根据某个情景做出设计什么事情的成语或者词语
挺身而出，奋勇而出
因小失大：读音 yīn xiǎo shī dà 。
注解：为了小的利益而失去大的利益，借以形容拣了芝麻丢了西瓜，得不偿失。
画龙点睛：读音 huà lóng diǎn jīng。
注解：画龙之后再点上眼睛，原为张僧繇作画的神妙，借以比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神，亦比喻在整体中突出重点。
水滴石穿：读音 shuǐ dī shí chuān 。
注解：水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。借以比喻只有坚持不懈，不断努力，持之以恒，微薄之力做事也能成功。
见微知著：读音 jiàn wēi zhī zhù。
注解：微，隐约；著，明显。意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。
以小见大：读音 yǐ xiǎo jiàn dà。
注解：从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
举足轻重：读音 jǔ zú qīng zhòng 。
注解：只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。
一着不慎，全盘皆输：读音 yī zhe bú shèn ，quán pán jiē shū 。
注解：比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当，结果导致全局失败。
差之毫厘，谬以千里：读音 chà zhī háo lí ，miù yǐ qiān lǐ 。
注解：比喻做任何事情，开始一定要认真地做好，如果做差了一丝一毫，结果会发现相差很远。
千里之堤，溃于蚁穴：读音 qiān lǐ zhī dī ，kuì yú yǐ xué。
注解：指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的。比喻小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。
小不忍则乱大谋：读音 xiǎo bú rěn zé luàn dà móu 。
注解：小事不能忍耐就会败坏大事情。
牵一发而动全身：读音qiān yī fā ér dòng quán shēn。
注解：比喻动极小的部分就会影响全局.
【成语】： 因地制宜
【拼音】： yīn dì zhì yí
【解释】： 因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
【出处】： 汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”
【举例造句】： 惟各省情形不一，因地制宜，随时变通。 ★《清史稿·朱嶟传》
【拼音代码】： ydzy
【近义词】： 因势利导
【反义词】： 一成不变
【歇后语】： 乡下人撒尿
【灯谜】： 乡下人选地方撒尿
【用法】： 作谓语、宾语、状语；指具体问题具体对待
【英文】： take such measures as one suitable to local conditions
【故事】： 从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理
根据某个情景做出设计什么事情的成语或者词语
【故事】： 从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理
教学情境的设计有哪些方式
创设模拟实验情境首先设计与主题相关的，尽可能接近真实的实验条件和实验环境。然后利用各种信息资源实现，教师指导评价。例如,在人教版九年级数学三角函数的应用中,为使学生巩固仰角、俯角的概念，能利用三角函数解决实际问题，我创设了这样一个实验：用量角器、卷尺、直尺等测量国旗杆的高度。先让学生讨论、...
情景和情景设计有何不同?
4、情景是对某一场景、局面的描述；而情境则要大得多，不仅包括场景，还包含某些隐含的氛围，如热烈、孤寂、友好、无助等等。情景设计要相对简单一些，有时利用视频、动画、声音甚至图片就足矣。而情境的创设却不这么简单，往往需要多种媒体手段甚至人际交往才有可能成功创设”。
【管理学】情景分析法
情景分析法是由荷兰皇家壳牌集团(Royal Dutch \/ Shell)于60年代末首先使用基于脚本的战略规划,并或得成功,并由该公司的沃克(Pierre Wack)于1971年正式提出,是根据发展趋势的多样性,通过对系统内外相关问题的系统分析,设计出多种可能的未来前景,然后用类似于撰写电影剧本的手法,对系统发展态势作出自始至终的情景与画...
设计调研-情景分析法 [读后分享]
情景分析法又称脚本法，简称情景法。情景法是假定某种现象或某种趋势将持续到未来，对预测对象可能出现的情况或引起的后果作出预测的方法，通常用来对预测对象的未来发展作出种种设想或预计，是一种直观的定性预测方法。在设计调研分析中个，观察法和访谈法得到一堆用户行为的碎片现象，单看这些现象，研究者...
如何创设角色扮演的情景
这种在设定的角色情景下，一步一步导入到学习内容的 方法 ，使学生感受到地理就在身边，地理是鲜活的。从而激活了学生的学习兴趣。为学生饶有兴趣地听完一节课奠定一个良好的基础。同样在讲授“澳大利亚发达的养羊业”时，课前可设计学生为某牧场主。让他们考虑如何合理地选择牧场的位置，...
求以下面材料为背景的情景模拟台词和情景设计理由
这时办公室李主任站了起来，对众人说：我说个谜语吧 那个说对了那个就有决定权，天鹅湖边鸟飞绝，良无一点双人行，双木非林心相连，您喏无心先自飞 猜四个字
银行理财之CCAR的压力情景设计
银行自身压力情景的设计，有纯专家判断模型也有纯统计模型，但大多数全球性银行在宏观经济变量预测中会兼顾这两种方式，即采用混合性方式。专家判断法专家判断法一般是先组建一个由经济学家、业务条线代表及来自财务、危机和信贷部门的高级经营管理层构成的委员会。这个工作委员会的唯一目标是为宏观经济变量...
在数学教学中如何创设教学情境
(三)利用认知矛盾,创设情景 新旧知识的矛盾,日常概念与科学概念的矛盾,直觉常识与客观事实的矛盾都可以引起学生的探索兴趣和学习愿望,形成积极的认知氛围,因而都是用于设定教学情景的好素材。如在教学“年、月、日”时,有这样一个情景设计:“同学们喜欢过生日吗?”学生们都高兴地回答:“喜欢!”接着又提问了几个学...
设计一个人经过某乞丐身边的情景,200字
，那乞人将颤抖着的双手伸了过来，右手甩动，像招呼朋友过去吃喝一般，左手却是紧握。不自觉就更靠近了，那厮张开左手，咯咯笑着说：要买不？？？惊了，满嘴的黄牙，莫不是镶金的！！！问：卖啥玩意？答：真怕歹人盯上才扮成乞丐，其实我卖的是祖传的海洋之心！！！
宥晏图婷： 1、同学们考试前充分准备:温故知新、紧锣密鼓、废寝忘食(劳逸结合)、养精蓄锐、心中有数、胸有成竹2、考场里鸦雀无声:井然有序、不慌不忙、聚精会神、专心致志、苦思冥想、反复推敲、尽心竭力、争分夺秒
柳州市15257136997： 根据情境写最符合的成语(简单 速度来) - ？
宥晏图婷： 1. 情景一:张冠李戴,或“旧瓶装新酒”2. 情景二:异曲同工,或 殊途同归,或“万变不离其宗”3. 不切实际:“切”是“符合”的意思;不是成语,因为成语是固定词组,一般包涵典故,而“不切 实际”和“切合实际”这类4字词组,替换其中一部分,仍可以表达其他含义,就不是成语.4. 寓教于乐:寓yù,四声,“寄托”、“蕴涵”的意思;释义:是指在娱乐活动或轻松娱乐的氛围中给人以启迪、教育.(或按字面义:把教育的目的蕴含在娱乐活动中)
柳州市15257136997： 按情景写出相应的成语 - ？
宥晏图婷： 1.专心致志 持之以恒 2.奋笔疾书 镇定自若 抓耳挠腮 面红耳赤 如果是得知成绩之后的情况可以用: 黯然神伤、捶胸顿足、兴高采烈、喜上眉梢、默默无语
柳州市15257136997： 根据提供的情景,写出相关的成语(有重赏!) - ？
宥晏图婷： 1. 无忧无虑、大家风范、仁者乐山,智者乐水2. 天下无不散的宴席 依依不舍 分道扬镳 各奔前程 前程似锦
柳州市15257136997： 根据情境写你想到的成语 - ？
宥晏图婷： 聚精会神 引人入胜 冥思苦想 回味无穷
柳州市15257136997： 根据提供情景写成语盐城的水污染事件虽然过去已经有3个月了,但至今还让人们( ). 记得事情刚刚发生的时候,商场·超市的买水柜台一度被挤得( )... - ？
宥晏图婷：[答案] 盐城的水污染事件虽然过去已经有3个月了,但至今还让人们( 记忆犹新 ). 记得事情刚刚发生的时候,商场·超市的买水柜台一度被挤得( 水泄不通 ).在那段日子里,人们每过一天都觉得( 度日如年 ).后来,在政...
柳州市15257136997： 根据情境写成语 - ？
宥晏图婷： 双方辩手神态自如:镇定自若、面不改色 双方辩手发言精彩:滔滔不绝、头头是道 观场观众精神集中:聚精会神、专心致志 __________________________________ 小凡,介个可以吧~偶们都做了
柳州市15257136997： 根据情景写成语 - ？
宥晏图婷： 千钧一发,十万火急,刻不容缓,危在旦夕 眉飞色舞,喜笑颜开,欣喜欲狂,喜不自胜 山清水秀,碧空如洗,烟波浩渺,晴空万里 愚公移山,刻舟求剑,自相矛盾,叶公好龙
柳州市15257136997： 根据情景填写成语 - ？
宥晏图婷： 考试前,同学们准备充分:胸有成竹,考试时,教室里非常安静:鸦雀无声,同学们答题:聚精会神,碰到难题时,同学们尽力去想:绞尽脑汁.
柳州市15257136997： 形容设计的成语 - ？
宥晏图婷： 关于设计的成语及解释如下: 【别出心裁】:别:另外;心裁:心中的设计、筹划.另有一种构思或设计.指想出的办法与众不同.【鬼设神施】:设、施:指设计.如神鬼所做的一般.形容诗文十分精妙.【害人先害己】:先想设计去害别...
