组织学习理论的主要代表人物是
彼得·圣吉
学习型组织理论的代表人物是美国学者彼得.圣吉,他在1990年出版的《第五项修炼》一书中,首次系统地提出了全新的“学习型组织”概念。
彼得·圣吉：《第五项修炼》 第一项修炼：自我超越( Personal Mastery ) 第二项修炼：改善心智模式( Improving Mental Models ) 第三项修炼：建立共同愿景( Building Shared Vision ) 第四项修炼：团队学习( Team Learning ) 第五项修炼：系统思考( Systems Thinking ) 五项修炼的整合 彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的五项修炼实际上是改善个人与组织的思维模式,使组织朝向学习型组织迈进的五项技术.作为一个整体,它们是紧密相关、缺一不可的.
主要的学习理论流派包括哪三种?
即目的、意义等，认为这些过程才是控制学习的可变因素。建构主义源自关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关。因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律，即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。
认知主义学习理论的代表人物是
皮亚杰、柯勒、斯金纳、布鲁纳、奥苏贝尔。认知主义学习理论的代表人物包括皮亚杰、柯勒、斯金纳、布鲁纳、奥苏贝尔等，他们主张学习是主体与环境相互作用的结果，强调应以学习者为中心来组织学习活动，重视学习者对知识的主动探索、主动建构。
建构主义的学习理论的建构主义学习理论代表人物介绍
尽管社会建构主义也把学习或意义的获得看成个体自己建构的过程,但它更关注社会性的客观知识对个体主观知识建构过程的中介,更重视社会的微观和宏观背景与自我的内部建构、信仰和认知之间的相互作用,并视它们为不可分离的、循环发生的、彼此促进的、统一的社会过程。社会协商——个体发展的主要媒介维果斯基的理论表明,对于...
试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示
主要观点：一、建构主义知识观。强调知识的动态性。1、知识是随人类进步而不断改正的并随之出现的新的假设和解释。2、知识不可能以实体形式存在于具体个体之外，而和学习者的经验背景有关。二、建构主义学习观。1、强调学习的主动建构性：学生能够主动地对已有知识经验进行综合、重组和改造，从而用以解释...
当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论...
基本观点：（1）学习是刺激与反应的联结，其基本公式为：S－R（S代表刺激，R代表反应）。有怎样的刺激就有怎样的反应。（2）学习过程是一种渐进的"尝试与错误"直至最后成功的过程。学习进程的步子要小，认识事物要由部分到整体。（3）强化是学习成功的关键。行为主义的学习理论，主要解释学习是在既有...
2015年秋季学期开放专科小学儿童教育心理学试题答案
3、影响儿童心理发展的因素，主要有a___、b___、c___、d___。4、现代学习理论的主要派别有:___,___,___。5、任何一种品德都包含三个基本成分：___,___,___。二、单项选择题：（每小题2分，共10分） 1.先行学习对后继学习产生的影响是（ ）。A． 一般迁移 B．顺向迁移 ...
政治理论常识、教育法律法规。 教师职业道德、现代教育思想(含新课程...
它通过把人类积累的智慧、精神、阅历、经验传授给下一代,以期使人能洞察人生、完善心智、净化灵魂、理解人生的意义与目的,找到正确的生活方式。人文教育实际上是一种人性教育,它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。3. 维持性学习:维持性学习,又称适应性学习,它的功能在于...
教育技术学学习理论除了四大理论还有没有其他的理论?
一、行为主义学习理论 行为主义学习理论是20世纪20年代在美国产生的，它在60年代以前一直是作为占统治和主导地位的心理学派而存在。其代表人物有巴甫洛夫、华生、桑代克和斯金纳等。行为主义心理学的主要观点为：学习是一个刺激和反应（S-R）的联结过程，主张将人的外显行为作为研究对象，反对内省，认为...
认知主义学习理论的代表人物是: A、布鲁纳 B、桑代克 C、卢梭 D、皮亚...
还有一大学派是人本主义学派，代表人物是马斯洛和罗杰斯。认知主义学习理论与行为主义学习理论相对立，源自于格式塔学派的认知主义学习论，经过一段时间的沉寂之后，再度复苏。从20世纪50年代中期之后，随着布鲁纳、奥苏贝尔等一批认知心理学家的大量创造性的工作，使学习理论的研究自桑代克之后又进入了一个辉煌...
现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段
3、2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，这是中国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。4、中华人民共和国教育...
吉申复方： 《个性与组织》(Personality and Organization) 作者:克瑞斯·阿吉里斯(Chris Argyris,1923年-)当代管理理论大师、组织学习理论的主要代表人物之一 首次出版:1957年 全书名:《个性与组织》(Personality and Organization: The Conflict between System and the Individual)又译:《人格与组织》、《人性与组织》
武安市14768844525： 斯金纳是哪一种学习理论的代表人物 - ？
吉申复方： 斯金纳是:行为主义理论, 的代表人物. 伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(1904—1990),美国心理学家,新行为主义学习理论的创始人,也是新行为主义的主要代表.1904年3月20日出生于美国宾夕法尼亚州萨斯奎汉纳,1990年8月18日逝世于马萨诸塞州坎布里奇.斯金纳引入了操作条件性刺激.著有《沃尔登第二》(Walden Two,意译为《桃源二村》)、《超越自由与尊严》(Beyond Freedom and Dignity)、《言语行为》等.
武安市14768844525： 完形顿悟说的有什么指导意义 ？
吉申复方： 完形—顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论,代表人物是韦特海墨、考夫卡和苛勒.总的来说,完形—顿悟说作为最早的一个认知学习理论,虽不如联结—试误说那样完整而系统,其实验范围也较有限,在当时的影响也远不及联结说,但它肯定了主体的能动作用,强调心理具有一种组织的功能,把学习视为个体主动构造完形的过程,强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用.这对反对当时联结论的机械性和片面性具有重要意义,对于当前创造科学的学习理论体系也有重要的参考价值
武安市14768844525： 什么是行为主义学习理论 ？
吉申复方： 行为主义理论认为,学习就是刺激与反应之间的联合(简称联结学说).常用S—R加以表示.该派理论的代表人物主要有桑代克、华生、斯金纳等.他们在研究方法上强...
武安市14768844525： 企业组织结构的功能有哪些? ？
吉申复方： 国有企业进行股份制改造,使原来国有企业的产权关系、经营机制、领导体制、政企关系等都发生了重大变化.股份制企业党组织如何适应这一新变化,更好地发挥党组织...
武安市14768844525： 现代教学论的教学观点有哪些?代表人物是谁 - ？
吉申复方： 教学论是研究教学一般规律及其应用的科学,是教育学的一个重要分支学科.它是由教学目的、任务、教学过程的本质与规律、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学评价等内容组成的.其中,教学方法、教学组织形式、教学手段是依据教学过程的规律和教学原则实现教学目标的途径.
