中国古代学前家庭教育的基本特点是什么

学前儿童的家庭教育具有什么特点~

一是教育率先性。幼儿从出生到入学前的教育，都是在家庭中实施的，可以这样说家庭教育具有一定的率先性。
二是单独性。这一特点在独生子女的家庭环境中更为突出。
三是随意性和随机性。在家庭中对子女教什么，怎样教受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性;家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性。
四是亲情性。幼儿在成长过程中与家长建立了亲子关系，然后向着亲密化发展。家长对幼儿的教育均受亲密情感的影响，导致有时对幼儿感情用事。
五是持久性。幼儿到了入园的年龄，但家庭的教育始终是在进行的，没有一刻在停止。
在这个短暂的时期里，儿童学习语言，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如，在学走之前必须先学站，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。但是，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。

扩展资料：
早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。
一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面作准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。
虽然不同文化背景下儿童玩耍的方式不同，但在玩耍过程中均体现了对周围成人活动的模仿，而且这些活动能为孩子提供许多与人和物相互作用的机会。
参考资料来源：百度百科——学龄前儿童

家庭教育考什么？五大特点是基本考点，两大问法是基本考察方式

　　1、教儿宜早：中国古代认为对孩子的教育越早越好，这不仅仅强调要对孩子早教，还强调要对孩子实行一以贯之的教育
　　2、教子义方：父母要从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路
　　信而勿诳：父母教育子女要以身作则，即要培养孩子什么品德，自己就要先具备什么品德
　　3、潜移默化：将家庭教育和社会环境结合起来，强调环境对儿童的教育意义
　　4、量资循序：对儿童的教育不能求之过急，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽，这符合循序渐进的教育原则
　　5、有教有爱：家长对孩子的教育，既要爱又要教，既要慈又要严，爱与教结合，严慈相济，这样才能收到良好的效果。
　　古代的这些教育原则对于我们今天的学前教育仍旧有借鉴意义。

　　一、按年龄安排的学前教育计划
　　1.《礼记.内则》中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关于学前教育的记录
　　2.古代学前教育无统一的和明确的年龄划分
　　二、儿童生活常规的培养
　　1.儿童自身行为举止
　　2.长辈召见之礼
　　3.求见长辈之礼
　　4.养成讲究卫生的习惯
　　三、初步的道德教育
　　1.自幼培养正确的志向
　　2.鼓励自幼行善积德
　　3.要求自幼养成诚实无欺的品德
　　4.礼让

中国古代学前教育的基本特点就是：1、教育分散。2、有错必惩。
中国古代没有现在的专门教育机构幼儿园，它是以一家一户为单位，也没有专任的教师，教育孩子的主要是孩子的父母长辈，但父母的教育大都十分严厉，孩子有了错，父母一定会惩罚的，有棍棒下出孝子的传统的。

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诸暨市18895588097： 封建社会胎教思想的特点? - ？
惠疤纳洁：[答案] 封建社会对于用作幼儿识字启蒙教育的字书教材的编写颇为重视,秦时李斯著有《苍颉篇》,赵高作《爱历篇》;汉时司马相如撰《凡将篇》,史游作《急就篇》;南朝周兴嗣的《千字文》与宋代王应麟的《三字经》,以及无名氏的《百家姓》,简...

诸暨市18895588097： 封建社会学前家庭教育的原则是什么? - ？
惠疤纳洁：[答案] 在封建社会,家庭是社会的基本细胞,是子女与社会最早的接触点,也是我国古代儿童接受学前教育的场所. 学前教育是学校教育的基础,它的目的自然是与学校教育的目的一致的,都是为培养封建社会需要的统治人才服务的,因此封建社会的许多...

诸暨市18895588097： 中国古代社会学前教育的内容有哪些? - ？
惠疤纳洁： 我国古代的学前教育思想比较少且没有专门的书籍论述,主要散见于一些士大夫的著作中,主要是强调对儿童要尽早教育.教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育. 古代比较有名的教育家,如朱熹,他十分注重学前教育,认为儿童在入学以前的教育主张“生子必择乳母”主张,“乳母之教,所系尤切”,认为必须锋春选择品德良好的乳母,才有利于婴幼儿的保教. 魏晋南北朝的颜之推在《颜氏家训》中,指出,对儿童应从婴稚时期起“便加教诲”,并强银空耐调父母对亏扮教年龄幼小的子女,不能无教而有爱.颜之推提出的家庭教育内容主要有言语教育、道德教育、励志教育、教育的原则是严慈相济.他还提出进行家庭教育要注意三个方面:以行为教,以学为教,以身为教.

诸暨市18895588097： 简述晚清时期学前教育的特点 - ？
惠疤纳洁： 1.中国学前教育完全由家庭负担的历史终结,朝着学前教育社会化方向发展 2.深受中体西用思想的影响,具有一定保守性 3.具有鲜明的半殖民教育的特点

诸暨市18895588097： 简述我国古代幼儿教育的经验?？
惠疤纳洁： 古代幼儿教育是具有阶级性的,只有那些家里有一定资产,或者官宦人家的孩子才能接受到教育,当然一般都是儿子才可以,女儿是没有受教育权的,女子无才便是德.对于儿子的教育,一般家庭都是将一个家族的孩子聚集到一起,设立私塾,聘请一些当地的文化人,主要是秀才等一些读书人,或者也有自己家的知识渊博的人来教导孩子.也有请已经退休回家的官员来担任私塾教师的.一般人家的孩子是念不到书的,如果家里支持,也可以交学费,也就是束脩,到私塾去学习.如果是朝廷高官的孩子,则是有机会进入宫廷,成为皇子的伴学,这样的人少之又少,但是如果跟对了皇子,将来的前途不可限量.

诸暨市18895588097： 中国古代的儿童教育概况是怎样的?都有哪些主要的古人所写的儿童教育书籍或文章?请哪位高手写详细点?谢 - ？
惠疤纳洁： 中国的古代教育用现代人的眼光来说是封建的.教育内容大多是四书五经·儒家思想等内容.但不过我很欣赏在礼仪方便的教育.看看冰心的文章应该不错哦.《寄小读者》.

诸暨市18895588097： 古代家庭教育典范？
惠疤纳洁： 葛德龙

诸暨市18895588097： 古代教育和现代教育的区别 - ？
惠疤纳洁： 不同点:古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具,极大的限制了个人的主管能动性的发挥,不利于出那种大才.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造. 相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为国家培养人才你好,本题已解答,如果满意 请点右下角“采纳答案”.

诸暨市18895588097： 我国古代的胎教是怎样的 - ？
惠疤纳洁： 近代有康有为,提出了一整套儿童公育思想,设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系. 古代有西汉政论家、文学家贾谊,提出“太子之善,在于早喻教与选左右”,强调要行胎教,要施学前教育.