的梦呢？请把你想到的事物画在那片彩色的树叶上。（每人一片彩色的树叶课前准备好。）愿意到黑板上画的同学自己上去。

2、谁来介绍一下，你画的是什么？

生：我画的是一颗流星。

生：我画的是在海上航行的一艘船。

……

四、续写训练。

1、有一个孩子，他用线条画了一个“○”，由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了《蛋》：这个皮球不圆嘛！/也可以滚吧？滚呀滚……/“啪嗒”/

2、想想看发生什么事了？

生：蛋壳破了。

生：里面蹦出了一只小鸡。

生：这是一个金蛋，金蛋破了，里面滚出了许多黄金。

生：里面滚出了一个小小的太阳。

……

师：哈哈，里面跑出了一个个惊喜！你们的回答让我惊喜。

五、引出儿童诗。

1、看到这个“○”，你会想到什么？

生：小鱼吐的泡泡。

生：从烟囱里冒出来的炊烟。

生：一轮明月。

师：看到这个“○”，我还会想到眼睛。

2、练习用“眼睛”说话。

师：谁会用“眼睛”说一句话？

生：眼睛是心灵的窗户。

生：老师的眼睛很漂亮。

生：我们要保护好自己的眼睛，否则就会像郭老师一样戴上眼睛。

生：郭老师的眼睛会放电，让我们感到温暖。

生：我想郭老师昨夜一定又熬夜了，你看她多了一对黑眼圈。

……

3、试编儿童诗。

师：什么是天空的眼睛？

生：白云。

生：星星。

师：什么是大地的眼睛？

生：湖泊。

师：早晨，露珠上躺在花瓣上，你会想到露珠是谁的眼睛？

生：露珠是花瓣的眼睛。

师：奶奶年纪大了，眼睛看东西越来越模糊了，谁可以当她的眼睛？

生：我是奶奶的眼睛。

师：你是奶奶的眼睛，你可以帮奶奶做些什么事？

生：我要讲最动听的故事给奶奶听。

生：我可以跟奶奶说窗外风景……

师：把我们刚才说的连起来：《眼睛》露珠是花瓣的眼睛，/星星是天空的眼睛，/湖泊是大地的眼睛，/我是奶奶的眼睛，/我要讲最动听的故事给奶奶听。

师：刚才，我们集体创编的就是一首《儿童诗》。

木舟树 作者：金本
它被锯倒了，
它是一棵粗壮的柳树。
它的心被挖空了，
它成了一叶独木舟。
但它的灵魂犹在，
那是一个绿的英灵。
在这一片树海之中，
它也曾是一面绿色的旗帜！
晚上，它被停靠在岸边，
——一片泥塘的岸边。
它突然感到大地又在爱抚它。
向它发出生命的呼唤。
若干天后，主人惊呆了，
他的独木舟不复存在了。
它上面又生出绿色的叶芽，
它，仍是一棵树！

作者简介：
金本 本名李金本。1942年生，山东省龙口市人。先后在内蒙古。北京读书，分别毕业于北京第二师范学校、中国人民大学新闻系。做过教师、记者、编辑。1969年开始发表作品。1978年调中国少年报社工作，现为该报编辑部主任。曾任中国和平出版社副总编辑。中国作家协会会员。出版有儿童诗集《小溪，小溪》《木舟树》《金本童话·诗选》《告诉你》，童话集《小花狗打工》《我是一条鱼》等。作词的儿童歌曲《大海再见》《绿水湖边来钓鱼》《明天再说》曾在文化部主办的全国优秀少年儿童歌曲评奖中获奖。
窗前，一株紫丁香 作者：滕毓旭

踮起脚尖儿
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进你的窗口，
夜夜和你做伴。
你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙，
那是我们给你唱歌，
帮你解除一大的疲倦。
你看，你看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢你时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下教案吧，
让花香飘进你的梦里，
那梦呀，准是又香又甜。

小雨滴 作者： 金建民

顽皮的小雨滴
一个接一个
从云里跳下来
跳到屋顶上
被屋顶踢下来
可怜的小雨滴
一个接一个
从屋顶跌下来
跌到树叶上

校园，

是我们快乐的天堂；

校园，

是我们成长的摇篮。

它也许是一个美丽的仙子，

一年四季不断变换着美丽的衣裳，

它也许是一个乡村小院，

几棵老树，

一个绿草成茵的小操场；

它也许是高楼大厦，

花团锦簇，

还有一个现代游乐场。

不管怎样，

我们都爱自已的校园，

因为那里有老师灿烂的笑脸，

有同学纯洁的友谊，

还有自已进步的足迹。

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马尾区15254898410： 谁有描写校园的儿童诗!! - ？
叱干家科芬： 美丽的校园,你就像是一个大家庭,为我们遮风挡雨.明媚的阳光撒在校园,增添了我们的微笑.校园母亲听到了我们的欢声笑语,就刮来一阵暖风,让我们的笑声传递四方.我们会高抬贵脚,保证校园的美好环境,不让您再哭泣.当您听到一...

马尾区15254898410： 一首关于校园的儿童诗,不少于四行 - ？
叱干家科芬： 明媚的阳光撒在校园,童谣唱出孩子们的童年,笑颜绽放,孩子们的天堂.童真是他们最美得瞬间,今日,花朵在静静的开放;明天,他们将是祖国的栋梁.

马尾区15254898410： 描写学校的儿童诗有什么啊????？
叱干家科芬： 校园, 是我们快乐的天堂; 校园, 是我们成长的摇篮. 它也许是一个美丽的仙子, 一年四季不断变换着美丽的衣裳, 它也许是一个乡村小院, 几棵老树, 一个绿草成茵的小操场; 它也许是高楼大厦, 花团锦簇, 还有一个现代游乐场. 不管怎样, 我们都爱自已的校园, 因为那里有老师灿烂的笑脸, 有同学纯洁的友谊, 还有自已进步的足迹.

马尾区15254898410： 《校园美景,我爱我家》的儿童诗... - ？
叱干家科芬： 校园风景浙江省余姚市阳明小学504班戴曹焱沿着通向学校的劳动路,我来到了静谧的校门前.早晨,太阳光照在校园里,像给校园披上了一件金色的外套,壮观极了!校门口有两个像卫兵似的门柱,它们的头上各有一盏门灯,像两颗夜明珠镶...

马尾区15254898410： 学校的的一种事物的儿童诗 - ？
叱干家科芬： 赞粉笔 我愿、我愿是一支粉笔 洁白一生、无憾无怨 为贡献磨尽生命.虽然生命短暂 虽然一路没有鲜花、掌声 但我无怨无悔.只把知识带给孩子们,似春蚕吐出丝丝银线 这样生命也更加光彩.黑板 是一块被剪下的夜空 老师是月亮 用粉笔划出闪闪的小星星 照亮孩子的心灵 让孩子们不再迷失方向

马尾区15254898410： 求一首描写校园多姿多彩的生活的儿童诗 - ？
叱干家科芬： 多彩生活在校园 校园生活真多彩,工学艺体样样全.板凳学会自己修,新的知识时常练.音乐室里跳支舞,操场打球大灌篮.多彩生活说不完,有空你来看一看.

马尾区15254898410： 关于 美丽的校园 的现代诗和写 童年生活 的儿童诗. 急用!!!!! - ？
叱干家科芬： 梦回童年 满眼夜星,满手白泥,满嘴蟠桃味.一道道白光,在天边隐约闪亮.今夜无梦.童年在眉间缓缓流淌. 风生.水起.花开.花落. 转身的瞬间,老家的屋檐已然青苔斑斑.一群小家伙不知不觉长大了. 梦回童年.儿时往事,远山一般寂静,唯二枚黄皮果的叶子,贴在眼帘上,清凉,清凉.....

马尾区15254898410： 写一首描写赞美学校的诗歌 - ？
叱干家科芬： 《再别康桥》 徐志摩 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩. 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾. 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那...

马尾区15254898410： 校园儿童诗,,,,急 - ？
叱干家科芬： 地迎来了假日, 他们到野外采摘鲜花, 鲜花打扮着绿色的田野—— 一幅多美的春天的图画! 忽然,他们想起自己的老师, 此刻,她正独坐在窗下…… ——辛勤染白了老师的头发, 假日也从无闲暇. 老师不是最爱花吗? 应该给她采一束最美的鲜花, 连同一颗颗赤诚的心, 一起请亲爱的老师收下! 轻轻地走到老师的窗口, 她正在作业本上批划, 蓝色的字迹像绿色的田野, 红色的批语如一簇簇鲜花…… 啊!一幅比田野更美的图画, 展现在老师的窗下: 鲜艳的花朵流溢芬芳, 夺目的色泽放射光华…… 也许用不着献上手里的鲜花, 孩子们的心意早已表达, 多美的祖国的花朵, 在老师的心田里扎根开花……

马尾区15254898410： 一首有关学校或班级的儿童诗,我六年级 - ？
叱干家科芬： 一、 自律歌 晚八早六起睡好,上学一定不迟到.认真听讲学习棒,尊师爱生要记牢.一定学好每一科,考试决不照人抄.走廊走路静悄悄,更加不要大声吵.见到老师打招呼,见到客人问声好.做个学校好榜样,人见人夸你最棒.零用钱要保...