一年级的学生有必要补看图说话和作文吗?

如何指导一年级学生看图写话教案~

如何指导小学生看图写话
看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。
一、指导看图，把握中心
看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。
二、有层次地观察，有条纹理地记叙
看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。
三、紧扣画面，合理联想
图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。
我认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学之根本。

小孩子说话、写作能力的培养，就要从看图开始。因为，图画比较直观，故事性强，很能引起他们强烈的兴趣。应该让孩子多做这方面的练习，多让他们说或写，哪怕先从说明画面的基本内容开始，刚开始简单一点也好；往后逐步增加难度，描述画面的情况，也要求细致一点；再往后就可以让他们对画面进行评介。这样，由说明到描述再到评介，逐步深入。试试看，相信您的孩子一点会有收获。

例文

看图说话——亡羊补牢，为时不晚 小记者 张致远 聊大附小三年级一班。
从前有一个冬天的中午，天气异常晴朗，很多人都在户外聊天晒太阳。可是有一户人家却闷闷不乐，原来他们家羊圈的栅栏坏了，前天晚上，羊丢了一只，一开始主人也没太在意，可是谁知道，昨天晚上羊又少了一只。这可愁坏了主人，“这羊都丢了，羊圈还有必要修补吗？”他自言自语道，这时一位白发苍苍的老人走了过来，他摸了摸胡须，慢慢的说“亡羊补牢，为时不晚，如果及时补救，说不定剩下的羊就能转危为安啊”主人听了后，立刻转忧为喜，马上跑回家，找来木板和工具，专心致志的修好了羊圈的栅栏。
从此，这户人家再也没有丢过羊。

没必要，平时多给孩子念书就好

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合江县15272817957： 一年级的孩子用补作文吗 - ？
韦枯小儿： 一年级的孩子不用补作文.你可以立一主题训练他说一小段话,合符事理就行了.或看一幅简单的图画引导他说.培养说的能力,说的能力提高了今后作文水平当然就高了哦!

合江县15272817957： 小学一二年级的孩子有没有必要学作文 - ？
韦枯小儿： 有.但一年级一般都是写看图说话.而且要求不要太高,能写几句关键的话就行,或是一段话更好.

合江县15272817957： 一年级的孩子是不是应该写作文？
韦枯小儿： 可以让孩子练习看图说话写话,一年级的孩子主要要训练这个方面的.要让孩子自己有话说,喜欢说,才会为以后的作文打好基础. 家长要学会对孩子的引导,这样可以在一定程度上激发孩子的兴趣,避免孩子的验血情绪.

合江县15272817957： 一年级学生看图写话不行,可能影响以后写作文的能力,有什么办法提高写作能力吗?谢谢 - ？
韦枯小儿： 小孩子说话、写作能力的培养,就要从看图开始.因为,图画比较直观,故事性强,很能引起他们强烈的兴趣.应该让孩子多做这方面的练习,多让他们说或写,哪怕先从说明画面的基本内容开始,刚开始简单一点也好;往后逐步增加难度,描述画面的情况,也要求细致一点;再往后就可以让他们对画面进行评介.这样,由说明到描述再到评介,逐步深入.试试看,相信您的孩子一点会有收获.

合江县15272817957： 一年级的写话要平时多训练吗? - ？
韦枯小儿： 应该练,但是也得考虑孩子感受不要去要求具体的题目让孩子自由写,可以让孩子去随便写点日记之类的,可能写的不怎么的,但是只要做了就行,鼓励孩子去做,但是不要让孩子去模仿别人的作品那样孩子的思维就受到限制了!

合江县15272817957： 如何提高低年级学生看图写话的能力 - ？
韦枯小儿： 原发布者:龙源期刊网 【摘要】 小学低年级写话教学是小学作文教学的启蒙阶段,对中高年级作文水平的提高起着不可或缺的辅垫作用.而看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁,可以培养学生的观...

合江县15272817957： 如何培养一年级小学生的说话能力 - ？
韦枯小儿： 一年级的小学生,正处在语言发展的最佳时期,这时候抓住有利时机科学地进行说话训练,会收到事半功倍的效果.如何培养一年级学生的说话能力呢?我谈一点自己肤浅的认识.一、激发学生说话兴趣.孩子的世界是充满好奇心和想象力的...

合江县15272817957： 如何激发一年级孩子的看图写话兴趣 - ？
韦枯小儿： 那怎样来培养孩子对看图写话的兴趣呢?这是每个教师、家长都很关心的问题,对于一年级的孩子来说首先要培养兴趣,不能超之过急,就像在专题学习里“写话”、“习作”与“口语交际”中关于“写作”的目标,第一学段定位于“写话”,...

合江县15272817957： 如何培养一年级学生看图说话及范例 - ？
韦枯小儿： 看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手: 一、指导看图,培养观察力 看图写话,看图是基础,但是一年级孩子们还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩...

合江县15272817957： 小学一年级的看图说话我该怎么办? - ？
韦枯小儿： 多年的一线教学,我发现习作能力的训练起步越早越好.现在的一年级小学生也见多识广,虽然他们认识的汉字还不多,但一年级的孩子想象力特别丰富,敢想敢写.如果让他们把自己的所见所闻、所思所想说出来,是一件非常有意义的事.所以我认为小学一年级作文能力的培养,应该从看图说话训练起步,看图说话是作文最初步的训练,我在教学过程中总结了几点自己的体会.(剩余1687字)