小学生鲁迅读本多乎哉不多也主要内容是什么?

作者&投稿:蒙莉 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
学习古典文学的意义?~

古典文学教育意义刍议
中华民族是拥有数千年悠久历史的文明古国。在漫长的发展历程中,我们的先辈创造了辉煌灿烂的文化。中国古典文学就是这博大深邃的中华文化宝库中一颗极为璀璨的明珠。随着时代的变迁,人们对古典文学表现出一种漠视的态度。笔者以为:古典文学(作品)中,依然蕴藏着优秀的民族精神,丰富的文化内涵,这些东西不应随时代的变迁而失去光彩,失去生命力,亟待我们去发掘。充分利用好这笔文化遗产,不仅对促进新时期精神文明建设,提高国民素质有积极意义;而且对指引今天的文学创作,发展社会主义文学也十分必要。本文将从古典文学的审美教育作用,古典文学的社会文效应以及其与现当代文学的关系三个方面阐明古典文学教育的意义。
古典文学的审美教育作用
首先,学习古典文学是完善知识结构,适应新时期建设事业对人才的需要。我们知道,古代知识分子是诗、词、经、典、文、赋样样皆通。尽管现在时代不同,知识结构也有很大差异,但作为一个受教育者,一个合格的炎黄子孙,对这些国学精粹多少应有所了解。古人云:“饱读诗书气自华”,讲的就是读书可增强人的修养和气质。中国古典文学的影响力可见一斑。外国人尚且如此,我们更应该有责任,有信心,把它学好并发扬光大。
其次,学习古典文学可完善人格,提高个人修养。王国维有言:“无高尚伟大之人格,而又高尚伟大之文学者,殆未之有也。”“济之以学问,帅之以德性,始能产真正之大文学。”
古典文学的社会文化效应
近些年来,学术界存在着对传统文化存留、取舍问题的争论,有甚者还唱出“全盘西化”的论调。笔者以为传统文化断不可丢弃,必须批判地予以继承;传统文化的精华,至今仍具有不可忽视的社会文化效应。
古典文学与现当代文学的关系
我们知道,任何一门艺术,从其自身发展规律上讲,都存在着一种继承与发展的关系,文学更不例外。世界上从来就没有无源之水,无本之木,没有继承,何谈发展、创新?中国现当代文学与古典文学之间同样存在着这种继承和发展关系。
从现实而言,中国典代文学的辉煌成就,想必稍有一点文学史常识的人,都能如数家珍,在此不作赘述。相比之下,现代文学则显得相形见绌。中国现代文学自新文化运动提倡白话文产生至今近有一个世纪的历史了。在这近一个世纪的发展历程中,几经波折。现代文学产生之初,经过胡适、鲁迅等一批新文化运动的骁将们的努力开拓与实践,现代文学在20世纪20至40年代初,出现了一个辉煌时段,产生了一大批经典作品,亦孕育了像鲁迅、巴金、曹禺等一批具有国际影响力的文学大师。然而,这种繁荣的局面,只是昙花一现,尤其是进入新时期以来的文学更是处于一种边缘状态,大有江河日下之势。

很简单,进图书馆,从第一排最下面一本开始借,几年后,你就超脱了

出自鲁迅全集的《孔乙己》,文中孔乙己分给孩子们茴香豆吃,孩子们吃完还想要,孔乙己连忙捂住碟子,说:不多了,我已经不多了,不多不多,多乎哉?不多也。

意思就是说小学生适合阅读的关于鲁迅先生的文学作品比较少,不太多。鲁迅先生的文学作品,文文比较澳客,不容易被小学生理解和接受。但是现在有没有人去办鲁迅先生的文学作品?用人背小学生理解和一切收的通俗易懂的文字反应出来,因此适合小学生阅读的有关鲁迅先生的文学作品比较少。多乎哉不多也,这也是出自于鲁迅先生文学作品,孔乙己的常见口头禅。意思是说多吗?不多。是的,需要有喂推广鲁迅先生的文学作品,做出更多的努力。

多或线不多也是鲁迅短篇小说中的主人公孔乙己所说的。当时他正在给几个孩子分食花生豆。发现不多了,于是就说了这句话。

这篇文章主要讽刺的是文言文所带来的拖累。

小学生鲁迅读本多乎哉不多也主要内容是孔乙己自己酒杯里的酒不多了吧


小学生鲁迅读本多乎哉不多也的主要内容是什么?
《小学生鲁迅读本》多乎哉,不多也讲的是。孔乙己。孔乙己喜欢在人前卖弄他的学问。他和周围的人以及环境格格不入。

小学生鲁迅读本多乎哉不多也主要内容是什么?
出自鲁迅全集的《孔乙己》,文中孔乙己分给孩子们茴香豆吃,孩子们吃完还想要,孔乙己连忙捂住碟子,说:不多了,我已经不多了,不多不多,多乎哉?不多也。

谢通门县15565494908: 《孔乙己》 主要内容 -
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谢通门县15565494908: 小学生鲁迅读本第一章的内容,谢谢,急! -
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