【教育】那些缺失“三生教育”的孩子们
最近跳楼的孩子，就像一个恶性循环，一个接着一个，他们似乎拿跳楼这件事当玩过家家一样，随意的一跳，就结束了自己幼小、年轻的生命。
小学生跳了.....
初中生跳了.....
高中生跳了.....
考试作弊的大学生也跳了.....
在他们的眼里，父母的伤心难过，生命的重要性，远远比敌不过一刹那间的冲动和任性。他们是不需要为自己任性的行为承担任何一点责任，而把原本可能属于自己责任和错误，用结束生命这种方式转嫁给了活着的人，千错万错，只要有一方生命不存在了，那么似乎也就没有了过错？
在中国有句话说：死者为大！所以只要他们的生命不存在了，我们便不会再追究死去的人的任何责任，活着的人反倒成了罪人。
到底是什么样的原因导致了他们宁可放弃生命，也不愿意承担自己的责任和过错？已经读大二山西太原的时某，一个已经成年的学生，因为考试作弊被老师收了试卷就跳楼了，家长声称是学校害死了该学生。一个读书历程长达17年，考龄15年多的一个成年人，不知道考试是不能作弊的？
孩子们把生命当儿戏，到底是教育的哪个环节出现了问题？
近些年，我们一直提倡对孩子进行“三生教育”，即“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育” 。
这些从高楼上一跃而下的孩子们，连最基本珍爱生命都做不到，他们决绝的跳下去的时候，从未想过十月怀胎、骨开十指，冒着生命危险的母亲生下他们的母亲。
连最基本的认识生命、尊重生命、珍爱生命都做不到，又谈何会生存，生活？
或许我们人类的惯性，就是一旦出了问题，都是别人的问题，不会先反思，所以孩子出现问题之后，家长第一反应就是“甩锅”给学校、给老师。
不知道有多少记得三字经中的那句话：子不教，父之过。教不严，师之惰。意思是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。而现在似乎角色混淆，反过来了，老师不敢教育孩子了，很多的家长也表示，现在的孩子不敢管，生怕做出什么过激行为。也表示自己小时候，父母亲对自己的管教，犯了错误一顿胖揍，所有的错误都认识了，立马就改正了，因为不改正过来，可能会被打断“狗腿”，从小到大，啥事情也没有，从未有过放弃生命的想法。
相当一部分家长还停留在父母对自己教育阶段的认知上，可是孩子们在丰富多彩、飞速发展的社会大环境下接收到的信息量，已经将父母甩出了不知道多少条街。孩子都已经知道了自己是爸爸妈妈相爱结婚之后生下来的，可能家长自己还羞于表达孩子是从哪里来的。
我们总认为，很多事情孩子长大了就懂了，殊不知，孩子还没有长大的时候，他已经用他自己的方式跟我们告别了；他们不觉得生命重要，他们觉得自己当下的感受是最重要的，自己当下的委屈大过于生命，因此他们选择了结束自己的生命。
我们小心翼翼呵护着孩子们，宠溺着他们。一边告诉他们社会的险恶，却又舍不得让他们体验，受一丁点儿委屈。于是，他们接受不了任何人说他们有错误，最后悲剧发生了。
但愿在这个特殊的2020年，悲剧少一点。期待有能力的同行以及家长朋友们能携手，共同关注孩子的心理健康，给予孩子正确的人生导向。帮助孩子们懂得珍爱生命，理解生命的来之不易。希望每个人有教育责任的人都能把自己放在正确的位置上，放下焦虑，不要将焦虑贩卖给孩子，做自己该做的事情。
家庭教育缺失对孩子的影响有哪些?
三、社会行为和发展 社交技能：孩子首先在家庭中学习如何与人交往。家庭教育的缺失可能导致孩子在社交技能上有所欠缺，比如难以与人建立有效的沟通，或者难以理解和遵守社交规则。行为问题：缺乏家庭教育的孩子可能展现出更多的行为问题，如攻击性、撒谎、偷窃等。这些行为可能是他们试图吸引注意力或应对内心...
现在家庭教育缺失这么严重,这是为什么呢?
二、家长该如何教育孩子？所以家长的我们很多的知识都是不太懂的，所以说我们没有必要去教孩子学习。在孩子上小学的时候，可以适当的辅导，那么家长最主要的责任就是教育孩子该如何认真的去学习教育孩子的一些品德和素质，这些才是最重要的，而这些东西都是从小培养的，所以说老师也没有办法去完成。三、...
教育的缺失终其一生都无法弥补
可事实上中国孩子最苦,从上幼儿园到大学毕业,一切成长基本靠自己摸索,孩子内向、自私、厌学、不懂感恩,软弱、自卑、娇惯、成绩差...家长总以为是学校的教育缺失,从不思考自身问题,总觉得自家孩子不如别人,无法理解孩子的某些行为,殊不知这一切都是父母的问题。你在孩子面前是否总在低头玩手机?你是否对你的父母大...
教育的缺失作文 作文社会教育公正的缺失
比如这样一些论点就颇有深意:要教育更要教养,教养是教育之本,拥有教养就拥有希望。 在写作过程中,有的同学很容易把教养简单地等同于自理能力,这是对“教养”这个概念的理解错误导致审题失误;有的同学把教养缺失简单地归咎于父母,做表面化文章;还有的同学把教养简单地等同于要爱国、反腐败等,这都是对“教养”的概念...
家庭教育缺失对孩子的影响有哪些?
综上所述，家庭教育对孩子的成长至关重要，其缺失会对孩子的整体发展产生严重的负面影响。因此，家长应当认识到自己在孩子教育中的角色和责任，为孩子提供一个充满爱、支持和正确引导的家庭环境。同时，社会和学校也应提供必要的支持和补充，以帮助那些家庭教育不足的孩子获得更好的发展机会。
对于孩子教育的缺失怎样才能弥补?
孩子的教育缺失可以通过以下途径来弥补：1. 加强家庭教育 家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环，家长应该积极参与孩子的教育，对孩子进行正确的引导。家长可以通过与孩子交流、讲故事、阅读等方式，增进亲子关系，提高孩子的语言表达能力和思维能力。2. 学习与生活技能 除了学术知识，孩子还需要学习一些实用...
教育孩子的三大误区参考
一旦进入学习氛围,在学校严格的教育方式下,容易形成焦虑、偏执、脾气暴躁等心理问题。还有一种情况是专制型家庭,家长对孩子要求过于严格,孩子容易形成自卑、胆怯、回避的性格,成长过程中,在学习的压力下,容易形成心理疾病。 当下生活中儿童心理出现问题的原因除了遗传和生活环境外,父母的日常教育缺失也是导致的因素之一,...
赖国全老师总结的家庭教育八宗罪说是什么?
（三）家庭教育中八宗罪之第三宗罪：根本性缺失。第三个缺乏是严重地缺乏这个根本性。不知道在所有的经典中，哪个是最好的、最应该教育的。（四）家庭教育中八宗罪之第四宗罪：方法缺失。没有一套科学的、有效的方法。（五）家庭教育中八宗罪之第五宗罪：角色缺失。第五个缺失的是我们的角色。
家庭教育缺失的孩子会表现出哪些心理问题?应该怎样引导?
所有的家长都希望自己的孩子聪明伶俐，待人彬彬有礼，没有任何一个人喜欢一个目中无人，蛮横娇纵的孩子，所以我们做父母的教育孩子并不是一味地追求成绩，更要悉心的呵护、培育孩子，不能娇纵他，不能因为自己教育的缺失影响到孩子的一生。现在国家大力提倡并开放二胎政策，但是多数家庭还都是独生子女。
当下生命教育缺失、家庭教育功能被异化!这种现状该如何改善?
二、父母应该对孩子进行更多的教育。我认为父母应该在生活当中对于孩子进行多陪伴，而且在陪伴孩子的过程当中，想方设法的对孩子进行教育，父母和孩子之间的关系是非常重要的，而且很多的父母影响孩子一生的方向，所以加强教育对于孩子来说是非常关键的，而且也是非常重要的，必须要在这方面多下一些功夫。三、...
蔡寿圣迪： 有必要,“三生”教育是为了提高孩子对生命,生存和生活的一个正确认识.如果没有了“三生”人的一生可能会缺少很多,比如:目标,渴望,追求,梦想,事业,爱情,亲情,友情等的更好发展.所以开展“三生”教育是有必要的,也是社会发展和孩子更好发展的必然.
宽城区15514784365： 小学三生教育案例 - ？
蔡寿圣迪： 个案一:学生小田,老师,家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用...
宽城区15514784365： “三生教育”指的是什么? ？
蔡寿圣迪： “三生教育”指的是“生命教育、生存教育、生活教育”.实施“三生教育”一年多来,明显感觉学生对生命、生存、生活的认识更加客观,身心健康发展,学生综合素质...
宽城区15514784365： 小学三生教育案例？
蔡寿圣迪： 学会交友一、 教学对象分析 本课针对的是小学六年级的学生.六年级的学生正处在一个叛逆初期,很容易选错朋友,所以,让六年级的学生了解一些交友的基本知识是很重要. 同时,小学生也比较喜欢在学中玩,玩中学,天性比较好动,我设...
宽城区15514784365： 什么是三生教育?为什么要实施三生教育?三生教育适合每个人吗?三生教育可以实施吗?如果可以又要怎样去实施? - ？
蔡寿圣迪： 三生教育适合每个人,最重要的是实施. 要怎样去实施?我只能告诉你,从自己做起. 中国有很多教育理念都好,关键在于每个人都应落实在行动上,而不是空谈口号,那是“画饼充饥”.
宽城区15514784365： 在小学,应该如何开展三生教育 - ？
蔡寿圣迪： 为了使学生更好地了解、掌握“三生教育”的相关知识,小学应根据学生的特点采用小品表演、知识竞答等形式形象、生动地向学生解释生命的价值和意义.让学生学会判断如何选择正确的生存方式、学会应对生存危机和摆脱生存困境,正确看待生存中的挫折等进行教育. 通过主题教育活动的开展,使同学们对生命、生存、生活的认识有了进一步的提高.
宽城区15514784365： “三生”教育心得体会？
蔡寿圣迪： “三生教育”从提出到秋季开始实行,这是一件非常好的事情.“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观,有助于培养学生的爱心和同情心,促进学生身心的健康发展,以及树立正确的人生价值观,从人才培养上来说可以实...
宽城区15514784365： 三生教育是干什么的?？
蔡寿圣迪： “三生教育”,即生命、生存、生活教育,它贴近人的成长状态,它既是一种内容,也是一种形式,更是一种方法.是内容、形式、方法协调统一的教育,具有很强的可操作性和可接受性.“三生教育”是提升人的综合能力的教育,是对人负责任的教育,是使教育优质化的教育,是培养合格公民乃至世界公民的教育. 教育的理想与目的,就是要让人更健康、更聪明、更智慧,就是要让人生活得更幸福、更快乐.“三生教育”就是通往这种境界的桥梁.
宽城区15514784365： 小学三生教育教学案例？
蔡寿圣迪： 三生教学案例反思——“老师,别烦我了” 许路得 “老师,你别烦我了,我本来就心情不好……” 我怎么也没想到,平时内心开朗但不善言语的孟孟会这样对我说话.“孟孟,老师点了你好多次名了,其他小朋友一遍就听见了,你在做什么?...
