树枝绿叶雷云的什么来表现出他们对花孩子的什么
通过写树枝，绿叶，雷云的动作来表现出他们对花孩子的喜爱。
出自泰戈尔《花的学校》第六自然段：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。这一段是写刮风打雷时，各种颜色的花儿都开放了。
花的学校是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔创作的一首散文诗。这首诗描写了六月里隆隆雷雨之后，绿草地上突然冒出来无数花儿的美妙景象。
诗人以神奇浪漫的笔触，模仿儿童天真无邪的口吻，用欢快的笔调勾勒出一幅孩子和自然浑然融合的诗意的世界，表达出诗人眼中人与自然的和谐关系。全篇情景交融，语言表达富有新鲜感，展现了美丽又可爱、丰富而细腻的童真世界。
这首诗想象奇妙，从实到虚，层层升华，循序深入，空间广阔，组合完整。孩子的心声以童话的形式流露出来，形式和内容达到高度和谐。
诗中的想象之所以别有意趣，是因为它比喻贴切自然，将大自然的景象与孩子们的学校生活和心理活动完全融为一体，充分展示了孩子心目中的世界和想象。
创作背景：
花的学校出自泰戈尔1913年出版的英文诗集《新月集》。1902年至1913年间，泰戈尔遭遇了个人生活中的一系列悲剧，他的父亲、妻子、一个儿子和女儿相继去世。诗人心灵的忧伤在《新月集》中升华为美好的情愫，他以儿童为对象，描绘出一个纯洁美丽的儿童世界。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。要求仿写...
1、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开她那宽广的怀抱。2、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。3、石头在奔跑中你推我搡，发出哐哐的声响，泥石流疯狂地俯冲下来。4、小雨滴争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。5、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都...
“雨一来,它们便放假了”为什么用拟人手法写呢?
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。《花的学校》解释：《...
求泰戈尔的《寄给小城》《花的学校》二诗
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响着，雷云拍着大手，花...
仿照诗句,展开想象,也来做个小诗人。
雨一来,他们便放假了.树枝摆动着他们的大手互相问好，绿叶迈动着美妙的舞姿，雷云带来了动听的歌声，花的孩子们展开了它们最美的衣裙，随着风的脚步轻舞飞扬，飘落到看不见的远方…
花的学校教案2篇
你是怎么理解“雨一来,他们便放假了”? 3.指导学习第三段。 A.教师范读。 B.合作探究。 树枝在林中互相碰触着,说明了什么? 你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的? “雷云拍着大手”是什么意思? 你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的? 你认为花孩子们冲了出来,要到哪里去?
绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。仿写拟人句
4、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。5、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。6、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。7、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等...
微雨一来他们便怎么了
相关原文如下：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。语言特点...
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。改写成拟 ...
本身就是拟人句，”拍着大手“是人具有的动作。表现了大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力。这句话里面用雷云拍手，拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响，侧面烘托，表现风的威力非常大，天空电闪雷鸣，天气恶劣。使得描写更加生动形象。”树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里...
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。用的是拟...
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌的响，雷云拍着大手。这句话用的是拟人的修辞手法。
花的学校主要讲了什么?
《花的学校》的主要内容是：诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
陀花马来： 这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞. 雨一来,他们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住...
扎兰屯市15873087985： 雷云拍着大手的比喻义是什么? - ？
陀花马来： 雷云拍着大手,既指自然界的电闪雷鸣,又指对花孩子们的热情. 这是小学三年级语文上册第二课《花的学校》里的一句话.这句话采用的是拟人的写作手法,写出了在风雨中的树枝、树叶摇曳的样子.“雷云拍着大手”,则给人一种轻松愉快的感觉.文章中采用拟人的写作手法,可以使文章更加的生动和形象.
扎兰屯市15873087985： 花的学校课文片段主要描写了什么什么什么,什么等几种景物 - ？
陀花马来： 《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物. 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文 ,
扎兰屯市15873087985： 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手这句话怎样理解 - ？
陀花马来： 大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力
扎兰屯市15873087985： 谁能帮帮我?急需泰戈尔<花的学校>赏析与教学实录 - ？
陀花马来： 花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析收藏到手机转发评论(4)2011-05-13 21:09花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落. 潮湿的东风掠过空旷的田野,在竹林里呜呜呜吹响笛子.不知从哪儿钻出来一簇簇...
扎兰屯市15873087985： 花的学校第六自然段怎么写? - ？
陀花马来： 第六自然段:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来. 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点...
扎兰屯市15873087985： 仿照诗句,展开想象,也来做个小诗人. - ？
陀花马来： 雨一来,他们便放假了.树枝摆动着他们的大手互相问好,绿叶迈动着美妙的舞姿,雷云带来了动听的歌声,花的孩子们展开了它们最美的衣裙,随着风的脚步轻舞飞扬,飘落到看不见的远方…
扎兰屯市15873087985： 花的学校急急忙忙表现出花怎样的思想感情 - ？
陀花马来： 花的学校急急忙忙表现出花对自由的向往,对妈妈温暖怀抱的渴望.他们放假了,不用关着门做功课了,心里高兴而激动. 诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西童真.他以天才之笔塑造了一批...
扎兰屯市15873087985： 泰戈尔有关于春的散文 - ？
陀花马来： 泰戈尔关于春的作品很多,不知楼主指得是哪一篇?我找了几个,看看有没有楼主要的1、《花的学校》节选 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里飒飒地响,雷云拍着大手.这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳,冲了出来.你可知道,妈妈,它们的家是在天上.在星星所住的地方.你没看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么?我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来:它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样.2、散文诗剧《春之循环》,中国戏剧出版社3、(不是散文) 在你心灵的喜悦里,也许你能感知春晨吟唱的勃勃欢愉,让它快乐的声音穿越百年时光. ——泰戈尔《园丁集》
扎兰屯市15873087985： 《花的学校》 - ？
陀花马来： 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
