大家好，请问黄冈在线教育是真是假？

现在网上有自称是湖北武汉黄冈学院的老师在线教学是真的吗? 几天前我在网上个陈老师开始联系网络教学~

应该上电脑查询下，现在的网络骗子太多了。

　　英盛观察为您解答：
　　在线教育到底应该怎么玩
　　生搬硬套
　　身边也有不少做在线教育朋友找我合作、咨询；他们大多是体制内的老师出来创业，虽然有完整的教育理论，但不得不说他们缺乏互联网的产品观。而且都跳进了一个怪圈。都是从产品动机出发，似乎没人去思考用户动机。
　　无论是按学龄划分的幼儿教育、K12教育、高等教育、职业教育、语言类学习、出国留学；还是以运作模式划分的B2C、C2C、B2B2C平台分类；亦或是根据特点归类为：偏营销、偏技术、偏内容等等；似乎产品定位清晰，用户学习需求明确。实则，学习与教育有一定的特殊性，它不全是用户的自发需求，这与互联网其他产品的需求有本质的区别。
　　教育的关键在于如何激发学生的学习动机，而不是如何提高学习效率和方法，就拿K12举例，需求到底是为了学习，还是完成学习。这样就很好解释抄作业的手机神器的诞生。
　　不光K12存在着动机分类的问题，在职业教育领域，很多从业者认为成人对自己的学习有主导权，需求是比较清晰；细分后我们会发现，职业教育本身的用户目的各有不同：就业、技能提高、余爱好，也有人是为了在学习过程中满足社交需求。就是这些细微的差别，会影响产品定位以及产品迭代的方向。
　　用户画像
　　如果给在线教育产品分类，我认为应从用户学习动机与学习需求角度进行划分。首先，我们要先有一点共识：不是所有的人都喜欢目前这种学习环境。关于学习是否反人性的话题，以后再谈。
　　基于以上前提，在线教育第一个角度，应从用户动机划分：
　　1、内部动机，学生主动学习类；
　　兴趣、爱好类最为典型，这类产品核心重点是内容与展现形式，内容越优质形式越丰富，越便于用户学习。
　　2、外部动机，学生被动学习类。
　　考证、应试、提分、技能这些都是典型的用户外动机，这类产品的核心重点是过程与结果。强化过程与结果，容易促使用户完成学习。
　　由于两者驱动力来源的区别与差异，会完全影响到产品的定位与市场切入点。但无论是内驱还是外驱，关键都在于如何刺激用户不断强化用户动机。上学时老师讲：‘古人学习；头悬梁，锥刺股，匡衡凿壁借光’；这就是古时动机教育的结果：“为天地立心，为生民立命；继往圣之绝学，开万世之太平”。
　　需求本质
　　比起传统教育模式，借助互联网的在线教育有着巨大的优势，教育本身的目标应该是有教无类，因材施教；由此这对教师的要求变得非常高，教育界有一句话：‘没有教不好的学生，只有不会教的老师‘。然而一个优秀的老师在线下能够覆盖的学生非常有限。全国完全可以用同样的教材，相同的课程设置与结构，为什么还解决不了教育公平的问题？因为优质教师是稀缺资源。
　　但是，如果单一的只是通过互联网放大优秀教师的覆盖面时，又会引发一个违背教育规律的问题，无法因材施教，这也是为什么黄冈网校、101网校并没有形成真正大规模产品的原因。
　　产品形态
　　那么问题来了，在线教育到底该怎么玩？
　　最近很多娱乐节目给了我很大启发，从国外买来的版权，聘请整个团队进行包装与制作，一个过气艺人（或是小角色）会一夜红遍千家万户。造成这种现象是个体因素导致，还是团队因素导致？答案不言而喻。
　　在线教育利用互联网的特性，也可以完全打破传统教育的线性结构，慢慢形成一种“非结构化”的教学模式，教师的角色将逐步被分解，只要在线教育这个团队做的足够完善，理论上可以和今天的娱乐节目一样，我们能让任何一个人成为优秀的教师。
　　向死而生
　　在线教育在2013年中爆发，在2014年中消失，历史的车轮就这样，无情的碾压过去，狠狠的留下了条印记；任何事物在他离开的时候总会给我们留下很多宝贵的启示，让我们更加看清楚自己；‘提醒自己快死了，是我在判断重大决定时，最重要的工具。因为几乎每件事，所有外界期望、所有名誉、所有对困窘或失败的恐惧，在面对死亡时，全都消失了，只有最重要的东西才会留下。’——史蒂夫.保罗.乔布斯
　　教育的思考
　　天之道，损有余而补不足，这是从整体角度思考问题的道理；可真正以人为本的教育，目标一定是个体，而非群体。如同互联网产品用户其实不是一类人，而是每一个人；在互联网规则中，任何产品首要做的是找到用户核心需求，加以满足，之后在产品体系内辅以引导，最后能达到对用户潜意识的教育，从而影响用户形成对你有意的需求，使之发送定向的改变。教育亦或如此。
　　学习究竟为了什么？为谁而学？教育的目的到底是为了改变一个人？还是去顺应人？
　　要在教育问题上，做到人人平等；核心是以人为本；以人为本重点在于“去中心化”，教育与被教育是每个人一生都绕不开的主题，就算你永远摆不平，但你不玩还不行。

您好，首先说下，在线教育是现有教育的很好补充，国家也在大力提倡发展在线教育 目的是为了促进更多的优质资源均衡。现在有大学慕课，爱学堂等等平台。
您说是的黄冈教育不知道是哪个网站，现在鱼目混珠的也不是没有，请看下主管机构及主办机构是什么单位？单位性质是什么？如果是学校或学校联合的技术公司，学校的资源是值得信赖的，希望能帮到您！

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谷城县15689127431： 步步高H2视频学习机的黄冈课堂是不是真的?电视上看到何炅老师说步 ？
福武硫酸： 专门在网上搜了下,在步步高的官网上看到了详细信息, 里面就有黄冈名师,还有各科的教学视频,所以肯定是真的.而且是著名主持人、北京外国语大学教师何炅代言,所以更没问题啦.

谷城县15689127431： 黄冈网校商丘分校怎么样? - ？
福武硫酸： 千万别相信,都是在骗钱的,黄冈网校商丘分校在商丘教育局没有许可证!!学生学得很差,网校及其不负责任,交了钱就不管不问了,因此黄冈网校商丘分校也家长被告过,好多家长曾与黄冈网校商丘分校打过官司,,他们还跑过好几次,不知道什么时候就走了,欺骗了好多的学生与家长!!大家一定要慎重!!不要受骗!!!

谷城县15689127431： 黄冈网校怎么样啊,问一下大家? - ？
福武硫酸： 网校都是大同小异的,上网校确实对学习有一定的帮助,但要想使学习得到质的飞跃,我认为你还是应该找个好的家教. 网校中,我认为比较好的就是北京四中网校和黄冈网校了,比较权威! 纯属个人意见...

谷城县15689127431： 黄冈网校真差!服务这么差!! - ？
福武硫酸： 我就买的黄冈中学网校的,感觉挺不错的,学习成绩得到了明显提高,关键靠自己,其他都是次要的

谷城县15689127431： 自称为黄冈网络教学的老师来我们师专学校大一招兼职老师,可靠吗?？
福武硫酸： 不可信,不花报名费,可以去玩一玩.他们如果是社会力量办学,不进入国家编制,那可能是真的.但就业后能否有经济保障,很难预料.

谷城县15689127431： 黄冈中学网校有用么? - ？
福武硫酸： 我是过来人,你要说效果,肯定是有的,毕竟是黄冈的老师上课,再怎么说都比一般的老师好,但是,再好的东西,你不用,也等于零啊,就怕你没有那个毅力,你想下啊,现在有一个世界上最好的老师给你家教,但是,你每天懒得去找他,你说有没有效果...所以呀,还是请你买了网校之后,多使用,那效果肯定是很明显的,...我复读的那年用的网校,从三本直接涨到离重点差4分...我没去学校,就在加用网校学习的...我的qq 1062834174

谷城县15689127431： 乐山地区黄冈中学网校是否是真的?？
福武硫酸： 黄冈中学网校在乐山确实有所分校 地址是:四川省乐山市市中区兴发街71号(摩尔春天斜对面)-------------------------------------------------------------------------------------------- 请参见黄冈中学网校官方网站 http://www.huanggao.net/newweb/SubSchool/School_22.htm

谷城县15689127431： 黄冈中学网校真的很广吗是不是真的同步 - ？
福武硫酸： 黄冈中学网校的内容很丰富而且知识点很广 它里面包括知识强化 名师面授 黄冈密卷 听力教室等等许多栏目 平时哪里没弄懂可以上那里查找 并且还可以向老师提问 发自己的作文让老师 点评等等 每个版本都有同步 上课学到哪里下来就可以复习到哪里 并且还可以利用黄冈中学网校进行预习 憨盯封故莩嘎凤霜脯睛对学习是很有帮助的哦

谷城县15689127431： 黄冈中学网校真能帮助我们提升成绩么? - ？
福武硫酸： 可以的,黄冈中学网校是全国唯一一家复合型网校,题偏难,很有总结性,适合成绩基础好的学生,你去淘宝上看下吧,价格要便宜很多,1280元一年,还免费开通超级班功能

谷城县15689127431： 黄冈中学网校学习卡在淘宝网上买的是真的吗?? - ？
福武硫酸： 有真有假,黄冈中学网校在每个地方都有不同的代理,有的代理打折销售也是有可能的 总校制定的价格只是指导价,你买完卡看看能不能注册 ;学习卡是有期限限制的,注册完再看看时间是不是一致的,如果是一致的 基本上就没有什么问题了.