朱子读书法对现代教学的启示
朱子读书法对现代教学的启示有以下几点：
第一、“熟读精思”—读思结合，缺一不可；朱熹非常赞同孔子的“学思”思想，并加以深入理解，在学习的过程中，把学和思结合起来。在阅读教学中，“读”是最常见的教学方法，但是读书不得法就会事倍功半。
第二、虚心涵泳—自求自得；在阅读教学中，如何让学生不依赖老师的讲解而自得感悟，不参考辅导资料的分析，用心去探究课文，通过自己的学习获得深刻的感悟。让学生能够在“自求自得”的历程中，培育潜心阅读的态度，独具特色的个性，不拘前说的精神。
第三、切己体察—与生活实践相联系；文学作品源于生活，作家在作品中用多变、细腻的写作手法和表述技巧向读者展现一些源自生活的人或物，表达他对人或物的认识和理解。
朱子读书法是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的古代最有影响的读书方法论，共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。六条均反映了读书学习的基本规律和要求，具有深刻的借鉴价值。
教育的最高境界是什么?
朱熹四十余年从事教育和著述,注意用自己的哲学思想指导教育实践,并总结出一套教学方法和原则。他认为学习是一个贯通和积累的过程,需要博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行。而贯穿其中的又有若干条原则。在他去世后不久,其门人编成《朱子读书法》一书,用六句话对朱熹主张的学习原则加以概括,分别是循序渐进、熟读精...
文言文参考文献
[1]李国栋:《阅读教学的理论困境》,《语文教学通讯》2007年第5期[2]郝毅:《探析建构主义指导下的中学语文阅读教学》,《科教文汇》2007年第1月下[3]王忠:《建构主义理论指导下的中学语文阅读教学》,《中国科教创新导刊》 2007年总第455期[4]存少辉:《谈“朱子读书法”对中学语文阅读教学的借鉴》,《教育理论与...
请问传统教育与现代教育有哪些实质性差异?
你好！很高兴回答这个问题。我认为传统教育与现代教育的实质性差异主要在于目的性和方法性，下面我们具体谈谈。一、目的性，这个是传统教育与现代教育最明显最本质的区别。二、方法性，这个是传统教育与现代教育教学方式方法的区别。传统教育注重礼义廉耻、温良恭俭让等为人方面的教育，老师身兼很多的职责，半...
怎样捕捉小学语文课堂教学中的生成点
语文教学还应当重视探究,发现的环节。美国著名教育心理学家布鲁纳倡导的“发现法”,美国芝加哥大学教授施瓦布提出的“探究式学习”值得我们重视。在语文教学中重视探究与发现,一方面要切实加强潜心读书、独立思考的环节,要给每个学生充足的读书思考时间。对学生的独立见解应热情鼓励,对有价值的见解要充分肯定。如此坚持下去...
高中思想政治课教学存在的问题
⑴朱子读书法。即朱熹读书法。我国古代的传统读书法的典型代表之一。此法对后世影响极大。朱熹去世后,其弟子即归纳为“朱子读书六法”:1.循序渐进。读书须有次第,“字求其训,句索其旨,未得乎前,则不敢求其后”,切戒急于求成。2.熟读精思。读书“若读得熟而又思得精,自然心与理一,永远不忘。”3.虚心...
教学方法与教学手段有哪些
1、教学方法：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。2、教学手段：经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。...
听读法实践 之 长春悦仁书院
悦仁书院若干名学前儿童高水平包本捷报频传,一个接一个不可思议的包本成果,被读经圈内资深人士赞叹道:纯音流听读教学法,标志着读经教育迈向新的实践阶段。 季谦先生推广儿童读经已有24年,听读法开了启了读经教育的第二个阶段。 第一个阶段是“一切技法都是末”,以多听多读多接触为原则,读起来就好,读一句就...
小学语文教学论形成性考核册答案
它对我国先秦时期的教育和教学,第一次从理论上进行了比较全面系统的总结,提出了一系列教学原则和方法。启发诱导、教学相长、长善救失是教育思想方面的精华之所在。 朱子读书法 朱熹是我国古代著名的教育家。它在长期的教育实践中,积累了十分丰富的教学方法和读书法,特别是有关读书法的论述记录了朱熹丰富的语文...
1、中国书院的起源、发展、特点及其评价 2、简述十七大报告中有关教...
4.朱熹与理学教育思想 朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育作用;论“大学”和“小学”教育;“朱 子读书法”。 5.王守仁与心学教育思想 王守仁与“阳明学派”;“致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;“六经皆史” 与教学内容;论儿童教育。 (六)早期启蒙教育思想的产生 1.早期启蒙...
中国教育的历史
朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育的作用、目的;论“大学”与“小学”;“朱子读书法”。5、王守仁的教育思想“致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;论教学;论儿童教育。 六、早期启蒙教育思想1、倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用;“日生日成”的人性与教育;义利...
咎琳桂圆： 那么久以前的方法, 只能是借鉴一下了
米东区19743705232： 朱子读书法现代意义是啥 - ？
咎琳桂圆： 把点写出来,然后论述下,可以结合当下的教育方法改革这类的热点来谈........泛泛而论的题吧!个人观点,看到题目的时候也没头绪,不晓得如何回答.(把朱子读书法的基本内容写了,应该好歹有点分)
米东区19743705232： 朱熹的《熟读精思》中的读书方法,对今天的学习,有什么借鉴意义? - ？
咎琳桂圆： 对于大部分书籍,重要的内容只占全书的20%左右,所以学会高效阅读很重要.阅读中,最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力,这样可以大大的提升阅读效率.现在,我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯...
米东区19743705232： 古今中外,不少名人的读书方法值得我们借鉴,请你列举一例. - ？
咎琳桂圆： 叶灵凤 学问家的读书,抱着“开卷有益”的野心,估量着书中每了个字的价值而定取舍,这是在购物,不是读书.暴发户和大腹贾,为了装点门面,在日夕之间便坐拥书城,那更是书的敌人.真正的爱书家固然手不释卷,但不是为了学问.他是...
米东区19743705232： 在教学中怎样贯彻“少而精”的原则 - ？
咎琳桂圆： 这句话不理解,什么是少而精.难道是掌握的技术少但是练习的很熟吗?应该不是吧,现在都是要求在技术全面的前提下突出特点技术.有效性原则我认为就是根据不同的对象采用不同的方法让其在本身的水平上能很快的提高.
米东区19743705232： 朱熹的教育思想,十万火急! - ？
咎琳桂圆： 朱熹(1130-1200年),字元晦,叉仲砖,号晦庵.南宋时著名的思想家、教育家,宋代集理之大成者;也是宋以后一住重要的哲学家、影响深远的教育思想家. 关干道德修养的主张 1、立志 朱熹认为学者首先要立志,树立明确高尚的志向....
米东区19743705232： 读书措施是什么意思?？
咎琳桂圆： 读书要看需要和兴趣,要不然十分枯燥,方法当然重要,死读书,没用.一些实用的读书方法.若能习惯运用,不但可以减轻考试的压力,而对更重要的知识投资会
米东区19743705232： 古代书院教育对当代学校教育有哪些启示 - ？
咎琳桂圆： 第一,……学术研究和教育教学相结合,是书院教学的一个最突出的特点. 最早的书院是由官方藏书;校书和私人读书治学发展为讲书或讲学的.……私人读书治学,待学有所得,闻名遐迩,就有人前来问难求教,逐步发展为聚徒讲学,……...
米东区19743705232： 猪熹谈如何读书时强调 - ？
咎琳桂圆： 余尝谓,读书有三到,谓心到、眼到、口到.心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?朱熹是南宋时期理学大家,又是著名的教育家.他一生大部分时间都在读书和教书,提出过许多精辟的见解.他死后不久,弟子们将他的读书经验归纳为六条,称为＂朱子读书法＂,对于今人,仍有启示和借鉴的作用.
米东区19743705232： (读书之法,在循序而渐进,熟读而精思. - ？
咎琳桂圆：[答案] 朱熹的《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》 循序渐进 三个意思: 一、读书应该按照一定次序,不要颠倒. 二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它. 三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成. 熟读精思 既...
