作文:网络环境对中学生学习生活的影响800字

作文－网络环境下的学校教育~

现代社会的进步离不开信息技术的进步，而网络和多媒体技术已经为信息技术发展的核心。这其中，随着网络技术的进一步发展，无论是社会的生活方式，还是学校教育的方式都得到了深层次改变。尤其是对于教学方式改革而言，更是产生了巨大影响。
所谓网络环境下的计算机辅助教学，指的是在网络环境下教师与学生利用计算机通讯技术和多媒体技术进行多向交流的教学模式。在该模式中，教师可以充分利用互联网（尤其是校园网）把课程的相关内容，如：教学计划、教学大纲、电子教案、教学视频、习题以及有关素材放在网络中，供学生查阅下载和教师之间的相互学习参考，从而实现资源共享。它是远程教学的一种重要形式，其本质是利用计算机设备和互联网技术的一种教学模式。这种网络辅助教学打破了传统的时空限制，是现在更是未来的重要教育教学手段。
一、网络环境下计算机辅助教学的主要应用方式
正因为网络不受时空限制，同时能最大限度集成各种媒体，自网络诞生之日起，众多科研人员和教育工作者们从未间断过关于如何将网络应用于现代教学的探索。经过多年努力，随着网络设备功能的增强，网络教学软件的不断成熟，网络带宽的提高，特别是从技术层面上讲，信息技术完全已经为网络教学提供了成熟的教学平台，网络环境下利用计算机作为媒介的教学手段已越来越多、越来越好地服务于教学工作。
目前，网络教学的主要应用形式有以下几种：
第一种，应用于研究性教学。研究性教学以转变学生的学习方式为目的，强调培养学生主动探究的能力和创新能力，着眼于学生终生的发展，是网络信息时代基础教育课程改革的必然选择。事实上，有关基础教育课程的改革就是要改变过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。
基于网络环境下的研究性教学是教师和学生共同借助于网络环境下的计算机辅助教育来进行和完成的。教师选择合适的课题在网上发布，同时学生通过网络及计算机的使用选择课题和指导教师，并且可以在网上与指导教师进行交流。通过对网上资料的收集，进行分析判断，论文以电子文档的形式在网上发布。此过程既可以是单个学生独立完成，也可以某小组成员合作完成，学生们在这一过程中的发现能力、迁移能力、合成能力和创造发明能力都得到了培养和增强。
第二种，基于资源库教学。目前各种教育资源库的建设已经非常丰富，使用起来也较为方便和普及。利用这一网络资源，学生既可以进行网上练习、提问、模拟实验，教师也可以使用资源库中的资料进行备课、制作电子教案等教学工作。
第三种，应用于任务驱动教学。任务驱动教学方法大致可分为五个阶段：第一阶段是教师引导期；第二阶段是学生操作应用期；第三阶段是交流讨论期；第四阶段是巩固提高期；第五个阶段是总结期。借助于网络的发展以及计算机的普及，基于网络环境下的任务驱动教学取得了较好的教学效果，使得这种方法从单纯的信息技术课教学中的应用扩展到其它学科的教学。
第四种，远程教育。现代远程教育是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程通过网络传送到校园外的教育。这种方式使得学生之间、师生之间的交流得到了加强。进行交换的信息的数量和种类显著增加，信息更新更快捷，从而减少了远程教育对时间和空间的依赖性，使实现真正意义上的虚拟大学成为可能。
第五种，主题网页教学。基于网络环境下的主题网页教学是一种激发受教育者创造性的新型教育教学模式，是教学内容、方法和手段的重要转变，有利于充分发挥教师和学生的自身潜能和有利于营造创新人才培养的良好的教育环境。
主题网页是为了表达教师、学生在学习中的问题解决的过程或结果、创新思想或某个想法而设计和制作的，它是以学为中心的教学活动的产物，是教育创新思想在学校课堂教学中的体现，它具有个性化、学生主体性、不可预测性、兼有学习成果评价与资源建设两重性等特点。这就是说主题网页教学是师生共同参与的教学，是充分尊重学生个性发展的教学，是开发学生潜能和培养学生创新能力的教学。
二、网络环境下计算机辅助教学的不足及改进措施
首先，网络教学在对学生情感的培养和动手能力的训练方面存在不足。网络教学和传统教学相比，虽然具有很多优点，但它决不是万能的，更不可能完全替代传统教学。这是因为教学过程不仅是传授知识的过程，也是情感交流以及学生人格形成的过程，网络教学主要是人机交流，在情感培养和人格塑造方面，没有情感的电脑在网络教育中显得无能为力，也就无法体现教师的言传身教和人格力量了。同时，在网络教学中，运算操作等均有电脑完成，学生的大部分表达由键盘输入，从而降低了学生的运算能力和语言表达能力和汉字的纸面书写能力。
其次,对学生远程的松散式间接控制既是网络教学的优势，也是其劣势。由于部分学生的自主学习能力差，缺乏自控能力，网络教学这种形式容易造成 “平时不努力，临时抱佛脚”的学习心态，不能发挥正面教育的作用。因此，网络教学要求学生必须具备一定的自学能力和自我控制能力。
再次，网络教学需要计算机网络作为物质基础，在没有网络的地区无法实施，同时需要教师掌握相应的现代教育技术，而网络和现代教育技术的普及在短期之内是无法做到的。
同时，在网络教学问题上要注意两个问题: 一是过分依赖网络教学，淡化课堂教学。一些教师把课堂教学应完成的主要任务移到网络上进行，主次关系被颠倒了，甚至完全放手，把相关资源一股脑地搬到网络上，所有作业、实验由学生自主完成，忽视教师在教学环境中的主导作用。在网络环境下计算机辅助教学中，教师的作用主要在于构建一种学习生态环境，作为教学方法的组织者应该发挥网络在教学中的应用，指导学生根据当前的学习需求引进网络技术，充分发挥网络在学生学习中的辅助功能，引导学生根据网络条件，发挥主观能动性，积极主动地设计学习计划，提升网络在学生学习中的基础性功能。
二是没能充分发挥网络教学的优势。具体表现为对网络教学持完全否定的态度，在心理上排斥，继续沿用单一的课堂教学形式；或者由于没能很好地掌握网络技术，并恰当地加以运用，效果不佳；或者由于责任心不强，疏于管理、维护，网络教学形同虚设。
在这里，为了避免上述问题的产生应该特别注意更新观念，普及计算机、网络知识，提高各种网络应用软件的质量，尤其是网络教学系统开发完成后，开发人员和系统维护人员要对系统的使用进行跟踪服务。由于网络环境下的教学系统不同于其它产品，其内容和形式更新较快，需要及时更新。在校园网上，要充分利用好互联网中的资源，及时将好的教学软件下载到服务器中以充实教学资源，将其尽早提供给教师和学生使用。另外，网络教学系统使用单位的领导们也要重视网络教学系统建立以后的投入，这样才能使系统真正地发挥其作用，不至于造成系统的闲置和浪费。
网络环境下的计算机辅助教学是未来教学发展的趋势，它开创了新的教育与学习的环境，对传统的教育模式带来了巨大的冲击与挑战，更重要的是它突破了学校与现实社会间的藩篱，带动学校与学校间、学校与企业、社区间的互动与合作，达到学习与生活紧密结合的教育最高理想。为此，我们要大力发展网络环境下的计算机辅助教学，发挥网络的优势，将已有的网络教室、校园网、互联网和教学软件充分利用起来，并对它们进行修改和补充，使之真正为教学服务，真正深入到教学改革的应用中去，着眼于学生个人能力的发展，运用多种教学策略和学习模式，是我们的教育事业蒸蒸日上。

在如今的网络环境下，提高学生独立写作能力，就需要进行多方面的培养和锻炼。对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。

提高写作水平的基本途径

1.开阔视野，多方面观察、感受生活

文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。

多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。

多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。

2.广泛阅读文章

古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。

这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。

广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。

广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。
3.要多练笔

多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：

“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”

大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。

所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。

练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。

另外，练习写文章，不要怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。

4.要重视修改文章

多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应该进行认真的修改，这对写作水平的提高，也是有着很重要作用的。

修改可以弥补一次思维的不足。一般来说，凡是稍微复杂一点的事，考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。

这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为，我们在修改作文的时候，总要找出文章的不足，来加以弥补和改正。一般说，人对自己存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章，就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法，从而从反面增长写作知识。

修改文章应该从三方面来进行：

首先，从表现主题的方面来看。主题表现得如何，是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候，应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合；结构安排得是否合理；各重点部分是否都很好地突出了主题。这些方面没有问题或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么问题了。

接下来，应该从文章的几个重点部分来看。文章的每个重点部分，都有它相对独立的中心，也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题。除此之外，还要看各部分是不是写得具体生动，哪些地方应该突出一点，哪些地方应该删去，直到各方面都不存在问题为止。

最后，再从文章的段落、句子来看。段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得如何，以及有没有语法方面的错误，等等。

以上三个方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以说基本上结束了。

要掌握思考过程的基本知识

1.学会把握事物的本质

世界上的事物是多种多样，千差万别的，即使同一类事物，也会有不同的表现形式。如果我们的眼光只停留在事物的表面上，我们就无法分清和认识我们的世界；只有透过这些现象，抓住他们的本质，我们才能从根本上以及事物之间的区别上，认识世界上的各种事物。

读书和写文章也是这样，一开始出现在我们面前的，总是一些纷繁的现象（人物、景物、事件等）。这就需要我们从这些现象出发，找出它们共同的东西，也就是它们的本质，这样我们才能真正读懂或写好一篇文章。

那么，怎样才能把握事物的本质呢？一般来说，主要应该注意两点：第一点，面对单个事物的时候，不要仅看它的表面现象，还应该看一看它到底说明什么，能说明什么，一般就是这个事物的本质。比如，一个同学在家里写作业，这时客人来了，于是他放下笔，让客人坐，并给客人端来了糖果。这是很普通的一件事，如果我们不注意，不加以分析，就觉得这事没有什么。但是，如果我们仔细地想一下，问一问它到底说明什么，就会发现这事虽小，但它却说明了这个同学讲文明懂礼貌的本质。第二点，面对诸多事物的时候，我们也不能被这些现象所迷惑，而应该从它们之间找出内在联系。这内在的联系，就是这诸多事件的共同本质。比如，有这样两件同一个同学有关的事：一件是他在班上给同学讲数学题，另一件是他在街上扶一个盲人过马路。这两件事，从表面看是完全不同的两回事，但是我们认真地分析一下，就会发现这两件事是有着内在联系的，即都体现着一种“助人为乐”的精神，这就是这两件事的共同本质。

我们在读书的时候，不能只看一遍就完了，因为这时我们获得的，基本上还是人物、事件、景物等一些表面现象，还没有从这些现象中找出本质的东西。我们还应该思考或者阅读，找出事物的本质，并将本质与现象结合起来，对文章进行进一步的理解，这样才能真正读懂文章，得到深层次的知识。写文章的时候也是这样，我们不能根据头脑里的一些材料拿起笔来就写，而应该对这些材料进行分析归纳，找出这些材料的共同本质，也可以说是提炼出主题。然后，根据主题的需要来安排组织材料、结构文章。这样，才能为文章的成功打下坚实的基础。

做到把握事物的本质，不是件很容易的事。我们应该在读书、写文章以及在日常生活当中，有意识地培养锻炼自己，使自己在实践中得到逐步的提高。

2.掌握正确的思维方法

一篇文章的好坏，关键取决于思考过程。思考得全面透彻、有条有理，文章就等于成功了一大半，而且，写起来也不会很吃力。如果思考过程进行得不深不透，即使写的时候再卖力气，文章也会出现这样那样的毛病，而且往往会出现很不容易修改的毛病。

所以，我们应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。

要想使思考过程达到“深”和“透”的程度，除了要把握事物本质之外，还应该注意运用正确的思维方法。正确的思维方法，不但能使我们的思考沿着一条正确的轨道进行，避免走弯路，而且能使文思敏捷，在较短的时间内思考较多的问题。比如，在提炼、表现主题的时候，能自觉运用归纳和演绎的思维方法；在提炼、表现人物的时候，能自觉运用开掘和生发的思维方法；在具体描述的时候，能适当运用形象思维、判断、推理等方法，无疑要比不讲究思维方法的思考效果好得多。

网络已成为当今科技现代化的代名词，它在中学生的成长中起着不可忽略的双刃剑作用。一方面，在现代化教学过程中网络起着它自身的积极作用；另一方面，如果我们把握不好也会对中学生的健康成长带来负面影响，而且从各类媒体的报道中我们看到了太多有关于这方面的负面信息，网络对中学生的影响似乎是有百弊而无一利。
既然网络对中学生成长的影响是一把双刃剑，那么我们如何更好地把握住网络环境，使其在中学生的成长过程中发挥积极的作用呢？
首先，我们应当认清什么是网络。
一、网络也叫因特网（INTERNET）。起先的运用是单纯的军事通信，后来随着社会的发展，人们通过网络进行商贸经济、文化交流和科学研究等等活动，随着网络的发展和不断普及，必将对我国及全世界的社会经济和文化事业起到不可估量的作用。在这样的一个背景下中学生不可避免地将受到网络冲击，掌握好网络知识并利用好网络显得尤为重要。
　　二、网络是一种新型的文化形态，它对中学生的成长具有积极作用。
网络反映着当前各种社会现象，体现着人们的信念、价值观等文化内涵；同时网络也向人们展现了一个新世界、新空间。因此，网络不只是一种技术手段和工具，更重要的是它已经发展成为一种新的文化形态。网络已经成为中学生生活的有机组成部分，对中学生的成长和发展起着重要而积极的作用。
三、展望21世纪的发展，人类将步入信息社会，信息将构成人类生存发展的基础，网络则是信息的最主要载体，社会将进步到一个新的社会形态，而这一形态即是“网络社会”。网络将渗透到人类生活、学习、工作的每一个角落。一个忽略了网络存在的人必然也将被“网络社会”忽略，一个人在这样的一个环境里如果连生存的资格都不具备，又谈何竞争和发展呢？
其次，按照辨证法的观点,任何事物都有其两面性。网络的出现也符合了这一规律。那么网络在中学生的成长过程中又有着怎样的利与弊呢？
网络环境在中学生的成长过程中必定要发挥其有利的作用。
　　利之一，网络文化打破了原来一块黑板、一支粉笔、一个老师的教育教学格局，资源共享性使网络在全社会的教育教学过程中起着自身特有的作用，也带来了巨大的教育教学效果，这一点是有目共睹的。它改变了中学生的求知、学习方式，开发了同学们的智力和感官能力，极大地激发了他们的学习积极性。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。网络学习给孩子们带来了更多的学习机会，体验到了更多的自信和快乐。
利之二，网络环境跨越了人与人之间的交流障碍，增进了人们的交流。中学生进入网络世界，可以和自己有着相同志趣、爱好的人交流，共同发展、共同进步，甚至可以与远在地球另一端的好友交谈，仿佛与在身边的人交流那样方便。网络已经缩短了人们交流的距离。在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子变得自信、开朗、幽默。网络环境也为孩子们提供了培养他们主动进取、开拓视野的机会，增强了他们动手、动脑的能力。
利之三，网络环境也改变了当今社会的经济格局。如现在的网络消费，网络购物既是一种方便的消费方式，也是一种时尚潮流。可以预见，网络消费将是全社会经济的一个重要组成部分，网络消费将不仅影响到经济发展，同时也会对整个社会发展产生重要影响，中学生必定受到这个环境的影响而不能回避。
网络在发挥着其积极作用的同时也给中学生和家长们带来了不尽的烦恼。主要有以下四个方面：
一、网络的聊天和游戏等相关功能对中学生的影响。中学生具备爱玩、好奇的天性和很差的自制力。当他们的这些特征和神奇的网络碰到一起，如果不加以控制和把握。那么网络的聊天、游戏等功能将很容易使孩子们上瘾并且浪费他们大量的宝贵的时间，影响到中学生的身心健康影响到他们的精神状态，直接导致中学生精神崩溃的此类事件时有发生。
二、色情、暴力、反动等不健康网站对中学生的毒害。学校和家长最担心的就是自己的孩子们容易受其影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观形成的重要阶段，也是最容易接受新生事物的阶段，在这一阶段所接受的思想有时可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，自控力不强，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使他们的性格扭曲，严重者甚至会出现人格分裂和精神变态。
三、网络的虚拟特征容易让中学生在网络环境里接触到不良的人和事物。由于在网络环境里交流不像现实里的交流那么真实，自我保护意识和辨别是非能力不强的中学生很容易被假象所蒙蔽，直至受骗上当。
四、影响中学生的身体健康。电脑是进行网络活动的主要工具，在生理上中学生正处于快速发育时间，若长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力，并使脊椎变形，身体的健康也就每况愈下。
最后，网络必将渗透到中学生成长过程中的各个方面，这是一个不容回避的事实，我们应当怎样面对它，办法就是一个：扬长避短。扬长自不必多说，随着科学技术的发展和进步，在中学生的成长过程中网络技术将日趋完善和合理，发挥着它更好的辅助优势。关键是如何避短呢？
一、学校充分利用校园网的绿色、健康的育人优势。校园网是由学校投入重金建立起来的，然而却没有发挥它应有的作用，大部分学校只是将它作为一个对外宣传的窗口，较好的也只是把它作为校内教师办公的网络，忽略了它更为重要的育人的一面。其实校园网在让学生的使用过程中更具备可操作性和控制性。
1、利用校园网建立校园绿色聊天室、绿色游戏厅等功能，这些功能都可以定时、定量向学生开放，统一由网管调配控制。这样不仅容易地把握住孩子们聊天和游戏的度，而且可以更吸引原来有可能到不良网吧等场所上网的学生，能够解决他们的“网瘾”，何乐而不为呢？
2、加强中学校园德育网络建设。建立校园德育建设的网络阵地。网络时代，中学德育应该有新的阵地意识，充分利用网络传播的优势，开辟网上教育阵地，通过建立网站，借助于BBS、电子邮件等信息传播手段，不失时机地开展网上正面宣传。开展网络素养教育，培养中学生自主使用网络的能力，引导中学生利用网络信息解决现实问题。
二、许多家长在面对网络环境时感到陌生、吃力，甚至还有些畏难和恐惧。因为不了解电脑和网络，所以许多家长甚至提出了“网络对孩子有百弊而无一利” 这样的错误口号，实际上，一个家庭中，父母之间、父母与子女之间关系和睦、父母对网络有较深了解并与孩子有良好沟通习惯，那么，孩子与网络大都能建立健康、良性的互动关系，否则，孩子就比较容易受到不良信息的侵害。因此家长应当和孩子一起学习，一起进取，健康地去适应网络环境。当家长对网络知识有了一个科学的了解和掌握，对孩子能否科学、健康上网也应当会有一个很好的把握。
三、社会应当在中学生上网这一问题上重视起来，发挥其宏观调控的能力。
1、建立健全法律法规制度，让网络环境有一个更加科学、健全的运行体制。当前就网络环境中中学生容易出问题的几个功能：聊天、游戏、非法网站及上网时间等专门确立对应的法律法规制度进行约束，通过这些条例的制约和震慑必定会取得很好的效果。
2、加大对中学生上网违法乱纪行为的执行力度和惩罚力度。目前有相当一部分相应的法律和制度约束着中学生上网的行为,也约束着社会上能够给中学生提供上网的各类场所。但是当有问题出现时，法规和制度却没有被很好的执行，打击力度也不够，非法网站、网吧等便有了侥幸心理，依然我行我素，直接导致恶性循环局面的出现。为了杜绝这些不良现象，就需要全社会动员，完善规范网络运行的法律法规，加大对违法行为的打击力度。
我们每一个人都清楚：中学生是社会的未来，对他们的正确教育和引导是全社会的一个义不容辞的责任。而网络环境对中学生的成长将起着深远的影响，全社会应当行动起来营造一个健康和谐的网络环境为孩子们的成长服务。

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邵东县19830019152： 作文,关于网络对中学生影响的看法 - ？
褒逸都梁： 网络是一把双刃剑.益处:1.电脑用对了可以增加见闻,提高学习效率,减少不必要的时间2. 多的话题和朋友说话,或者能用游戏找到好朋友.3. 好处是能上网查询资料,弄懂自己不懂的 害处:如眼睛会近视,等.上课沉迷入游戏无法听课,导致考试成绩下降飞快.对身体也会造成影响,当然你不天天沉迷就不会,最后想说句话,就是少沉迷网络游戏,要时刻清醒告诉自己这是游戏不是真实世界.世界有更加多的事物是比游戏还好的.享受游戏人生,享受娱乐生活,过度沉迷总有一天你会知道,时间就是这样过去的

邵东县19830019152： 网络的好处具体例子 写议论文用 - ？
褒逸都梁：[答案] 中学生上网的好处 网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新,如学习观念、效率观念、全球意识等.它使中学生不断接触新事物、新技术,接受新观念的挑战.中山大学心理学系主任杨中芳教授认为,除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害...

邵东县19830019152： 关于网络对学生的影响,对其分析原因并提出建议(高中的英语作文,120字左右) - ？
褒逸都梁： 有利有弊 有利之处 :第一、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识. 第二、可以对外交流.学生...

邵东县19830019152： 网络对中学生的影响? - ？
褒逸都梁： 网络对中学生的影响利弊皆有,首先利用网络可以获得更多更新的学习资料,还可以寻求更好的解题方法,以及学习方法.不可否认,我个人体会,在学习的过程中,同时也是学习学习方法的过程,找到适合自己的学习方法会事半功倍.但是网...

邵东县19830019152： 网络对中学生生活的利与弊? - ？
褒逸都梁： 网络对于任何人来说都有其两面性,关键看其本人的控制能力,当你控制能力好时就是利大于弊,反之就是弊大于利,如果你一味沉迷于网络游戏和网络上一些不健康的东西还有可能有弊而无利,特别是对一些没有自制力的中学生来说.

邵东县19830019152： 网络文化对现代中学生的影响 - ？
褒逸都梁： 网络文学对现代中学生的影响 引言:随着网络技术的发展,人们的生活越来越离不开网络,也正是这网络时代中,产生了许多新鲜的事物,网络文学就是其中之一.面对这一全新的事物,它有什么特点?有会给我们中学生带来怎样的影响?为此...

邵东县19830019152： 网络对学生们有利的影响作文 - ？
褒逸都梁： 随着时代的发展,上网已经变成了非常普遍的事.不论大人还是小孩,只要提起电脑,都会想到上网.可是,上网是一把“两面”剑,有利也有弊.我发现一些年龄比较小的同学在家里上网,主要是为了玩游戏.有些中学生经常玩通宵,这样既...

邵东县19830019152： 网络对中学生的利与弊 400字 急用...... - ？
褒逸都梁： 1.在伟大的21世纪,人们公认的蠢人有三种:吸烟者;不懂电脑者;不懂音乐者;看来,电脑已经融入了每个人的世界.而上网则是电脑的另一部分,它指的就是通过电脑网络与外界沟通.这种技术是先进的,也很适合社会.经济的发展.然而...

邵东县19830019152： 要求写一篇关于腾迅QQ给人们学习生活带来的影响的作文.(字数600到800之间)5 - ？
褒逸都梁： 现在人们,使用腾讯产品,不仅是一种时尚需求,更重要的是一种心理需求.我们也发现上腾讯产品对中学生的影响十分大,这种影响包括弊处亦包...

邵东县19830019152： 写关于网络对中学生的影响的作文 - ？
褒逸都梁： Computer have become more and more useful in our lives.We can get the information on computers and study on it.From the computer we can get a lot of new knowledge.But at the same time,it brings some disadvantages.For example,we will ...