清贫一课选自什么
2、拓展资料：《清贫》是革命烈士方志敏于1935年5月26日创作的一篇散文。这篇文章主要分为三部分。第一部分（第1段）写方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过，概叙“清贫”提契全文；第二部分（第2至9段）写两个事例，详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事；第三部分（第10段）高度赞扬革命者的品德。这篇自叙式的随笔，篇幅不过几百字，语言朴实无华，然而却表现了极为深刻的内容，也显示了作者高超的艺术表现才能。
都德的《最后一课》
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 小说的全文分为三部分。 第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这...
为学,现代文品读.文言文点击答案 快!!!好的话我会加分的
编辑本段概况 现属于义务教育课程标准实验教科书第八课《为学》 、沪教版语文六年级第一学期28课《为学》与 人教版\\鲁教版六年级下册6《为学》，原题目为《为学一首示子侄》，选自《 白鹤堂文集 》，《历代文选 清文卷》（人民教育出版社出版），有删节。冀教版七年级语文上册第22课《为学》。
谁知道中学课文 为学 的解释
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.贫者语于富者曰:"吾欲之南海,何如 "翻译：四川的边境上有两个和尚,其中的一个贫穷,其中的一个富有.穷和尚对富和尚说:"我想去南海,怎么样 "富者曰:"子何恃而往？"翻译：富和尚说:"您靠什么去呢？"曰:"吾一瓶一钵足矣."翻译：穷和尚说:"我靠着一个水瓶一个饭...
五年级下册第12课清平为什么不用贫穷来做标题
清平有清廉公平的意思，是体现我们党全心全意为人民服务的思想，全心全意为人民服务是我们党的宗旨。贫穷二字不能体现我们党的思想宗旨，故不能用贫穷来做标题。
关于穷人这一课的资料
心理描写细致入微,在矛盾冲突中显示人物的品质,是本课的一个显著特点。尤其是第二段描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。当她发现邻居西蒙已死,毫不犹豫地抱回两个遗孤,可她又“忐忑不安”地想;“他会说什么呢?……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!”她为什么会这样想呢?因为家境本来就很穷困,又...
文言文贫和困
⑥彻底；到头。《察变》：“实则今兹所见，乃自不可~诘之变动而来。”【辨】贫，穷。先秦两汉时期，“穷”才指贫穷、贫乏、缺少衣食钱财。4. 又累又困又饿用文言文怎么表达 又累又困又饿用文言文表达： 饥肠辘辘、食不果腹。1、饥肠辘辘 【拼音】： jī cháng lù lù 【解释】： 饥肠：...
课外文言文 《楚人隐形》 答案
”妻始时恒(11)答言“见”，经日(12)，乃厌倦不堪，绐(13)云“不见”。嘿然(14)大喜，赍(15)叶入市，对面取人物(16)。吏(17)遂缚诣(18)县(19)。(1)选自《笑林》。邯郸淳，姓邯郸，名淳，三国时人，做过给事中的官。楚人，楚国人。楚国，现在的湖北省及其周围一带。(2)【居贫】...
小学语文文学常识归类
28. 《伤仲永》:选自《临川先生文集》。 作者:王安石,北宋政治家、思想家、文学家,字介甫,号半山。著有《临川先生文集》。 29. 《最后一课》:作者:都德,法国作家,代表作《最后一课》《柏林之围》。30. 《闻一多先生的说和做》:作者:臧克家,现代诗人,著有诗集《烙印》《罪恶的黑手》。 ——闻一多,原名闻...
小学四年级语文课件:《清贫》
2、有人说方某某烈士“清”而不“贫”,你同意吗?请写一写。 小学四年级语文课件篇二:《清贫》 教学目标: 1学会本课生字词。 2.通过朗读体会方某某同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。 3.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。 教学重点: 通过朗读体会方某...
聊斋志异文言文阅读答案
1. 蒲松龄《聊斋志异任秀》的文言文阅读及答案 选文】 蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意处全无迹相,盖脱胎于诸子,非仅抗于左史、龙门①也。相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求于人。作此书时,每临晨携一大磁罂②,中贮苦茗,具淡巴菰③一包,置行人大道旁,下陈芦衬...
