课文老王写一篇50字以内对老王的致词
孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这也就说明了有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,当然也就学不好语文了。所以,兴趣对学习语文来说是很重要的。
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶我们的情操。不过,不能只是读,还要思考,我们应在阅读的过程中将遇到的好的句子与要点变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要与旁人讨论,听取别人的看法。这样水平才会提高。而且,阅读量越大,知识就越丰富,眼界会更广。况且写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书与现实生活联系起来,写作时才会思如泉涌,写出好的文章。古语云:“读书破万卷,下笔如有神。”我们大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读并且喜欢阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短。还有,我们要勤学好问,要记住不懂就要问,特别是在读课外的古文言文,古诗、词时,如果在其中有些字、词、句我们不能完全理解,这就需要去查工具书,或者及时去问老师,总之一定要及时地弄明白,这样才能学好古诗词,我们要切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,心中的疑惑就会越来越大。
语文也是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,去欣赏。在语文这门艺术中,说与写就是我们对语文的体现,灵活运用就是我们学习语文真正的目的。既然就样,我们就更应该利用空闲的时间去练习写作,诵读古诗词。在与别人的交谈中,我们要学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活紧密地联系起来。当我们懂得了这些的时候,再来学习语文,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得妙趣横生,其味无穷。当我们把学习当作是一种享受时,不学好语文也难了!
写作要点:提出论点,并进行分析扩展,强化思想的表达。
首先,要热爱语文这门课程,多读、多看、多写,是学好语文的三大元素。
多看,要多看课外书籍,从而能学习别人的优点,同时丰富了自己的词汇度,这样在词语接龙中就不会感到自己脑子里空荡荡的。
多读,就是要多读课文,对自己学习的知识加以巩固,也能从课文中明白课文的中心,对掌握课文是非常有力的。
多写,写好字和写好作文都是语文必不可少的。先说写字,我们的字写的好不好并不是天生的,是靠自己的认识逐步形成的,并由此产生感情,形成浓厚的兴趣从而激发练字的动机。否则,刻意练字勉强对付,写出来的字肯定是笔力浮滑、结构松散、进步不快,这样反过来又会影响写字的兴趣。
俗话说“字无百日工”。练字跟意志、品质也有关系,做不到“忙里偷闲,持之以恒”,练字也就变成一句空话了。还有注意坐姿“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。”
下笔时应该考虑该写些什么,再把平时积累的好词、佳句用在应该用的地方,还有注意结尾的开头是否互相呼应,写作顺序是否合理,不能这一段用时间顺序写,那一段用空间顺序写,这样会感到不和谐。
作文并不是一两天就可以写好的,俗话说“冰冻三尺非一日之寒。”爱因斯坦说过:“只有热爱才是最好的老师。”我们也要热爱写作,自己主动想写好作文,这样作文才会被写好。
其实,我们学习语文是很快乐的,只有你热爱语文,主动想把语文学好,这样,我们学习语文就会很轻松了。
老王心好,老实厚道,有良心,关心人。他需要钱,可是他做生意从不多收一分钱,而且非常讲感情,讲仁义,常愿意尽义务,或者少收钱。
小说诗歌文学作品写到“文化大革命”,那是荒唐的动乱的年代。学术权威被认作“反动学术权威”,被造反派打翻在地,踩在脚下。但是,任何邪风对老王都没有丝毫影响。他照样尊重作者夫妇俩。他认准他们是好人,知恩必报,临死也要去谢谢好心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微,但是精神上没有受到任何污染,他一本做人的道德良心,是极其纯朴的好人。
而作者说她“愧怍”,也体现了杨绛对老王的愧疚,感激,以及尊崇人人平等的观念。也呼吁关怀不幸者。
课文老王写一篇50字以内对老王的致词
这篇课文写老王的几个生活片段。老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍,孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂的,眼睛又不好,他的一生凄凉艰难。临死前,还为作者送去了当时极其奢侈的香油...
老王仿写50字
老王,您饱经风霜的面容写满了善良的问候! 你用毕生的热情给予我们温暖告诫我们平等! 老王,愿灵魂抚平您心中的创伤! 老王,你好!追答:亲,对我的回答满意的话,就给个好评吧。如果还有不清楚的地方,可以跟我继续交流哦。
八年级语文9老王。描述老王回家时的情景。
"啊呀,老王,你好些了么?"我放心了,看来她还认得我,我一高兴,就进了屋,随即又有些后悔,明知道自己的样子吓人,干吗还要进屋呢?我把手上的东西一递:"这些...给你的...你和钱先生...好人..."不知怎么的,嘴不听使唤,话也说不清楚,幸好她接过去了.然后,她往屋里看看,转身走过去,我一下明...
《老王》中老王死后我的心理描写50字以上
老王生活窘迫,还尽自己最大能力去帮助我们,我却拿钱去羞辱他,这些东西是他为了感谢我们以前帮助过他,老王知道自己活不久了,但是却还送给我们大鸡蛋和香油,而我却跟他见面时没把他请到屋里喝杯茶,我很愧疚。
写读了《老王》这篇课文的感受,不少于50字
《老王》感受:作者杨绛用散文的笔调为我们介绍了老王的身世遭遇、和我们的交往以及老王死后作者心灵的愧怍,鲜明的刻画了老王的人物形象,高度赞扬了老王的善良品质,含蓄的提出了关怀不幸者的社会问题。
老王读后感50字
1. 阅读老王的课文,我深感同情,同时也为他那纯粹的善良所感动。他帮忙送东西,不仅及时且质量上乘,即使作者给予他丰厚的报酬,他也只是简单地拒绝了。2. 老王的诚实和勤劳在另一个情节中得到了体现。当作者让他运送冰块时,他不仅完成了任务,而且数量超出了预期。尽管如此,他仍然只接受了他应得...
《老王》中想象老王是怎样回家的,借鉴作者的语言风格进行扩写?
喜欢老王这篇文章,因为这篇文章的语言非常的朴实,娓娓道来。想象:老王送过香油和鸡蛋,像完成了一件很大的任务,他踉踉跄跄,深一脚浅一脚往家走。路过墙拐角时,他的手臂直直搭在墙上,他的头深深埋在胳膊里,似乎再也抬不起来了……
老王读后感50字
我问他老王好些吗?他的朋友却告诉了我一个让我震惊的消息,老王已经离开了人世.我当时心情十分低落,后悔拿钱侮辱了他.我继续问老王的墓地在哪里?可是他的朋友却告诉他老王是用几块白布包着,然后就没再说.从中我感受到老王的苦憋在心里.我觉得这样的人应该受到别人的尊敬.
以我们读过的老王为据 参照事例 说说你心目中的杨绛先生,50字左右
我心中的杨绛钻研学问,坚持不懈,我心中的杨绛生活节俭,崇尚简单,我心中的杨绛热心公益,奖掖后学
《老王》的概括50字
文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片断,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
钮昏人胎:[答案] 读了《老王》这篇课文.我想对王叔叔说:您是那麽平凡!可您的一举一动却是我那麽敬佩~所以在我心目中您是伟人!您的知恩图报,善良淳朴,是我深受感动!可是我有感觉您是那麽可怜,你无依无靠,样一辆破旧的三轮车维持生存,就是您~在...
芝罘区19563224945: 我想对老王说 - ?
钮昏人胎: 读了《老王》这篇课文.我想对王叔叔说:您是那麽平凡!可您的一举一动却是我那麽敬佩~所以在我心目中您是伟人!您的知恩图报,善良淳朴,是我深受感动!可是我有感觉您是那麽可怜,你无依无靠,样一辆破旧的三轮车维持生存,就是您~在这麽苦难的时候您却无私奉献!所以我敬佩您!!!!!
芝罘区19563224945: 献给老王的诗50字左右!拜托了! - ?
钮昏人胎:[答案] 老王,您饱经风霜的面容写满了善良的问候! 你用毕生的热情给予我们温暖告诫我们平等! 老王,愿灵魂抚平您心中的创伤! 老王,你好!
芝罘区19563224945: 写读了《老王》这篇课文的感受,不少于50字 - ?
钮昏人胎: 《老王》感受:作者杨绛用散文的笔调为我们介绍了老王的身世遭遇、和我们的交往以及老王死后作者心灵的愧怍,鲜明的刻画了老王的人物形象,高度赞扬了老王的善良品质,含蓄的提出了关怀不幸者的社会问题.
芝罘区19563224945: 老王读后感50字 - ?
钮昏人胎: 老王读后感 我读着老王这篇课文,我觉得老王是一个十分可怜却有十分善良的人,有一次作者让他帮忙送东西,他帮作者及时送到,而且送到的东西很好,还不求很多的汇报,这说明他是一个很本分的老实人,还有一次作者让他送一些冰,他却...
芝罘区19563224945: 初二上册语文书中老王一课我想对老王说的作文 - ?
钮昏人胎: 那是一个很不错的中午,我和我的同学正准备“颓废”一场,因为每天这个时候,我们都应该坐在教室里苦读,而现在却来到离学校这么远的农贸市场里闲逛.不管市场多么的喧闹,不管那满地的烂菜头踩上去总是滑滑的,它们是没带拐杖的老...
芝罘区19563224945: 《老王》读后感300字到350字 - ?
钮昏人胎: 初读《老王》,已是初中的事了,老师说:初中、高中、大学都有这篇课文,不同的年龄读这篇文章会有不同的领悟,现在我就作为一名高中生,谈谈我读了这篇文章后的小小感悟. 老王,贫穷.他仅靠一辆破旧的三轮车为生,住在塌败的小屋...
芝罘区19563224945: 初中课文《老王》老王是一个怎样的人??
钮昏人胎: “我”也是一个善良的人.具体表现在:照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油、鸡蛋,不让他白送;关心老王的生活.从文章看,最主要的是平等观念.在作者那里,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至...
芝罘区19563224945: 阅读课文《老王》,课文末段说,每想起老王,总觉得心上不安,请你用自己的话谈谈 - ?
钮昏人胎: 作者回想起来,自己对老王的关爱还远远不够,幸运者有责任关爱不幸者,帮助改善他们的处境,让他过上好日子,但自己对老王的关爱还远远不够,所以感到愧疚.