《大树妈妈》音乐教案设计

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　　 教学内容:

　　1、认识切分节奏

　　2、演唱歌曲《大树妈妈》

　　 教学目标:

　　1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

　　2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。

　　3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。教材分析:

　　本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。

　　 教学重难点:

　　重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

　　难点:正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

　　 教学过程:

　　 一、导入新课:

　　1、讲故事,创设意境

　　2、倾听歌曲《我的好妈妈》

　　师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?

　　生:抒情优美

　　师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?

　　生:做饭很辛苦照顾我……

　　师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》

　　师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?

　　师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》,出示课题:《大树妈妈》

　　 二、新歌教学:

　　(一)学唱歌曲

　　1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”

　　2、学唱歌谱

　　3、学生唱歌谱

　　4、学唱歌词

　　5、完整的演唱

　　 三、歌曲处理,拓展知识,激发学生情感

　　师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?

　　师播放多媒体课件,进行演示

　　生:蓝天

　　师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁?

　　生:树林大地海洋

　　师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

　　生:大自然

　　师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

　　生:祖国

　　师:我们共同的妈妈是祖国,那假如你是白云你的妈妈是蓝天;假如你是小种子你的妈妈是大地;假如你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?

　　生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你

　　师:请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”

　　师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,景色宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景)

　　生:祖国我爱你我们爱祖国

　　师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈”

　　生随老师齐声赞美

　　 小结:

　　这么美丽的景色,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情师:师唱《娃哈哈》并和学生一起表演

　　 教学反思:

　　教学讲究因材施教,在备课前我考虑到一年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。

　　新受课开始我就先给小朋友们讲了一个有关妈妈的爱的故事。边听我边播放《大树妈妈》这首歌,小朋友们听得很认真,故事和音乐把学生的情感都沉浸在妈妈的爱的意境里!

　　接着我让小朋友们说说他们自己对妈妈的印象时,小朋友们说得很感动人,他们在一件件小事中感受到了母爱的存在。在这个基础上老师把学生的思维引到童话的意境中,让他们听《大树妈妈》的歌,并且谈谈他们对大树妈妈的看法,学生们说她是一个非常善良的妈妈,是天下最好的妈妈,是最太伟大妈妈。为了能给小乌鸦遮风挡雨她不顾自己又冷又湿,用自己的身体为小鸟带来了安宁和温暖,孩子们各抒己见,这时我发现他们懂事了,真的体会到了母爱的伟大,知道关心别人心疼人了,这也是学习这首歌的目的之一呀。

　　有了情感上的铺垫,孩子们学起歌来也感觉轻松愉快了许多,在学会的基础上我让他们扮演大树妈妈,一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱,我高兴的发现他们的声音是这样的轻柔、美丽而感人。

　　体会并且能感受到爱的同时,我设计了知识的扩展部分,通过多媒体的呈现,我让他们找一找说一说自然界里还有哪些爱时,同学们展开了丰富的想象,他们的语言表达的简洁准确。这节课生动丰富,知识量安排的合理,学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了该学到的知识,更重要的是学生们学会了思考。

　　 篇二：二年级音乐教案《大树妈妈》

　　 教学内容：

　　学唱歌曲《大树妈妈》.

　　 教学目标:

　　1、通过本课的学习,让学生体会母爱的伟大,感受摇篮曲优

　　美、抒情、柔和的`风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈

　　妈的情感。

　　教学重难点：

　　体会摇篮曲风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

　　教材分析:

　　本课歌曲具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒

　　情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱

　　教学准备：

　　电子琴、多媒体。

　　教学过程：

　　学唱歌曲《大树妈妈》

　　一、故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回

　　来了，可是有一只小鸟却掉了队，于是，他就

　　停在了一棵大树上着急的哭了起来，略----

　　1、初听歌曲（教师范唱）

　　师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”

　　2、复听歌曲

　　3、师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐、熟悉旋律）4、歌词学习

　　（1）提出节奏X0XX|X—|拍念

　　（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生

　　读出顿挫感）（3）变换形式读歌词

　　5、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。6、跟琴分句教唱歌词。7、跟琴轻声唱歌词。

　　 二、歌曲处理,拓展知识,激发学生情感

　　师：我们在妈妈怀抱里享受着幸福，妈妈就像一棵大树，我们就像树上的小鸟，你想对大树妈妈说些什么呢？

　　生：谢谢大树妈妈，是你保护了人类的朋友——小鸟！

　　师：你真是只懂事的小鸟，请接受大树妈妈送给你的小树叶生：我愿做片小树叶，陪伴在大树身边……

　　师：让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧！唱《大树妈妈》。三、小结:

　　师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐。

　　授课教师：苏凤霞

篇三：大树妈妈教学设计

教学目标:

　　1、通过本课的学习,让孩子们感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

　　2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

　　3、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。同时回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

　　教材分析:

　　本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生关心自然界，爱护树木的情感和尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。

　　 教学难点:

　　认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。演唱时，做到音断气不断。

　　 教学重点:

　　学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

　　 教学过程:

　　 一、创设情境，导入新课

　　 1、讲故事,创设意境

　　师：同学们你们最爱的人是谁呢？

　　生：妈妈。

　　师：你为什么最爱妈妈呢？妈妈为我们做了什么呢？

　　生畅所欲言。

　　师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：春天来了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了队了找不到自己的妈妈了，它疲惫的停在了一棵大树的手臂，急得呜呜地哭了起来。这时候大树妈妈听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，孩子我就是你的妈妈。”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，

　　随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔多么好听。小鸟幸福的笑了。

　　 2、教师范唱，揭示课题

　　板书课题《大树妈妈》。

　　 (一)学唱歌曲

　　1、师：首先我们随着大树妈妈一起摇一摇感受一下大树妈妈的爱吧！教师

　　有感情范唱歌曲“大树妈妈”（这一环节主要目的在于让学生进一

　　步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分

　　休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）

　　2、学唱歌曲

　　(1)播放多媒体课件

　　a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？

　　b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用动作表演

　　c、听第二段歌词，想一想：大树妈妈是怎么保护小鸟的？

　　d、跟教师朗读第二段歌词，边读边用动作表演。

　　(2)随着音乐的旋律哼唱

　　a、师弹旋律，生模唱歌词

　　b、解决重难点：

　　注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。

　　注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。

　　c、完整跟老师的琴演唱

　　师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？学生跟琴用优美、轻柔、充满爱的声音演唱歌曲“大树妈妈”。

　　（3）再一次跟伴奏完整演唱，并且做简单的律动。

　　 三、创造表现

　　师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道谁是谁的妈妈呢?

　　生:白云的妈妈是蓝天。

　　生:树林大地海洋。等等

　　师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁?

　　生:大自然。

　　师:那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁?

　　生:祖国。

　　师:那你想对妈妈说些什么?

　　生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈，谢谢妈妈，妈妈我爱你。

　　师：你还知道哪些表现妈妈的爱的歌曲呢？

　　生：我的好妈妈，世上只有妈妈好等等。

　　师：我们的妈妈为我们付出了那么多，希望今天同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，并且为她唱一首歌，你们愿意吗？

　　四、拓展总结

　　师:老师感受到同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，也体会到了妈妈对我们的爱。大自然的美景需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然、去争做“绿色小兵”，让我们的校园、祖国、世界变得更美丽。同时老师也希望你们做一个尊敬长辈，爱妈妈的好孩子

　　师:再次播放《大树妈妈》学生一起表演。时间允许分小组表演。

　　五、结束。

　　播放《课间十分钟》，学生在音乐的的陪伴下，走出教室。

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