中国古代学前家庭教育的基本特点是什么
一是教育率先性。幼儿从出生到入学前的教育,都是在家庭中实施的,可以这样说家庭教育具有一定的率先性。
二是单独性。这一特点在独生子女的家庭环境中更为突出。
三是随意性和随机性。在家庭中对子女教什么,怎样教受家庭中的某些因素的影响,教育有较大的随意性;家庭教育又与家庭生活相伴随,因此又具有随机性。
四是亲情性。幼儿在成长过程中与家长建立了亲子关系,然后向着亲密化发展。家长对幼儿的教育均受亲密情感的影响,导致有时对幼儿感情用事。
五是持久性。幼儿到了入园的年龄,但家庭的教育始终是在进行的,没有一刻在停止。
在这个短暂的时期里,儿童学习语言,产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如,在学走之前必须先学站,学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。但是,由于环境与文化的影响,学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。
扩展资料:
早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识,而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力,以及口语表达能力。学龄前期的智力教育,是为今后的教育打基础的,错过这个时期,以后再学习就十分困难了,甚至无法补偿,比如口语就是如此。
一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会,待到成人后即使花费很大的精力,也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面作准备,而不能以识多少字,学了几册算术作为儿童智力高低的标准。
虽然不同文化背景下儿童玩耍的方式不同,但在玩耍过程中均体现了对周围成人活动的模仿,而且这些活动能为孩子提供许多与人和物相互作用的机会。
参考资料来源:百度百科——学龄前儿童
家庭教育考什么?五大特点是基本考点,两大问法是基本考察方式
2、教子义方:父母要从道义上,从做一个正派人的根本方向上,为子女指出道路
信而勿诳:父母教育子女要以身作则,即要培养孩子什么品德,自己就要先具备什么品德
3、潜移默化:将家庭教育和社会环境结合起来,强调环境对儿童的教育意义
4、量资循序:对儿童的教育不能求之过急,要根据儿童的才能,逐步将教育加深加宽,这符合循序渐进的教育原则
5、有教有爱:家长对孩子的教育,既要爱又要教,既要慈又要严,爱与教结合,严慈相济,这样才能收到良好的效果。
古代的这些教育原则对于我们今天的学前教育仍旧有借鉴意义。
一、按年龄安排的学前教育计划
1.《礼记.内则》中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关于学前教育的记录
2.古代学前教育无统一的和明确的年龄划分
二、儿童生活常规的培养
1.儿童自身行为举止
2.长辈召见之礼
3.求见长辈之礼
4.养成讲究卫生的习惯
三、初步的道德教育
1.自幼培养正确的志向
2.鼓励自幼行善积德
3.要求自幼养成诚实无欺的品德
4.礼让
中国古代学前教育的基本特点就是:1、教育分散。2、有错必惩。
中国古代没有现在的专门教育机构幼儿园,它是以一家一户为单位,也没有专任的教师,教育孩子的主要是孩子的父母长辈,但父母的教育大都十分严厉,孩子有了错,父母一定会惩罚的,有棍棒下出孝子的传统的。
中国古代学前家庭教育的基本特点是什么
4、量资循序:对儿童的教育不能求之过急,要根据儿童的才能,逐步将教育加深加宽,这符合循序渐进的教育原则 5、有教有爱:家长对孩子的教育,既要爱又要教,既要慈又要严,爱与教结合,严慈相济,这样才能收到良好的效果。古代的这些教育原则对于我们今天的学前教育仍旧有借鉴意义。
古代学前家庭教育注重培养幼儿的哪些良好品质?对我们有什么启示?_百度...
帮帮忙,谢谢。... 古代学前家庭教育注重培养幼儿的哪些良好品质?对我们有什么启示? 很急哦,找了好久都找不到答案。帮帮忙,谢谢。 展开 我来答 2个回答 #热议# 已婚女性就应该承担家里大部分家务吗?匿名用户 2013-06-29 展开全部 一 家庭道德教育在中国古代德育中的特殊地位 在中国古代自然经济的社会...
封建社会学前家庭教育的原则是什么?
在封建社会,家庭是社会的基本细胞,是子女与社会最早的接触点,也是我国古代儿童接受学前教育的场所。学前教育是学校教育的基础,它的目的自然是与学校教育的目的一致的,都是为培养封建社会需要的统治人才服务的,因此封建社会的许多家庭在实施学前家庭教育的过程中,长辈们常以“学而优则仕”的思想教育儿童...
奴隶社会学前家庭教育的实施对象是?
奴隶社会家庭教育的时代特点:一、家庭承担了儿童教育的任务,原始社会的儿童社会公育已经消失。二、奴隶主贵族垄断着受教育的权利,教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施。三、学前教育与学校教育已有了较明确的年龄划分,但由于古代没有统一的小学教育体系,因此对入学的年龄规定没有统一的要求。四、教育...
古代学前家庭教育注重培养幼儿的哪些良好品质?对我们有什么启示?_百度...
古话说的好:“三岁看老”。换句话说,就是孩子在三岁前养成的习惯基本会伴随其一生。所以,在古代学前家庭教育的重点应当是品行的培养。
为什么奴隶社会只有家庭学前教育
在奴隶社会,学前教育主要是在家庭中进行的,这是因为当时的生产力水平低下,生产资料和劳动成果都掌握在奴隶主贵族手中,奴隶们的生活资料都只能通过家庭来分配。同时,由于缺乏公共教育机构,教育也主要是在家庭中进行的。在这种家庭教育中,孩子们从小就接受了家长的教育和训练,学习各种生活技能和知识。
教子篇详细论述了学前儿童家庭教育出自谁
教子篇详细论述了学前儿童家庭教育,该文出自颜之推。《教子篇》本身出自《颜氏家训》,而《颜氏家训》为魏晋南北朝人颜之推所著。他在《教子篇》《勤学篇》中论述了对学前儿童的家庭教育,提出了一些有益的早期教育思想。
封建社会学前教育主要内容不包括
由此,许多政治家、思想家提出国之本在家,欲治其国,须先齐家的观点,并赋予家庭人口生产、物质生产、教育三重职能,使中国传统的家庭具有特殊的意义。 (3)光耀门楣 如果说齐家治国是政治家为古代学前家庭教育制定的终极目标,那么光耀门楣则是普通家庭实施学前教育的实质动机与最切近实际的目的。有一则民间笑话:有位父亲...
古代学前家庭教育注重培养幼儿哪些良好品质
看看《三字经》就知道了 ##亲师友 习礼仪##首孝悌 次见闻##曰仁义 礼智信##兄则友 弟则恭 长幼序 友与朋## 也就是说 古人最注重教育孩子孝顺父母 友爱兄弟 对人恭谦有礼 一定不能乱了规矩 要仁爱 具有正义 懂礼仪 有智慧 讲诚信。
《简明中国学前教育史》中的古代儿童家庭教育的原则方法有哪些?如何评 ...
所以从开始的时候就得谨慎地教育。这样的家庭儿童教育,不仅是家庭的问题,它也关系到整个国家的治乱,你教育好了小孩,国家、天下就大治;你小孩没有教育好,都是匪类,都是那种恶心残暴之人,那么,天下也就大乱了。所以国家的兴衰,天下的治乱,首先是从家庭教育开始的。现在是一个知识经济的时代,...
惠疤纳洁:[答案] 封建社会对于用作幼儿识字启蒙教育的字书教材的编写颇为重视,秦时李斯著有《苍颉篇》,赵高作《爱历篇》;汉时司马相如撰《凡将篇》,史游作《急就篇》;南朝周兴嗣的《千字文》与宋代王应麟的《三字经》,以及无名氏的《百家姓》,简...
诸暨市18895588097: 封建社会学前家庭教育的原则是什么? - ?
惠疤纳洁:[答案] 在封建社会,家庭是社会的基本细胞,是子女与社会最早的接触点,也是我国古代儿童接受学前教育的场所. 学前教育是学校教育的基础,它的目的自然是与学校教育的目的一致的,都是为培养封建社会需要的统治人才服务的,因此封建社会的许多...
诸暨市18895588097: 中国古代社会学前教育的内容有哪些? - ?
惠疤纳洁: 我国古代的学前教育思想比较少且没有专门的书籍论述,主要散见于一些士大夫的著作中,主要是强调对儿童要尽早教育.教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育. 古代比较有名的教育家,如朱熹,他十分注重学前教育,认为儿童在入学以前的教育主张“生子必择乳母”主张,“乳母之教,所系尤切”,认为必须锋春选择品德良好的乳母,才有利于婴幼儿的保教. 魏晋南北朝的颜之推在《颜氏家训》中,指出,对儿童应从婴稚时期起“便加教诲”,并强银空耐调父母对亏扮教年龄幼小的子女,不能无教而有爱.颜之推提出的家庭教育内容主要有言语教育、道德教育、励志教育、教育的原则是严慈相济.他还提出进行家庭教育要注意三个方面:以行为教,以学为教,以身为教.
诸暨市18895588097: 简述晚清时期学前教育的特点 - ?
惠疤纳洁: 1.中国学前教育完全由家庭负担的历史终结,朝着学前教育社会化方向发展 2.深受中体西用思想的影响,具有一定保守性 3.具有鲜明的半殖民教育的特点
诸暨市18895588097: 简述我国古代幼儿教育的经验??
惠疤纳洁: 古代幼儿教育是具有阶级性的,只有那些家里有一定资产,或者官宦人家的孩子才能接受到教育,当然一般都是儿子才可以,女儿是没有受教育权的,女子无才便是德.对于儿子的教育,一般家庭都是将一个家族的孩子聚集到一起,设立私塾,聘请一些当地的文化人,主要是秀才等一些读书人,或者也有自己家的知识渊博的人来教导孩子.也有请已经退休回家的官员来担任私塾教师的.一般人家的孩子是念不到书的,如果家里支持,也可以交学费,也就是束脩,到私塾去学习.如果是朝廷高官的孩子,则是有机会进入宫廷,成为皇子的伴学,这样的人少之又少,但是如果跟对了皇子,将来的前途不可限量.
诸暨市18895588097: 中国古代的儿童教育概况是怎样的?都有哪些主要的古人所写的儿童教育书籍或文章?请哪位高手写详细点?谢 - ?
惠疤纳洁: 中国的古代教育用现代人的眼光来说是封建的.教育内容大多是四书五经·儒家思想等内容.但不过我很欣赏在礼仪方便的教育.看看冰心的文章应该不错哦.《寄小读者》.
诸暨市18895588097: 古代家庭教育典范?
惠疤纳洁: 葛德龙
诸暨市18895588097: 古代教育和现代教育的区别 - ?
惠疤纳洁: 不同点:古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具,极大的限制了个人的主管能动性的发挥,不利于出那种大才.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造. 相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为国家培养人才你好,本题已解答,如果满意 请点右下角“采纳答案”.
诸暨市18895588097: 我国古代的胎教是怎样的 - ?
惠疤纳洁: 近代有康有为,提出了一整套儿童公育思想,设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系. 古代有西汉政论家、文学家贾谊,提出“太子之善,在于早喻教与选左右”,强调要行胎教,要施学前教育.