大班教案

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　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　 教案目标：

　　1、在老师启发引导下，合理想象情节，完整内容，培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。

　　2、了解稻草的用途。

　　3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

　　 教案准备：

　　1、了解一些有关稻草的常识。

　　2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

　　3、立体活动教具、头饰（小鸟、小兔、小姑娘）

　　 设计意图：

　　1、根据大班幼儿年龄特点，喜欢通过角色互动，增强幼儿学习语言的兴趣，激发幼儿思考的欲望，续编情节，所以在设计过程，通过角色的演绎提问，完成整个过程。

　　2、通过教师的语言启发，引导幼儿进行废物利用。幼儿对环境保护意识模糊，通过具体、形象的事物、情节、环境，达到环保教育的目的。

　　活动关键点：把没用的稻草变成有用的东西，从而进行环保教育。

　　活动环节任务及操作要点：

　　角色互动，引出：

　　冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真漂亮，又暖和。可是，春天来了，唉，你们发现小白杨怎么了？

大班教案 篇2

　　 活动目标

　　1．乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。

　　2．尝试对XXX节奏型的变奏。

　　3．积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。

　　 活动准备 知识准备：27个杯子、27个手腕花

　　场地准备：8张椅子

　　 活动过 程

　　一、律动入室，用肢体表现节奏。

　　（一）律动入室：让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。

　　（二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。

　　1．鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。通过举手的方式标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。

　　2．：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。

　　二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

　　（一）感知节奏。

　　1．出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

　　引：我准备的小乐器也是非常的特别，它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐，它就是杯子。这个小乐器想和大家打个招呼，请你们和我做一样的动作，当杯子到你面前时候，记得要传给下一朋友。

　　2．引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

　　引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递，感知节奏XXX。

　　（二）练习节奏。

　　1．尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

　　引：老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。

　　2．引导幼儿有节奏的传递杯子。

　　（三）结合音乐完整练习。

　　1．尝试听音乐的节奏传递杯子。

　　引：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

　　2．再次按音乐的节奏传递杯子。

　　三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

　　1．幼儿创编，使杯子发出不同声音。

　　引：请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。刚才杯子在桌子上发出了什么声音？想一想还能发出什么声音

　　2．选择个别节奏，幼儿模仿。

　　3．鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

　　4．引导幼儿尝试演奏：孩子们我有一个想法，你们能不能把两种声音结合起来。

　　5．：今天我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有许多的时间可以探索。

　　四、完整演奏。

　　1．鼓励幼儿用自己设计的节奏，配乐演奏。

　　引：今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们，我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的，三种节奏和传杯子和在一起，跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

　　2．提出要求，再次根据音乐完整表演。

　　提出要求：我们杯子演奏了这么好听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，稍微有点紧张，这次我们就像演员一样，放松的来一遍。

　　3．师幼配合演奏。

　　引：现在我想请我们的客人老师，也参与到我们的杯子乐队中来，让我们共同享受音乐，享受节奏。除了过门以外，我们跟孩子XXX，咱们共同来演奏杯子畅想曲，现在大一班的小朋友准备好，杯子畅想曲送。

　　五、自然结束。

　　引：现在杯子已经很累了，我们让杯子还是像解放军一样传回来，杯子也回家了，孩子们起立，跟客人老师说再见。

大班教案 篇3

　　 活动目标

　　1、观察果实内部结构，体会图形的美感，引起学习兴趣。

　　2、造型目的：用各种色线勾画不同的形，组合构成画面。

　　 活动准备

　　水粉颜料，水粉纸，小水桶，抹布，调色盒。

　　 活动过程

　　1、观察摆放静物。

　　选一组水果：菠萝、橙子、山楂，横面切开；在选一组干果：花生，核桃、豆子等，观察果实的花纹。

　　说说水果里面有什么形的花纹。

　　2、引导绘画。

　　根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹，变化形的大小和距离，构成美丽的图形。

　　3、教师指导。

　　1、观察摆放静物。

　　幼儿观察果实的花纹，说说水果里面有什么形的花纹。

　　2、引导绘画。

　　幼儿根据观察的形用色线勾画轮廓及内部花纹，变化形的大小和距离，构成美丽的图形。

　　3、幼儿作画。

大班教案 篇4

　　 【活动目标】

　　1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。

　　2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。

　　3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。

　　 【活动重点】 在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。

　　 【活动难点】 幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。

　　 【活动准备】 节奏练习图谱、录音带。

　　 【活动过程】

　　一、幼儿按拍手节拍进入教室。

　　二、导入课题：

　　1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做练声练习）

　　2、请幼儿创编动作。

　　3、请幼儿听老师范唱歌曲。

　　4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。

　　5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。

　　三、学唱歌曲。

　　1、跟随录音带轻声跟唱。

　　2、完整学唱。

　　四、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。

　　五、学玩游戏“数高楼”。

　　全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。

　　 【活动延伸】

　　引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。

大班教案 篇5

　　 活动目标：

　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。

　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　 活动准备：

　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。

　　 活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。

　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。

　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。

　　二、基本部分：

　　1.学习侧身爬。

　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。

　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。

　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。

　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）

　　（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）

　　（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。

　　2.尝试爬得又快又好。

　　3.游戏“爬竹竿”。

　　（1）猴王交代玩法及规则。

　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。

　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。

　　（4）猴王总结游戏情况。

　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”

　　（1）交代游戏玩法。

　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕）好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

　　三、结束部分.

　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

　　 活动反思：

　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

　　幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

　　小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的.能力，也不能发展人的能力。

大班教案 篇6

　　 一、设计意图：

　　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　 二、活动目标：

　　1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

　　2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

　　3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　 三、活动准备：

　　物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制 作的有关海底世界的成品和图片。

　　经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。

　　空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。

　　 四、活动过程：

　　活动流程：

　　激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　　（一）激发兴趣

　　1、出示废旧物品，引起幼儿的兴趣：这几天，小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？

　　2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么？漂亮吗？今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。

　　（二）自由选材、分工合作

　　1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜欢用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。

　　2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。

　　（三）动手制作作品

　　1、 幼儿开始制作作品。

　　2、 教师以参观者的身份介入，并给予适当的引导、启发。

　　（四）交流分享

　　1、展示各组的作品。

　　2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。

　　（五）活动延伸

　　除了利用废旧物可以制作美丽的海底世界，你们还有没有其他的想法请小朋友回家以后自己动手创作，并拿来学校与小伙伴一同分享，我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、以故事的形式对然然事件进行分析，使幼儿知道同伴之间要友好相处。

　　活动准备：

　　1、了解然然攻击性行为增强的原因

　　活动过程：

　　1、以《小妖精的咒语》故事引出然然事件

　　2、提问

　　从然然今天发生的事中，你们猜猜这些咒语是什么？

　　当一个小朋友伸出拳头时，有什么办法可以阻止他这种行为吗？

　　3、 小结

　　这个解咒密码就是——微笑！当小妖精看到微笑时，它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦……

　　效果分析：

　　然然人高马大，体格强健、精力充沛、爱管闲事的他常常会控制不住自己的情绪，一次又一次地把拳头伸向同伴……最近，由于父母调换工作，异常忙碌，然然由年迈的奶奶带领，幸好邻居几个顽皮的小学生解决了奶奶的一大棘手问题，他们和然然玩着电视中激烈的枪战片，不亦乐乎！

　　于是……

　　这段时间，然然的攻击性行为变本加厉地增加着，同伴的告状声此起彼伏……我不得不得采取些措施，于是，我开始讲故事，一个有关小妖精咒语的故事……

　　“我们教室里来了一个可怕的浑身长满刺的小妖精，它有一种特殊的本领，可以随时穿透我们身体，跑到我们心里施咒语！它的咒语又简单又厉害，简单的是我们每个人都听得懂，厉害的是我们马上会中咒，并受命于小妖精的指挥，照着咒语去做……然然之所以会这么做，是因为中了小妖精的咒语。从然然今天发生的事中，你们猜猜这些咒语是什么？”

　　“快去打人呀！”

　　“踢他一脚，打他一拳！”

　　“快把他弄哭，让他掉眼泪……”

　　听了孩子的话，我接着说：“真聪明，你们全说对啦。再告诉你们一件可怕的事——这个咒语厉害就厉害在中咒的人没有解咒密码，唯一的办法就是和小妖精抵抗！小妖精叫我这样做，我就不！可是，唉……”我故意做出一副为难的表情。

　　果然，孩子的斗志一下子被激励：“我们要和小妖精斗争，我们不能输给它！我们有信心打败它！”

　　“希望你们能真正做到哦！”突然，我话锋一转：“告诉你们一个小秘密，有一个办法能解小妖精的咒语，帮助中咒的人脱离咒语的控制，不过，我一不小心把这个解咒密码给忘了，我们一起研究一下，好吗？”

　　——“当一个小朋友伸出拳头时，有什么办法可以阻止他这种行为吗？”我提问。

　　“告诉老师！”孩子的第一反应。

　　“错！很多事实证明并不如此！”我否定。

　　“和他讲道理，告诉他小朋友之间要团结友爱，不能乱打人！”

　　“好象有点意思……”我不断引导着……

　　“我们每个小朋友之间都友好相处，那么小妖精就不能挑拨离间了。”

　　真不错，连新教的成语也用上了。我接着提问：“小朋友怎样表示友好呢？”

　　“拥抱。”“微笑！”“握手。”“有了玩具一起分享……”

　　“耶！真棒！我终于想起来啦——这个解咒密码就是——微笑！当小妖精看到微笑时，它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦……”

　　就这样，“小妖精的咒语”竟收到了意外的收获，孩子们变得友好起来……

大班教案 篇8

　　 活动目的：

　　1、在初步观察、认识菱角的基础上，尝试打开菱角的多种方法并记录。

　　2、培养幼儿运用多种工具的能力。

　　3、激发幼儿探究科学的兴趣。

　　 活动准备：

　　菱角、工具、表格、碟片

　　 活动进程：

　　一>感知菱角的外形特征，了解其构造。

　　1、摸摸神秘礼物，猜猜是什么？

　　2、观察菱角的外形，鼓励幼儿大胆讲述其特征。

　　3、运用多种感官，感知菱角的构造及特点。

　　二>认识菱角了解相关知识

　　1、运用碟片，激发幼儿对菱角的生长环境及叶和花的特点。

　　2、鼓励幼儿大胆猜测菱角为什么长弯弯角？

　　三>尝试打开菱角的多种方法，学做记录。

　　1、尝试用多种方法打开菱角

　　2、根据记录比较出最方便的方法。

　　四>分享成果，体验成功的喜悦

　　1、幼儿品尝菱角

　　2、采菱舞

大班教案 篇9

　　 活动目标：

　　1、观察和了解狮子的整体、局部、鬃毛等外型特征和表情变化，猜测心情。

　　2、根据自己的意愿任意选用绳子并用不同的方法大胆制作狮子的故事，体验创作的快乐。

　　3、能在同伴面前大胆、连贯地表达描述自己的作品。

　　 活动准备：

　　1、各种各样的绳子。

　　2、动物眼睛若干，画板人手一个。

　　3、一个空白粘贴展板。

　　 活动过程：

　　一、导入课题

　　1、孩子们，你们知道森林中的百兽之王是谁吗？（狮子）

　　2、没错，今天苏老师把狮子请到了这里，让我们掌声欢迎它。

　　二、了解大狮子的结构

　　1、出示图片。

　　你们瞧，这就是鼎鼎大名的狮子王。仔细看看这只大狮子长得怎么样，我们一起好好认识下，狮子都有哪些部分组成。

　　这是狮子的头部，头部有眼睛、鼻子、嘴巴、还有这个像头发一样的，叫鬃毛、身体、腿和尾巴。

　　狮子大王可喜欢我们了，它邀请我们去狮子王国参观呢，我们跟着它走走，看看狮子王国都会发生什么好玩的事情。

　　三、出示各种不同造型和发型的狮子

　　1、出示集体狮子，这么多狮子你最喜欢哪一只？为什么？这只狮子怎么了？可能发生了什么事？它的表情是什么样子？谁来学一学？

　　2、小结：你们眼睛可真厉害，通过观察狮子不同的表情、动作、造型就能一下子被你们猜出它们的故事，给自己一点掌声。

　　四、教师简单示范讲解毛线的玩法

　　1、团一团拆一拆

　　2、绕一绕

　　3、折一折

　　4、打个结小结:原来我们可以用拆一拆、饶一绕、折一折、拧一拧、还有打结等等，那么多方法做狮子。

　　五、幼儿操作，教师指导

　　六、作品展示

　　你们的故事太精彩了，正因为你们的帮忙，狮子王国的旅客越来越多了。王国说，要谢谢你们的帮忙呢！

　　 活动反思与意见

　　本次活动我选的这只大狮子特别神气，来动画片《狮子王》。当孩子们看到这只狮子时，都会觉得这只狮子的样子、神态特别帅气，特别神气！在狮子王这部动画片里的这只狮子王每次出现的神态都不一样，于是我就结合园课题意象绳艺创设了这节大班意象绳艺活动《狮子的新发型》，通过各环节的设计来帮助孩子们拓宽思维，展开想象的空间，通过发型和动作把自己想象的故事用各种绳子来造型，表现，最后表达出来。

　　第一环节，通过聊天激发孩子们的兴趣。第二个环节主要是了解大狮子的身体结构，实现目标1。通过图片重点展示，幼儿了解狮子的基本特征，知道狮子身体的结构，为后面的创作奠定基础！第三环节，说一说哪只大狮子最神气？为什么，孩子们通过猜测，想象，模仿动作更深入体会狮子的样子！第四环节主要是老师简单讲解毛线的玩法，如团一团，绕一绕，拆一拆，圈一圈，打个结，剪一剪，折一折，通过这几种方法大胆想象不同的毛线造型看起来像什么？打开幼儿创新思维。第五环节，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的绳子创作，孩子们的作品大家也看到了，没有一副作品是雷同的，每一副作品有自己的想法，都有自己的故事！最后作品评价，孩子们也很棒，不仅能在同伴面前表达自己的想法，还能绘声绘色地向客人老师介绍自己狮子的故事！孩子们都是天生的艺术家，通过启发性的引导，创作出来的作品很精彩。材料有限，创意无限，我始终相信，只要我们给足孩子时间，他们一定会带给我们不一样的惊喜。

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